Sección 1
Ordena en un café, saluda y preséntate
A1
105 PALABRAS
4 CUENTOS
CANTIDAD DE ESTUDIANTES: 0
1-1Ordena en un café
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Say yes or no
Communicate basic social manners
Greet and take leave
GRAMÁTICA
Conjunctions with "and" and "or"
ASIGNABLE1-2Ordena en un café
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Say yes or no
Communicate basic social manners
Greet and take leave
GRAMÁTICA
Conjunctions with "and" and "or"
ASIGNABLE
1-3El encuentro de Eddy
Eddy gets nervous when a woman smiles at him in the supermarket, crashing his cart into some bananas and knocking over some soup cans. In the end, he panics and runs away.
ASIGNABLE1-4Saluda y preséntate
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Communicate basic social manners
Greet and take leave
Ask and answer questions about basic personal information
GRAMÁTICA
Verb "be" conjugations in simple present
ASIGNABLE1-5¿Algo para beber?
Junior tries (and fails) to get his babysitter, Zari, to give him a sugary drink.
ASIGNABLE1-6Ordena en un café
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Say yes or no
Communicate basic social manners
Greet and take leave
GRAMÁTICA
Conjunctions with "and" and "or"
ASIGNABLE1-7Saluda y preséntate
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Communicate basic social manners
Greet and take leave
Ask and answer questions about basic personal information
GRAMÁTICA
Verb "be" conjugations in simple present
ASIGNABLE1-8El viaje de Lin
Lucy is helping Lin prepare for a trip, but it becomes clear that Lin is totally unprepared for the trip in every way.
ASIGNABLE1-9Saluda y preséntate
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Communicate basic social manners
Greet and take leave
Ask and answer questions about basic personal information
GRAMÁTICA
Verb "be" conjugations in simple present
ASIGNABLE1-10Disculpe
Eddy meets a man at the bus station and tries to befriend him by asking him lots of questions about his life. However, the man isn't interested in making new friends––he just wants to buy a bus ticket!
ASIGNABLE
1-11Repasa todo el contenido de la Sección 1
Sección 2
Habla de viajes, ordena en un restaurante
A1120 PALABRAS4 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 02-1Habla de viajes
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express their common obligations
Arrange transportation
Ask for and follow directions to a location
GRAMÁTICA
Definite article referring to something previously mentioned; Definite article referring to a category of places; Indefinite articles meaning "one"; Indefinite articles referring to non-specific nouns; Verb "be" conjugations in simple present
ASIGNABLE2-2Habla de viajes
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express their common obligations
Arrange transportation
Ask for and follow directions to a location
GRAMÁTICA
Definite article referring to something previously mentioned; Definite article referring to a category of places; Indefinite articles meaning "one"; Indefinite articles referring to non-specific nouns; Verb "be" conjugations in simple present
ASIGNABLE2-3Entrega a domicilio
Lin and Bea are placing an order for food delivery, and Lin wants a lot of food. Bea becomes more and more frustrated because Lin never pays her back for takeout. In the end, she asks Lin for money, which causes Lin to change her order to a more reasonable amount of food.
ASIGNABLE2-4Ordena en un restaurante
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe food and drink
Order and pay for food and drink
Name and describe everyday items
Discuss prices
GRAMÁTICA
Attributive adjectives; Regular plural nouns with -s; Zero article with very common uncountable nouns; Indefinite articles meaning "one"
ASIGNABLE2-5El chico nuevo
Zari has a crush on a new boy at school, but she's too shy to talk to him. Lily decides to talk to him on her behalf. She gets his phone number, but she doesn't give it to Zari. That's because Lily discovered that he is from Spain, meaning that he can help her with her Spanish studies.
ASIGNABLE2-6Habla de viajes
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express their common obligations
Arrange transportation
Ask for and follow directions to a location
GRAMÁTICA
Definite article referring to something previously mentioned; Definite article referring to a category of places; Indefinite articles meaning "one"; Indefinite articles referring to non-specific nouns; Verb "be" conjugations in simple present
ASIGNABLE2-7Ordena en un restaurante
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe food and drink
Order and pay for food and drink
Name and describe everyday items
Discuss prices
GRAMÁTICA
Attributive adjectives; Regular plural nouns with -s; Zero article with very common uncountable nouns; Indefinite articles meaning "one"
ASIGNABLE2-8El café
Vikram goes into a hip new coffee shop. He orders a coffee and pays a ridiculous amount for it, only to wait for a long time to get it. When he does get it, he realizes it's actually a tea, but he doesn't complain about it. Instead, he politely thanks the barista for the delicious tea. When the barista realizes that she gave Vikram a tea instead of a coffee, she informs him that tea actually costs more than coffee, and she asks for more money.
ASIGNABLE2-9Ordena en un restaurante
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe food and drink
Order and pay for food and drink
Name and describe everyday items
Discuss prices
GRAMÁTICA
Attributive adjectives; Regular plural nouns with -s; Zero article with very common uncountable nouns; Indefinite articles meaning "one"
ASIGNABLE2-10Listo para el amor
Eddy talks to his coworker about her sister, hoping to get set up on a date with her. However, Eddy is totally oblivious that his coworker actually really likes him.
ASIGNABLE2-11Repasa todo el contenido de la Sección 2
Sección 3
Pide y da información, describe a tu familia
A1117 PALABRAS5 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 03-1Pide y da información
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Communicate basic social manners
Say what language(s) they speak
Greet and take leave
Ask and answer questions about basic personal information
GRAMÁTICA
Non-3rd person singular verbs in simple present; Possessive adjectives; Verb "be" conjugations in simple present; Subject pronouns for human nouns
ASIGNABLE
3-2Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
3-3Me gusta tu perro
Junior tells a woman that he likes her dog, but the woman explains that the dog is terrible. The dog pulls off the woman's shoe and then drags her down the sidewalk. Junior thanks her because her and her dog have inspired him to get a cat.
ASIGNABLE3-4Pide y da información
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Communicate basic social manners
Say what language(s) they speak
Greet and take leave
Ask and answer questions about basic personal information
GRAMÁTICA
Non-3rd person singular verbs in simple present; Possessive adjectives; Verb "be" conjugations in simple present; Subject pronouns for human nouns
ASIGNABLE3-5Restaurante de carretera
Oscar goes to a restaurant, thinking they'll have fancy coffees. He asks for a cappuccino and then an espresso, but the waitress doesn't know what either of those things are. Finally, Oscar just asks for coffee, and the waitress happily brings him a cup of burnt coffee––clearly not up to his high standards. When the waitress asks if Oscar wants anything else, he just says that he wants the check.
ASIGNABLE3-6Describe a tu familia
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe their family and close social circle
GRAMÁTICA
Verb "be" conjugations in simple present; Yes/no questions with "be" in simple present; Irregular verbs "has", "goes", and "does" in simple present; Regular plural nouns with -s
ASIGNABLE3-7Pide y da información
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Communicate basic social manners
Say what language(s) they speak
Greet and take leave
Ask and answer questions about basic personal information
GRAMÁTICA
Non-3rd person singular verbs in simple present; Possessive adjectives; Verb "be" conjugations in simple present; Subject pronouns for human nouns
ASIGNABLE3-8Por amor al lenguaje
Oscar wants to share his book of Spanish poetry with Lucy, so he asks her if she speaks Spanish. Lucy says she does and then lists all of the other languages she speaks. In the end, Oscar is tired of hearing about all of her languages, so he puts his poetry book away and leaves.
ASIGNABLE3-9Describe a tu familia
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe their family and close social circle
GRAMÁTICA
Verb "be" conjugations in simple present; Yes/no questions with "be" in simple present; Irregular verbs "has", "goes", and "does" in simple present; Regular plural nouns with -s
ASIGNABLE3-10Buenos días
Priti está tan cansada que accidentalmente le pone sal a su café en lugar de azúcar.
ASIGNABLE3-11Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
3-12Describe a tu familia
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe their family and close social circle
GRAMÁTICA
Verb "be" conjugations in simple present; Yes/no questions with "be" in simple present; Irregular verbs "has", "goes", and "does" in simple present; Regular plural nouns with -s
ASIGNABLE3-13Una cita
Bea se lleva bien con un chico durante una cita a ciegas. Luego, se dan cuenta de que ambos deberían haberse reunido con otras personas esa noche. Cuando llega la verdadera cita del chico, él le miente para seguir pasando tiempo con Bea.
ASIGNABLE3-14Repasa todo el contenido de la Sección 3
Sección 4
Usa el tiempo presente, habla de trabajo
A167 PALABRAS7 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 04-1Usa el tiempo presente
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
singular verb conjugation and yes/no questions with be
GRAMÁTICA QUE SE PRESENTA
be and have singular verb conjugation
yes/no questions with be
be and have conjugation, yes/no questions with be
be and have conjugation, yes/no questions with be
ASIGNABLE4-2Una cosa
Lucy va a ir al supermercado, así que Lin le pregunta si puede comprar una cosa para ella. Sin embargo, pronto Lin empieza a pedir muchas más cosas. Lucy le dice a Lin que vaya ella al supermercado.
ASIGNABLE4-3Una familia grande
Anna les presenta a su novia, Shelly, a todos los miembros de su familia. La madre de Anna le da la bienvenida a su gran familia.
ASIGNABLE4-4Habla de trabajo
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe important places
Describe basic details about people’s lives
GRAMÁTICA
Verb "be" conjugations in simple present; Non-3rd person singular verbs in simple present; Indefinite articles referring to an occupation; Indefinite article "an" used before vowel sounds
ASIGNABLE4-5La chaqueta roja
Zari encuentra la chaqueta de sus sueños, pero es súper cara. Ella le dice a Lily que sabe cuál es el regalo de cumpleaños perfecto para ella. Lily la interrumpe y le dice: "Una chaqueta barata para ti".
ASIGNABLE4-6Habla de trabajo
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe important places
Describe basic details about people’s lives
GRAMÁTICA
Verb "be" conjugations in simple present; Non-3rd person singular verbs in simple present; Indefinite articles referring to an occupation; Indefinite article "an" used before vowel sounds
ASIGNABLE4-7El pasaporte
Vikram está en el aeropuerto cuando se da cuenta de que no tiene su pasaporte. Él busca por todas partes y resulta que lo tiene en la mano.
ASIGNABLE4-8Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
4-9Luna de miel
Una mujer se va de luna de miel sola después de una discusión con su nueva esposa. Luego, su nueva esposa aparece en el aeropuerto y se disculpa. Después de todo, será una luna de miel feliz.
ASIGNABLE4-10Doctor Eddy
Una mujer se acerca a Eddy en el supermercado y le pregunta si él es médico. Eddy piensa que la mujer está interesada en él y decide mentir y decir que sí es médico. La mujer se siente aliviada y le explica que un hombre en el supermercado necesita atención médica.
ASIGNABLE4-11Habla de trabajo
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe important places
Describe basic details about people’s lives
GRAMÁTICA
Verb "be" conjugations in simple present; Non-3rd person singular verbs in simple present; Indefinite articles referring to an occupation; Indefinite article "an" used before vowel sounds
ASIGNABLE4-12Un abrigo nuevo
Una mujer le pide consejo a Vikram sobre un abrigo en una tienda. Ella queda impresionada y le dice que él es bueno en su trabajo. Cuando ella le pregunta dónde puede pagar, Vikram no lo sabe ya que ¡no trabaja allí!
ASIGNABLE4-13Repasa todo el contenido de la Sección 4
Sección 5
Describe ropa, describe un día normal
A1120 PALABRAS9 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 05-1Describe ropa
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Discuss prices
Purchase items they want
Name and describe everyday items
Describe and ask about others' possessions
GRAMÁTICA
Predicative adjectives; Regular plural nouns with -s; Verb "be" conjugations in simple present; Yes/no questions with "be" in simple present
ASIGNABLE5-2El nuevo estudiante
Zari y Lily están en un autobús cuando Zari empieza a hablar con entusiasmo acerca de Miguel, el nuevo estudiante. ¡Resulta que él está sentado justo detrás de ella!
ASIGNABLE5-3Describe ropa
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Discuss prices
Purchase items they want
Name and describe everyday items
Describe and ask about others' possessions
GRAMÁTICA
Predicative adjectives; Regular plural nouns with -s; Verb "be" conjugations in simple present; Yes/no questions with "be" in simple present
ASIGNABLE5-4La pregunta de Junior
Mientras Eddy está viendo un partido de fútbol en la tele, Junior le pide algo de dinero. Junior se sorprende porque su padre le dice que sí y entonces le sigue pidiendo más cosas. Cuando termina el juego, Eddy está listo para prestarle a Junior toda su atención, pero ya no lo encuentra por ninguna parte.
ASIGNABLE5-5¡A la estación!
Oscar se sube al taxi de Lin y le dice que tiene que ir a la estación. Lin lo lleva a varios lugares diferentes, pero ninguno de ellos es la estación. Finalmente, Lin dice que su trabajo es demasiado difícil así que se va a casa a dormir y deja a Oscar en el taxi.
ASIGNABLE5-6Describe un día normal
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe what they do in their free time
Describe their daily routine and habits
GRAMÁTICA
Subject pronouns for human nouns; Possessive adjectives; Non-3rd person singular verbs in simple present
ASIGNABLE5-7El vegetariano
Vikram va a un restaurante y pregunta qué platos vegetarianos tienen. Después de muchas sugerencias que no son vegetarianas, finalmente solo pide unas patatas fritas. El mesero le pregunta si quiere una hamburguesa con sus patatas.
ASIGNABLE5-8Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
5-9Más espacio
Andy le dice a su papá que necesitan más espacio, un carro más grande y una casa más grande. El papá de Andy no está de acuerdo al principio, pero luego descubre el porqué: ¡la mamá de Andy va a tener un bebé!
ASIGNABLE5-10Describe ropa
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Discuss prices
Purchase items they want
Name and describe everyday items
Describe and ask about others' possessions
GRAMÁTICA
Predicative adjectives; Regular plural nouns with -s; Verb "be" conjugations in simple present; Yes/no questions with "be" in simple present
ASIGNABLE5-11Ropa para las vacaciones
Lucy entra en la tienda de ropa donde trabaja Lily para comprar ropa para sus vacaciones. Ella es súper exigente. Cuando Lucy se va, Lily está agotada y dice que está lista para unas vacaciones.
ASIGNABLE5-12La reserva
Lin lleva a Bea a un restaurante elegante por su cumpleaños. Ellas se dan cuenta de que la comida es muy cara y Bea propone ir a un restaurante barato porque el restaurante no es importante.
ASIGNABLE5-13Describe un día normal
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe what they do in their free time
Describe their daily routine and habits
GRAMÁTICA
Subject pronouns for human nouns; Possessive adjectives; Non-3rd person singular verbs in simple present
ASIGNABLE5-14Yo quiero un perro
Junior le dice a Eddy que quiere un perro. Eddy le advierte que los perros dan mucho trabajo porque hay que sacarlos a pasear y darles de comer. De repente, Eddy se da cuenta de que hay un perro cerca y que Junior le ha estado dando toda su comida. Junior le dice: “¡Tener un perro es muy fácil!”
ASIGNABLE5-15Describe un día normal
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe what they do in their free time
Describe their daily routine and habits
GRAMÁTICA
Subject pronouns for human nouns; Possessive adjectives; Non-3rd person singular verbs in simple present
ASIGNABLE5-16¿Qué quiere?
Oscar entra en la tienda de ropa donde trabaja Zari. Ella intenta adivinar lo que él quiere comprar sin dejarlo hablar. Finalmente, Oscar le dice que solo necesita saber dónde está el baño.
ASIGNABLE5-17Repasa todo el contenido de la Sección 5
Sección 6
Expresa preferencias
A166 PALABRAS6 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 06-1Expresa preferencias
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe what they do in their free time
Talk about likes and dislikes
GRAMÁTICA
Yes/no questions with "do" in simple present; Zero article with plurals; Non-3rd person singular verbs in simple present
ASIGNABLE6-2¡Un café, por favor!
En un restaurante, Junior dice que quiere un café con mucha leche, azúcar y algo de helado. La camarera se ríe y le pregunta a Junior si solo quiere un batido.
ASIGNABLE6-3La ropa de Lily
Zari se da cuenta de que Lily tiene mucha ropa morada. Entonces, Zari le dice a Lily que tiene algo para ella: unas gafas de sol rojas. Lily le pregunta a Zari si tiene unas gafas de sol moradas en lugar de esas.
ASIGNABLE6-4Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
6-5En el supermercado
Mientras Lin y Bea están en el supermercado, Lin propone salir a cenar. Bea prefiere cocinar, pero después de pasar mucho tiempo buscando los ingredientes para la cena, está agotada. Al final, Bea propone salir a cenar.
ASIGNABLE6-6Expresa preferencias
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe what they do in their free time
Talk about likes and dislikes
GRAMÁTICA
Yes/no questions with "do" in simple present; Zero article with plurals; Non-3rd person singular verbs in simple present
ASIGNABLE6-7La novia perfecta
Lin ve a su amigo en la estación de tren con una mujer. Cuando la mujer se aleja para comprar los boletos de tren, Lin le dice a su amigo lo agradable y elegante que es su nueva novia. Su amigo está confundido... ¡la mujer es su madre!
ASIGNABLE6-8Expresa preferencias
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe what they do in their free time
Talk about likes and dislikes
GRAMÁTICA
Yes/no questions with "do" in simple present; Zero article with plurals; Non-3rd person singular verbs in simple present
ASIGNABLE6-9Un boleto para España
Bea habla emocionada con Vikram sobre su próximo viaje al extranjero. Ella está completamente preparada, aunque solo necesita una cosa... dinero para el boleto de avión.
ASIGNABLE6-10Ayuda con matemáticas
Junior le dice a Zari que necesita estudiar para un examen de matemáticas muy importante, pero que también quiere jugar su videojuego. Zari le pregunta si puede ayudarlo a estudiar. Él le dice que puede ayudarlo yendo a la escuela por su libro de matemáticas mientras él juega su videojuego.
ASIGNABLE6-11Repasa todo el contenido de la Sección 6
Sección 7
Saluda y despídete, habla de tus estudios
A1126 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 07-1Saluda y despídete
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Communicate basic social manners
Greet and take leave
Ask and answer questions about basic personal information
GRAMÁTICA
Negation of "be" in simple present; Possessive adjectives; Subject pronouns for human nouns
ASIGNABLE7-2Saluda y despídete
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Communicate basic social manners
Greet and take leave
Ask and answer questions about basic personal information
GRAMÁTICA
Negation of "be" in simple present; Possessive adjectives; Subject pronouns for human nouns
ASIGNABLE7-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
7-4Habla de tus estudios
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Participate in an educational setting
Name and describe everyday items
Describe people's studies
GRAMÁTICA
Subject pronouns for human nouns; Negation of "be" in simple present; Wh-questions with "do" in simple present; Wh-questions with "be" in simple present
ASIGNABLE7-5¿Puedo tenerlo?
En el centro comercial, Junior le dice a Eddy que "necesita" un videojuego, pero Eddy rehúsa comprárselo y le dice que él solamente lo quiere, pero que no lo necesita. Después, Eddy dice que necesita ir a la casa de Vikram para ver un partido en su televisor grande. Junior lo corrige y le dice que él no necesita ver el partido, que solamente quiere verlo.
ASIGNABLE7-6Saluda y despídete
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Communicate basic social manners
Greet and take leave
Ask and answer questions about basic personal information
GRAMÁTICA
Negation of "be" in simple present; Possessive adjectives; Subject pronouns for human nouns
ASIGNABLE7-7Habla de tus estudios
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Participate in an educational setting
Name and describe everyday items
Describe people's studies
GRAMÁTICA
Subject pronouns for human nouns; Negation of "be" in simple present; Wh-questions with "do" in simple present; Wh-questions with "be" in simple present
ASIGNABLE7-8Habla de tus estudios
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Participate in an educational setting
Name and describe everyday items
Describe people's studies
GRAMÁTICA
Subject pronouns for human nouns; Negation of "be" in simple present; Wh-questions with "do" in simple present; Wh-questions with "be" in simple present
ASIGNABLE7-9Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
7-10Encuentre a mi novia
Antes de subir al avión, Bea le dice al empleado de la aerolínea que ella quiere un asiento al lado de su novia y le pide su ayuda para buscarla. El empleado le pide una descripción de su novia y Bea la describe detalladamente, pero en realidad, resulta que Bea no tiene novia y que solo le dio una descripción de su novia ideal.
ASIGNABLE7-11Repasa todo el contenido de la Sección 7
Sección 8
Haz preguntas, describe a tu familia
A170 PALABRAS1 CUENTOCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 08-1Haz preguntas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
questions and negation with do
GRAMÁTICA QUE SE PRESENTA
yes/no questions with do
wh- questions with do
negation with do
questions and negation with do
ASIGNABLE8-2Describe a tu familia
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe basic details about people’s lives
Ask and answer questions about basic personal information
Describe their family and close social circle
GRAMÁTICA
Negation "do not" in simple present; Subject pronouns for human nouns; Verb "be" conjugations in simple present
ASIGNABLE8-3Describe a tu familia
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe basic details about people’s lives
Ask and answer questions about basic personal information
Describe their family and close social circle
GRAMÁTICA
Negation "do not" in simple present; Subject pronouns for human nouns; Verb "be" conjugations in simple present
ASIGNABLE8-4Describe a tu familia
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe basic details about people’s lives
Ask and answer questions about basic personal information
Describe their family and close social circle
GRAMÁTICA
Negation "do not" in simple present; Subject pronouns for human nouns; Verb "be" conjugations in simple present
ASIGNABLE8-5El jugador de baloncesto
Vikram y Priti ven a un famoso jugador de baloncesto en el supermercado. Vikram está demasiado nervioso como para saludarlo, pero Priti se da cuenta de que Vikram y el jugador llevan puestos los mismos zapatos. Al final, el jugador de baloncesto se acerca a Vikram... para decirle que le encantan sus zapatos.
ASIGNABLE8-6Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
8-7Repasa todo el contenido de la Sección 8
Sección 9
Describe lugares, describe rutinas
A1147 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 09-1Describe lugares
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe important places
GRAMÁTICA
Negation "do not" in simple present; Negation of "be" in simple present; Yes/no questions with "do" in simple present; Verb "be" conjugations in simple present
ASIGNABLE9-2Describe lugares
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe important places
GRAMÁTICA
Negation "do not" in simple present; Negation of "be" in simple present; Yes/no questions with "do" in simple present; Verb "be" conjugations in simple present
ASIGNABLE9-3¡Dos boletos, por favor!
Junior va al aeropuerto y pide un boleto hacia un lugar lejano. Cuando Eddy llega al aeropuerto, Junior admite que quiere salir del país para evitar un examen de matemáticas. Eddy le pregunta cuánto cuestan dos boletos y Junior responde correctamente, con lo que comprueba que sí está listo para su examen de matemáticas.
ASIGNABLE9-4Describe rutinas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about likes and dislikes
Say what language(s) they speak
Describe their daily routine and habits
Describe and ask about others' possessions
GRAMÁTICA
Verbs in 3rd person singular in simple present; Wh-questions with "do" in simple present; Yes/no questions with "do" in simple present; Irregular verbs "has", "goes", and "does" in simple present
ASIGNABLE9-5Describe lugares
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe important places
GRAMÁTICA
Negation "do not" in simple present; Negation of "be" in simple present; Yes/no questions with "do" in simple present; Verb "be" conjugations in simple present
ASIGNABLE9-6Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
9-7Describe rutinas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about likes and dislikes
Say what language(s) they speak
Describe their daily routine and habits
Describe and ask about others' possessions
GRAMÁTICA
Verbs in 3rd person singular in simple present; Wh-questions with "do" in simple present; Yes/no questions with "do" in simple present; Irregular verbs "has", "goes", and "does" in simple present
ASIGNABLE9-8¿Gracias?
Zari le da a Lily una camisa rosada con un gato en un motocicleta, pero ese no es el estilo de Lily en absoluto. Zari le dice que es el regalo de cumpleaños perfecto. Lily se da cuenta de que se olvidó del cumpleaños de Zari, pero que ahora tiene un regalo para ella.
ASIGNABLE9-9Describe rutinas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about likes and dislikes
Say what language(s) they speak
Describe their daily routine and habits
Describe and ask about others' possessions
GRAMÁTICA
Verbs in 3rd person singular in simple present; Wh-questions with "do" in simple present; Yes/no questions with "do" in simple present; Irregular verbs "has", "goes", and "does" in simple present
ASIGNABLE9-10Repasa todo el contenido de la Sección 9
Sección 10
Expresa estados de ánimo, habla de comidas
A1147 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 010-1Expresa estados de ánimo
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe and ask about someone's emotional state
Describe basic physical states and feelings
Greet and take leave
GRAMÁTICA
Contractions of "be" in simple present; Yes/no questions with "be" in simple present
ASIGNABLE10-2Expresa estados de ánimo
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe and ask about someone's emotional state
Describe basic physical states and feelings
Greet and take leave
GRAMÁTICA
Contractions of "be" in simple present; Yes/no questions with "be" in simple present
ASIGNABLE10-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
10-4La clase de baile
Eddy va a una clase de baile y en cuanto comienza, él inmediatamente trata de abandonarla diciendo que cometió un error. La instructora lo convence de quedarse y Eddy empieza a disfrutar del baile. Cuando ella le pregunta si todavía piensa que la clase fue un error, él le responde que sí, ¡pero que es más divertida que su clase de cocina!
ASIGNABLE10-5Habla de comidas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe food and drink
Describe their daily routine and habits
Talk about likes and dislikes
GRAMÁTICA
Yes/no questions with "does" in simple present; Indefinite articles referring to non-specific nouns; Verbs in 3rd person singular in simple present
ASIGNABLE10-6Expresa estados de ánimo
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe and ask about someone's emotional state
Describe basic physical states and feelings
Greet and take leave
GRAMÁTICA
Contractions of "be" in simple present; Yes/no questions with "be" in simple present
ASIGNABLE10-7Habla de comidas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe food and drink
Describe their daily routine and habits
Talk about likes and dislikes
GRAMÁTICA
Yes/no questions with "does" in simple present; Indefinite articles referring to non-specific nouns; Verbs in 3rd person singular in simple present
ASIGNABLE10-8Habla de comidas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe food and drink
Describe their daily routine and habits
Talk about likes and dislikes
GRAMÁTICA
Yes/no questions with "does" in simple present; Indefinite articles referring to non-specific nouns; Verbs in 3rd person singular in simple present
ASIGNABLE10-9Tú no eres Mary
Cuando Junior llega a casa y encuentra a Penelope en la sala, él se sorprende porque ella no es Mary. Penelope sospecha y le pregunta a Junior sobre Mary. Ella descubre que Eddy y Mary hablan con frecuencia y que él incluso la ama. Después de que Penelope se va tras un ataque de celos, se sabe que Mary es el pájaro de Eddy.
ASIGNABLE10-10Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
10-11Repasa todo el contenido de la Sección 10
Sección 11
Habla de viajes, usa el tiempo presente
A188 PALABRAS1 CUENTOCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 011-1Habla de viajes
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Say when events happen
Arrange transportation
Understand signs and directions related to transportation
GRAMÁTICA
Prepositions of place; Prepositions of time; Verbs in 3rd person singular in simple present
ASIGNABLE11-2Habla de viajes
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Say when events happen
Arrange transportation
Understand signs and directions related to transportation
GRAMÁTICA
Prepositions of place; Prepositions of time; Verbs in 3rd person singular in simple present
ASIGNABLE11-3La famosa receta de Lucy
Lucy tiene una receta especial que a todos les encanta, pero la guarda como un secreto. Lin quiere saber de dónde viene esta receta. ¿Es una vieja receta de la familia? No, resulta que es de un libro de cocina muy conocido.
ASIGNABLE11-4Usa el tiempo presente
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
3rd person singular verbs, questions, and negation
GRAMÁTICA QUE SE PRESENTA
3rd person singular -s
questions with does
negation with does
3rd person singular verbs, questions, and negation
ASIGNABLE11-5Habla de viajes
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Say when events happen
Arrange transportation
Understand signs and directions related to transportation
GRAMÁTICA
Prepositions of place; Prepositions of time; Verbs in 3rd person singular in simple present
ASIGNABLE11-6Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
11-7Repasa todo el contenido de la Sección 11
Sección 12
Pide favores, pide y da la hora
A1153 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 012-1Pide favores
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Ask someone to repeat themselves
Make a request
Say what language(s) they speak
Say when they do not understand or know something
GRAMÁTICA
Affirmative imperative; Modals "can" and "cannot" for ability; Adverb position for transitive and intransitive verbs
ASIGNABLE12-2El ejercicio de Junior
Junior solo quiere jugar videojuegos y no quiere hacer nada de ejercicio. Entonces, Eddy tiene una idea, él le dice a Junior que irán a la tienda de videojuegos, pero que antes Junior debe encontrar algunas cosas para él (sus llaves, su cartera y su chaqueta). Eddy engañó a Junior para que hiciera algo de ejercicio.
ASIGNABLE12-3Pide favores
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Ask someone to repeat themselves
Make a request
Say what language(s) they speak
Say when they do not understand or know something
GRAMÁTICA
Affirmative imperative; Modals "can" and "cannot" for ability; Adverb position for transitive and intransitive verbs
ASIGNABLE12-4Pide y da la hora
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe their schedules
Talk about what the day and date are
Say when events happen
Talk about what time it is
GRAMÁTICA
Dummy "it" pronoun for time, day, and date; Contractions of "be" in simple present; Prepositions of time
ASIGNABLE12-5Pide favores
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Ask someone to repeat themselves
Make a request
Say what language(s) they speak
Say when they do not understand or know something
GRAMÁTICA
Affirmative imperative; Modals "can" and "cannot" for ability; Adverb position for transitive and intransitive verbs
ASIGNABLE12-6Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
12-7El jardín
Cuando Vikram visita a su abuela en el hospital, ella le dice que extraña estar en su jardín. Entonces Vikram tiene una idea para que se sienta mejor: él trae algunas plantas y flores de su jardín a la habitación de hospital.
ASIGNABLE12-8Pide y da la hora
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe their schedules
Talk about what the day and date are
Say when events happen
Talk about what time it is
GRAMÁTICA
Dummy "it" pronoun for time, day, and date; Contractions of "be" in simple present; Prepositions of time
ASIGNABLE12-9Pide y da la hora
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe their schedules
Talk about what the day and date are
Say when events happen
Talk about what time it is
GRAMÁTICA
Dummy "it" pronoun for time, day, and date; Contractions of "be" in simple present; Prepositions of time
ASIGNABLE12-10Repasa todo el contenido de la Sección 12
Sección 13
Describe a tu familia, describe tu hogar
A1168 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 013-1Describe a tu familia
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe basic details about people’s lives
Ask and answer questions about basic personal information
Describe their family and close social circle
GRAMÁTICA
Contraction "doesn't"; Contraction "don't"; Possessive adjectives; How/too much vs "how/too many" with nouns
ASIGNABLE13-2Describe a tu familia
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe basic details about people’s lives
Ask and answer questions about basic personal information
Describe their family and close social circle
GRAMÁTICA
Contraction "doesn't"; Contraction "don't"; Possessive adjectives; How/too much vs "how/too many" with nouns
ASIGNABLE13-3La persona perfecta
Bea y Eddy están tomando café juntos y Eddy le cuenta a Bea que está enfermo. Eddy se niega a regresar a casa para descansar pues tiene una cita más tarde. Bea le dice que se olvide de su cita porque ella conoce a la persona perfecta para él: una doctora a la que Eddy necesita visitar de inmediato porque está enfermo.
ASIGNABLE13-4Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
13-5Describe tu hogar
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express their common obligations
Name and describe important places
Name and describe everyday items
Describe and ask about others' possessions
GRAMÁTICA
Definite article referring to something previously mentioned; Existential constructions "there is" and "there are"; Negative contractions of "be" in simple present
ASIGNABLE13-6Describe a tu familia
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe basic details about people’s lives
Ask and answer questions about basic personal information
Describe their family and close social circle
GRAMÁTICA
Contraction "doesn't"; Contraction "don't"; Possessive adjectives; How/too much vs "how/too many" with nouns
ASIGNABLE13-7¿Necesita ayuda?
Camino al trabajo, Lin encuentra a un hombre que tiene un problema con su carro. Lin le ofrece ayuda, pero el hombre solo le pide prestado su teléfono. El hombre intenta llamar a un taller mecánico y descubre que Lin es mecánica y que trabaja en el taller mecánico más cercano.
ASIGNABLE13-8Describe tu hogar
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express their common obligations
Name and describe important places
Name and describe everyday items
Describe and ask about others' possessions
GRAMÁTICA
Definite article referring to something previously mentioned; Existential constructions "there is" and "there are"; Negative contractions of "be" in simple present
ASIGNABLE13-9Describe tu hogar
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express their common obligations
Name and describe important places
Name and describe everyday items
Describe and ask about others' possessions
GRAMÁTICA
Definite article referring to something previously mentioned; Existential constructions "there is" and "there are"; Negative contractions of "be" in simple present
ASIGNABLE13-10Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
13-11Repasa todo el contenido de la Sección 13
Sección 14
Realiza compras, usa el presente continuo
A1168 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 014-1Realiza compras
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Communicate basic social manners
Purchase items they want
Make a request
Discuss prices
GRAMÁTICA
Regular plural nouns with -es; Modal "can" for polite requests; How/too much vs "how/too many" with nouns
ASIGNABLE14-2La elección de Junior
Junior almuerza en la escuela y tiene que escoger una guarnición para su almuerzo, pero se siente abrumado por la decisión. Después de que Junior piensa en los pros y los contras, la Señora Pérez le dice que le dará las dos guarniciones.
ASIGNABLE14-3Realiza compras
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Communicate basic social manners
Purchase items they want
Make a request
Discuss prices
GRAMÁTICA
Regular plural nouns with -es; Modal "can" for polite requests; How/too much vs "how/too many" with nouns
ASIGNABLE14-4Usa el presente continuo
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe what they do in their free time
Describe their daily routine and habits
GRAMÁTICA
Present progressive for actions in progress; Verbs ending in silent -e in present progressive; Wh-questions in present progressive
ASIGNABLE14-5Realiza compras
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Communicate basic social manners
Purchase items they want
Make a request
Discuss prices
GRAMÁTICA
Regular plural nouns with -es; Modal "can" for polite requests; How/too much vs "how/too many" with nouns
ASIGNABLE14-6Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
14-7De verdad quiero un perro
Junior le dice a su papá que quiere un perro. Su papá está de acuerdo, siempre y cuando Junior haga algunos quehaceres para demostrar que es suficientemente responsable para cuidar a un perro. Cuando Junior termina todo, él decide que ya no quiere el perro porque ser responsable conlleva demasiado trabajo.
ASIGNABLE14-8Usa el presente continuo
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe what they do in their free time
Describe their daily routine and habits
GRAMÁTICA
Present progressive for actions in progress; Verbs ending in silent -e in present progressive; Wh-questions in present progressive
ASIGNABLE14-9Usa el presente continuo
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe what they do in their free time
Describe their daily routine and habits
GRAMÁTICA
Present progressive for actions in progress; Verbs ending in silent -e in present progressive; Wh-questions in present progressive
ASIGNABLE14-10Repasa todo el contenido de la Sección 14
Sección 15
Describe personas, habla de tecnología
A1147 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 015-1Describe personas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe and ask about someone's emotional state
Describe basic physical states and feelings
GRAMÁTICA
Dummy "it" pronoun for time, day, and date; Position of adverbs of frequency and "really"; Adverb position without preposition
ASIGNABLE15-2Describe personas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe and ask about someone's emotional state
Describe basic physical states and feelings
GRAMÁTICA
Dummy "it" pronoun for time, day, and date; Position of adverbs of frequency and "really"; Adverb position without preposition
ASIGNABLE15-3El modelo
Eddy va al aula de Oscar justo antes de que empiece su clase. Él le pregunta si necesita ayuda con algo porque está aburrido y Oscar es su "mejor amigo". Molesto porque Eddy no deja de hablar, Oscar le pide que sea el modelo para su clase de arte y le deja claro que: "Los modelos no hablan".
ASIGNABLE15-4Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
15-5Habla de tecnología
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe everyday items
Describe and ask about others' possessions
GRAMÁTICA
Compound nouns with initial modifier; Modals "can" and "cannot" for ability; Definite article before specific nouns
ASIGNABLE15-6Describe personas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe and ask about someone's emotional state
Describe basic physical states and feelings
GRAMÁTICA
Dummy "it" pronoun for time, day, and date; Position of adverbs of frequency and "really"; Adverb position without preposition
ASIGNABLE15-7Una mala pintura
Oscar pinta un retrato de Lucy en el parque. Después de que Lucy le dice que no quiere el retrato, viene un hombre y ofrece comprarlo por 100 dólares. Lucy toma el retrato y dice que es suyo y que ahora cuesta 200 dólares.
ASIGNABLE15-8Habla de tecnología
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe everyday items
Describe and ask about others' possessions
GRAMÁTICA
Compound nouns with initial modifier; Modals "can" and "cannot" for ability; Definite article before specific nouns
ASIGNABLE15-9Habla de tecnología
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe everyday items
Describe and ask about others' possessions
GRAMÁTICA
Compound nouns with initial modifier; Modals "can" and "cannot" for ability; Definite article before specific nouns
ASIGNABLE15-10Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
15-11Repasa todo el contenido de la Sección 15
Sección 16
Habla del tiempo libre, usa el tiempo presente
A188 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 016-1Habla del tiempo libre
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Make and respond to invitations
Arrange transportation
Name and describe important places
Make a request
GRAMÁTICA
Modal contraction "can't"; Modals "can" and "cannot" for ability; Modals "can", "cannot", and "can't" for permission; Consonant-vowel-consonant verbs in present progressive
ASIGNABLE16-2Tómeme una foto
Zari le pide a Oscar que le tome una foto. Oscar acepta de mala gana, pero accidentalmente toma una foto de sí mismo y la publica en las redes sociales de Zari. ¡A 50 personas les gusta la foto inmediatamente!
ASIGNABLE16-3Habla del tiempo libre
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Make and respond to invitations
Arrange transportation
Name and describe important places
Make a request
GRAMÁTICA
Modal contraction "can't"; Modals "can" and "cannot" for ability; Modals "can", "cannot", and "can't" for permission; Consonant-vowel-consonant verbs in present progressive
ASIGNABLE16-4Usa el tiempo presente
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
present progressive and contractions
GRAMÁTICA QUE SE PRESENTA
present progressive structure and negation
questions in present progressive
use of present progressive vs. simple present
use of present progressive vs. simple present
ASIGNABLE16-5Habla del tiempo libre
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Make and respond to invitations
Arrange transportation
Name and describe important places
Make a request
GRAMÁTICA
Modal contraction "can't"; Modals "can" and "cannot" for ability; Modals "can", "cannot", and "can't" for permission; Consonant-vowel-consonant verbs in present progressive
ASIGNABLE16-6Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
16-7Un nuevo deporte
Eddy y Junior están en una tienda de deportes porque Junior quiere practicar un nuevo deporte. Después de muchas sugerencias, Junior decide que quiere bailar.
ASIGNABLE16-8Repasa todo el contenido de la Sección 16
Sección 17
Platica con los demás, realiza compras de ropa
A1168 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 017-1Platica con los demás
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Say when events happen
Say what language(s) they speak
Describe their daily routine and habits
Ask and answer questions about basic personal information
GRAMÁTICA
Yes/no questions with "do" in simple present
ASIGNABLE17-2Platica con los demás
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Say when events happen
Say what language(s) they speak
Describe their daily routine and habits
Ask and answer questions about basic personal information
GRAMÁTICA
Yes/no questions with "do" in simple present
ASIGNABLE17-3Realiza compras de ropa
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Purchase items they want
Talk about likes and dislikes
Name and describe everyday items
Discuss prices
GRAMÁTICA
Modals "can", "cannot", and "can't" for permission; Attributive adjectives; Wh-questions with "do" in simple present
ASIGNABLE17-4Platica con los demás
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Say when events happen
Say what language(s) they speak
Describe their daily routine and habits
Ask and answer questions about basic personal information
GRAMÁTICA
Yes/no questions with "do" in simple present
ASIGNABLE17-5Lucy y los dinosaurios
Junior le pide ayuda a Lucy con su tarea. La tarea es sobre dinosaurios y Junior piensa que Lucy debe conocer algunos de ellos ya que ella es vieja, ¿no es cierto?
ASIGNABLE17-6Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
17-7Realiza compras de ropa
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Purchase items they want
Talk about likes and dislikes
Name and describe everyday items
Discuss prices
GRAMÁTICA
Modals "can", "cannot", and "can't" for permission; Attributive adjectives; Wh-questions with "do" in simple present
ASIGNABLE17-8Realiza compras de ropa
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Purchase items they want
Talk about likes and dislikes
Name and describe everyday items
Discuss prices
GRAMÁTICA
Modals "can", "cannot", and "can't" for permission; Attributive adjectives; Wh-questions with "do" in simple present
ASIGNABLE17-9¿Dónde están mis llaves?
Lin y Lucy tienen una reserva en un restaurante elegante, pero Lin no encuentra sus llaves. Ella busca por todos lados, incluso en los lugares más extraños, y no las encuentra. Cuando se dan cuenta de que es demasiado tarde para llegar a tiempo para la reserva del restaurante, Lucy abre el refrigerador y allí encuentra las llaves.
ASIGNABLE17-10Repasa todo el contenido de la Sección 17
Sección 18
Describe el clima, describe una ciudad
A1168 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 018-1Describe el clima
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe the weather
Talk about what the day and date are
Talk about likes and dislikes
GRAMÁTICA
Dummy "it" pronoun for weather; Yes/no questions with "do" in simple present
ASIGNABLE18-2Describe el clima
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe the weather
Talk about what the day and date are
Talk about likes and dislikes
GRAMÁTICA
Dummy "it" pronoun for weather; Yes/no questions with "do" in simple present
ASIGNABLE18-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
18-4Describe una ciudad
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Make and respond to invitations
GRAMÁTICA
Imperative "let's"; Modals "can" and "cannot" for ability; Modal contraction "can't"
ASIGNABLE18-5Un apartamento sucio
Marina, la amiga de Bea, se queja de su compañera de cuarto y dice que siempre están discutiendo porque el apartamento está sucio. Bea ve todo el desorden y se da cuenta de que el apartamento luce terrible por culpa de su amiga Marina, no de su compañera.
ASIGNABLE18-6Describe el clima
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe the weather
Talk about what the day and date are
Talk about likes and dislikes
GRAMÁTICA
Dummy "it" pronoun for weather; Yes/no questions with "do" in simple present
ASIGNABLE18-7Describe una ciudad
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Make and respond to invitations
GRAMÁTICA
Imperative "let's"; Modals "can" and "cannot" for ability; Modal contraction "can't"
ASIGNABLE18-8Describe una ciudad
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Make and respond to invitations
GRAMÁTICA
Imperative "let's"; Modals "can" and "cannot" for ability; Modal contraction "can't"
ASIGNABLE18-9Los monos
Junior está muy emocionado porque va a ver a los monos en el zoológico. Eddy está confundido porque Junior nunca antes había demostrado interés en los monos. Al final, Junior le dice que hay una heladería cerca de los monos.
ASIGNABLE18-10Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
18-11Repasa todo el contenido de la Sección 18
Sección 19
Haz planes con amigos, ordena en un restaurante
A1165 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 019-1Haz planes con amigos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe important places
Ask for and follow directions to a location
Arrange transportation
GRAMÁTICA
Regular plural nouns with -ies; Wh-questions with "be" in simple present
ASIGNABLE19-2Haz planes con amigos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe important places
Ask for and follow directions to a location
Arrange transportation
GRAMÁTICA
Regular plural nouns with -ies; Wh-questions with "be" in simple present
ASIGNABLE19-3El buen arte
En un museo, Eddy le dice a Oscar que le gusta una pintura y Oscar le responde que eso no es arte porque no es sorprendente ni interesante. Oscar ve un sándwich sobre una silla y dice que eso es arte. Luego llega el conserje y se come el sándwich porque no era arte, era su almuerzo.
ASIGNABLE19-4Ordena en un restaurante
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe food and drink
Order and pay for food and drink
Make a request
Talk about likes and dislikes
GRAMÁTICA
Pronouns "something" and "anything" modified by adjectives and infinitives
ASIGNABLE19-5Haz planes con amigos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe important places
Ask for and follow directions to a location
Arrange transportation
GRAMÁTICA
Regular plural nouns with -ies; Wh-questions with "be" in simple present
ASIGNABLE19-6Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
19-7Me siento enfermo
Junior le dice a su papá que está enfermo y que necesita ir al médico. La doctora lo examina y dice que está bien, pero que sabe la razón por la que Junior quería ir: ella siempre le da a Junior un chocolate. Junior admite que es verdad y le pide su chocolate.
ASIGNABLE19-8Ordena en un restaurante
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe food and drink
Order and pay for food and drink
Make a request
Talk about likes and dislikes
GRAMÁTICA
Pronouns "something" and "anything" modified by adjectives and infinitives
ASIGNABLE19-9Ordena en un restaurante
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe food and drink
Order and pay for food and drink
Make a request
Talk about likes and dislikes
GRAMÁTICA
Pronouns "something" and "anything" modified by adjectives and infinitives
ASIGNABLE19-10Repasa todo el contenido de la Sección 19
Sección 20
Describe personas, usa adjetivos posesivos
A185 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 020-1Describe personas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe and compare people
Describe peoples' physical characteristics
Describe their family and close social circle
GRAMÁTICA
Use of "than" after an adjective in comparatives; Irregular plural nouns; Inflectional comparatives with shorter adjectives
ASIGNABLE20-2Quiero una pizza
Oscar ve a Lin en la calle con dos pizzas. Oscar le pregunta si le puede comprar una, pero Lin rehúsa diciéndole que las compró para comer con Lucy. Oscar llama a Lucy para preguntarle si tiene planes para la cena y Lucy lo invita a comer con ellas.
ASIGNABLE20-3Describe personas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe and compare people
Describe peoples' physical characteristics
Describe their family and close social circle
GRAMÁTICA
Use of "than" after an adjective in comparatives; Irregular plural nouns; Inflectional comparatives with shorter adjectives
ASIGNABLE20-4Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
20-5Usa adjetivos posesivos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
possessive pronouns and 's
GRAMÁTICA QUE SE PRESENTA
singular possessive pronouns
plural possessive pronouns
possessive pronouns and 's
possessive pronouns and 's
ASIGNABLE20-6El diario
Zari pierde su diario en la escuela. Ella está preocupada porque allí escribe sobre un chico que le gusta. Ese chico encuentra el diario, pero le asegura que no lo leyó porque no puede leer su letra. Al final, el chico invita a Zari a salir con él.
ASIGNABLE20-7Describe personas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe and compare people
Describe peoples' physical characteristics
Describe their family and close social circle
GRAMÁTICA
Use of "than" after an adjective in comparatives; Irregular plural nouns; Inflectional comparatives with shorter adjectives
ASIGNABLE20-8Repasa todo el contenido de la Sección 20
Sección 21
Describe tu casa, habla de animales
A1168 PALABRAS3 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 021-1Describe tu casa
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe everyday items
Describe and ask about others' possessions
Name and describe their possessions
GRAMÁTICA
Possessive 's with names; Contraction "there's" in existential construction; Modal "can" for polite requests
ASIGNABLE21-2Describe tu casa
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe everyday items
Describe and ask about others' possessions
Name and describe their possessions
GRAMÁTICA
Possessive 's with names; Contraction "there's" in existential construction; Modal "can" for polite requests
ASIGNABLE21-3Las flores de Oscar
Eddy pasa cerca de la casa de Oscar de camino a una cita. Oscar lo convence de llevarse unas flores de su jardín como regalo para su cita. Eddy inmediatamente tiene una reacción alérgica a las flores.
ASIGNABLE21-4Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
21-5Habla de animales
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe everyday items
Describe their family and close social circle
GRAMÁTICA
Possessive "its" for non-human referents; Plural nouns in general statements
ASIGNABLE21-6Describe tu casa
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe everyday items
Describe and ask about others' possessions
Name and describe their possessions
GRAMÁTICA
Possessive 's with names; Contraction "there's" in existential construction; Modal "can" for polite requests
ASIGNABLE21-7Siempre llego tarde
Lin se da cuenta de que va a llegar tarde a la fiesta de cumpleaños de Bea y sale volando de su casa. Cuando pierde el bus y no puede llamar a un taxi porque su teléfono no tiene batería, decide correr al restaurante. Cuando Lin llega al restaurante, Bea admite que le dijo a Lin que su fiesta era una hora más temprano porque Lin siempre llega tarde.
ASIGNABLE21-8Habla de animales
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe everyday items
Describe their family and close social circle
GRAMÁTICA
Possessive "its" for non-human referents; Plural nouns in general statements
ASIGNABLE21-9Habla de animales
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe everyday items
Describe their family and close social circle
GRAMÁTICA
Possessive "its" for non-human referents; Plural nouns in general statements
ASIGNABLE21-10Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
21-11Un día libre
Priti toma un día libre del trabajo y está emocionada porque tiene muchas cosas que hacer. Después de hacer todo lo que quería, ella regresa a casa y busca algo más que hacer. Piensa en preparar la cena, pero se da cuenta de que es muy temprano para eso, así que decide irse a trabajar.
ASIGNABLE21-12Repasa todo el contenido de la Sección 21
Sección 22
Habla de planes, haz descripciones
A1168 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 022-1Habla de planes
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Attend a ticketed event
Invite people to events
GRAMÁTICA
Simple present vs. present progressive usage; Imperative "let's"; Reporting verb followed by a noun clause and no tense shift in subordinate clause
ASIGNABLE22-2Habla de planes
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Attend a ticketed event
Invite people to events
GRAMÁTICA
Simple present vs. present progressive usage; Imperative "let's"; Reporting verb followed by a noun clause and no tense shift in subordinate clause
ASIGNABLE22-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
22-4El plan para el cumpleaños
Junior le dice a Eddy que está muy emocionado por su fiesta de cumpleaños. Eddy intenta organizar una fiesta rápidamente, pero se da cuenta de que todavía tienen unos meses hasta el cumpleaños de Junior.
ASIGNABLE22-5Haz descripciones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe basic physical states and feelings
Describe and compare people
Describe peoples' physical characteristics
GRAMÁTICA
Comparative with "more"; Comparatives with double consonant spelling change; Comparatives with spelling change for adjectives ending in -y; Irregular plural nouns
ASIGNABLE22-6Habla de planes
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Attend a ticketed event
Invite people to events
GRAMÁTICA
Simple present vs. present progressive usage; Imperative "let's"; Reporting verb followed by a noun clause and no tense shift in subordinate clause
ASIGNABLE22-7Haz descripciones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe basic physical states and feelings
Describe and compare people
Describe peoples' physical characteristics
GRAMÁTICA
Comparative with "more"; Comparatives with double consonant spelling change; Comparatives with spelling change for adjectives ending in -y; Irregular plural nouns
ASIGNABLE22-8¿Cuál es tu nombre?
Zari y Lily están en una fiesta. Zari ve a un chico guapo que Lily conoce, pero cuyo nombre no recuerda. Lily se siente muy avergonzada cuando Zari le pregunta al chico su nombre.
ASIGNABLE22-9Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
22-10Haz descripciones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe basic physical states and feelings
Describe and compare people
Describe peoples' physical characteristics
GRAMÁTICA
Comparative with "more"; Comparatives with double consonant spelling change; Comparatives with spelling change for adjectives ending in -y; Irregular plural nouns
ASIGNABLE22-11Repasa todo el contenido de la Sección 22
Sección 23
Solicita datos, pide indicaciones
A1168 PALABRAS3 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 023-1Solicita datos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Communicate basic social manners
Make a request
Ask and answer questions about basic personal information
GRAMÁTICA
Affirmative imperative; Direct object pronouns including with prepositions; Negative imperative
ASIGNABLE23-2Una conversación interesante
Bea habla con un desconocido en el parque y le comenta emocionada que pronto va a conocer al novio de su amiga por primera vez. Bea le cuenta que su amiga le va a proponer matrimonio a su novio. ¡Resulta que el desconocido es el novio de su amiga!
ASIGNABLE23-3Solicita datos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Communicate basic social manners
Make a request
Ask and answer questions about basic personal information
GRAMÁTICA
Affirmative imperative; Direct object pronouns including with prepositions; Negative imperative
ASIGNABLE23-4Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
23-5Pide indicaciones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe important places
Ask for and follow directions to a location
GRAMÁTICA
Adverb position without preposition
ASIGNABLE23-6No es para niños
Zari le dice a Junior que no puede jugar su videojuego porque es para adultos. Junior intenta convencerla de que él es un adulto haciendo algunos quehaceres de adultos (como lavar los platos y limpiar la mesa). Zari admite que quizás Junior es un adulto después de todo, pero que ahora es demasiado tarde para jugar videojuegos. Junior le recuerda que los adultos se acuestan tarde.
ASIGNABLE23-7Solicita datos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Communicate basic social manners
Make a request
Ask and answer questions about basic personal information
GRAMÁTICA
Affirmative imperative; Direct object pronouns including with prepositions; Negative imperative
ASIGNABLE23-8Pide indicaciones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe important places
Ask for and follow directions to a location
GRAMÁTICA
Adverb position without preposition
ASIGNABLE23-9Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
23-10Demasiado peligroso
Zari y Lily están haciendo fila para montarse en la montaña rusa, pero Zari tiene dudas. Lily convence a Zari de que las montañas rusas no son peligrosas. Cuando llega el turno de Lily para montarse en la montaña rusa, ella sale corriendo porque tiene mucho miedo.
ASIGNABLE23-11Pide indicaciones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe important places
Ask for and follow directions to a location
GRAMÁTICA
Adverb position without preposition
ASIGNABLE23-12Repasa todo el contenido de la Sección 23
Sección 24
Habla del tiempo libre, conversa en la escuela
A1168 PALABRAS3 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 024-1Habla del tiempo libre
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe what they do in their free time
Talk about others' likes and dislikes
GRAMÁTICA
Gerunds patterns after certain verbs, e.g. love/enjoy/finish; A2 expressions "go + verb + -ing"; Gerunds as nouns and subjects of a sentence
ASIGNABLE24-2Habla del tiempo libre
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe what they do in their free time
Talk about others' likes and dislikes
GRAMÁTICA
Gerunds patterns after certain verbs, e.g. love/enjoy/finish; A2 expressions "go + verb + -ing"; Gerunds as nouns and subjects of a sentence
ASIGNABLE24-3Dibujando en el parque
Un adolescente nota que Lily dibuja en el parque todos los días. Un día le pregunta qué está dibujando. Él piensa que está dibujando a él, ¡pero en realidad Lily dibujó a su perro!
ASIGNABLE24-4Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
24-5Conversa en la escuela
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe items they need or possess
Talk about others' needs
GRAMÁTICA
Verbs ending in -y with spelling change in simple present; Forms of modal "have to" meaning "need to" and for giving instructions
ASIGNABLE24-6Habla del tiempo libre
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe what they do in their free time
Talk about others' likes and dislikes
GRAMÁTICA
Gerunds patterns after certain verbs, e.g. love/enjoy/finish; A2 expressions "go + verb + -ing"; Gerunds as nouns and subjects of a sentence
ASIGNABLE24-7La tarea de arte
Lily entrega su tarea de la clase de arte y a Oscar le encanta porque es muy abstracta. Zari ve que es solamente un lienzo en blanco y se da cuenta de que Lily simplemente olvidó hacer la tarea.
ASIGNABLE24-8Conversa en la escuela
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe items they need or possess
Talk about others' needs
GRAMÁTICA
Verbs ending in -y with spelling change in simple present; Forms of modal "have to" meaning "need to" and for giving instructions
ASIGNABLE24-9Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
24-10Conversa en la escuela
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe items they need or possess
Talk about others' needs
GRAMÁTICA
Verbs ending in -y with spelling change in simple present; Forms of modal "have to" meaning "need to" and for giving instructions
ASIGNABLE24-11Noche de pizza
Junior quiere pedir una pizza para la cena, pero Eddy sugiere que la hagan ellos mismos. Ellos mezclan los ingredientes y se dan cuenta rápidamente de que es un proceso muy largo. Al final, deciden pedir una pizza.
ASIGNABLE24-12Repasa todo el contenido de la Sección 24
Sección 25
Usa los pronombres, habla de la naturaleza
A182 PALABRAS1 CUENTOCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 025-1Usa los pronombres
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
subject and object pronouns
GRAMÁTICA QUE SE PRESENTA
subject and object pronouns
object pronouns after prepositions
it as subject and object
subject and object pronouns
ASIGNABLE25-2Habla de la naturaleza
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about nature
Describe the weather
GRAMÁTICA
Gerunds as nouns and subjects of a sentence; Quantifiers "no", "any", "much", "many" for negation
ASIGNABLE25-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
25-4El gran partido
Bea decide faltar a un partido muy importante para ayudar a su amigo a estudiar para su examen de admisión en la facultad de medicina.
ASIGNABLE25-5Habla de la naturaleza
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about nature
Describe the weather
GRAMÁTICA
Gerunds as nouns and subjects of a sentence; Quantifiers "no", "any", "much", "many" for negation
ASIGNABLE25-6Habla de la naturaleza
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about nature
Describe the weather
GRAMÁTICA
Gerunds as nouns and subjects of a sentence; Quantifiers "no", "any", "much", "many" for negation
ASIGNABLE25-7Repasa todo el contenido de la Sección 25
Sección 26
Describe objetos, haz comparaciones
A1165 PALABRAS3 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 026-1Describe objetos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about others' likes and dislikes
Explain their opinions and needs
GRAMÁTICA
Irregular comparative "better"; Quantifiers "no", "any", "much", "many" for negation
ASIGNABLE26-2Haciendo el desayuno
Eddy insiste en preparar el desayuno para Junior. Él le explica la importancia del desayuno, pero se da cuenta de que ya es la una de la tarde y que, en realidad, ya es muy tarde para el desayuno.
ASIGNABLE26-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
26-4Describe objetos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about others' likes and dislikes
Explain their opinions and needs
GRAMÁTICA
Irregular comparative "better"; Quantifiers "no", "any", "much", "many" for negation
ASIGNABLE26-5Haz comparaciones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe items they need or possess
Name and describe important places
Describe and compare people
GRAMÁTICA
Inflectional superlatives with shorter adjectives; Irregular superlative "best"; Superlatives with longer adjectives; Use of the definite article in superlatives
ASIGNABLE26-6Mira mi pintura
Eddy quiere que Oscar (un maestro de arte con mucha experiencia) mire su primera pintura. Oscar le dice que no porque asume que no es buena y no quiere herir sus sentimientos. Finalmente, Oscar ve la pintura y, para su sorpresa, ¡es muy buena!
ASIGNABLE26-7Describe objetos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about others' likes and dislikes
Explain their opinions and needs
GRAMÁTICA
Irregular comparative "better"; Quantifiers "no", "any", "much", "many" for negation
ASIGNABLE26-8Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
26-9Haz comparaciones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe items they need or possess
Name and describe important places
Describe and compare people
GRAMÁTICA
Inflectional superlatives with shorter adjectives; Irregular superlative "best"; Superlatives with longer adjectives; Use of the definite article in superlatives
ASIGNABLE26-10Viaje en taxi
Bea está en un taxi e intenta darle direcciones al taxista guiándose con su teléfono. El taxista le dice que no necesita direcciones porque él ya conoce todas las calles de la ciudad. Bea insiste y por fin el taxista sigue sus instrucciones. Ellos llegan al lugar incorrecto: frente a un río.
ASIGNABLE26-11Haz comparaciones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe items they need or possess
Name and describe important places
Describe and compare people
GRAMÁTICA
Inflectional superlatives with shorter adjectives; Irregular superlative "best"; Superlatives with longer adjectives; Use of the definite article in superlatives
ASIGNABLE26-12Repasa todo el contenido de la Sección 26
Sección 27
Planifica actividades, habla del futuro
A1168 PALABRAS3 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 027-1Planifica actividades
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Say when events happen
Talk about what the day and date are
Talk about what time it is
GRAMÁTICA
Contractions of "be" with "going to" in immediate future; Immediate future with "going to"; Questions with "going to" in immediate future
ASIGNABLE27-2Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
27-3Una emergencia
Junior está en una piscina. Él le dice a la salvavidas que tiene una emergencia: el traje de baño de su papá es demasiado pequeño. La salvavidas admite que sí es una emergencia y corre hacía Eddy con una toalla.
ASIGNABLE27-4Planifica actividades
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Say when events happen
Talk about what the day and date are
Talk about what time it is
GRAMÁTICA
Contractions of "be" with "going to" in immediate future; Immediate future with "going to"; Questions with "going to" in immediate future
ASIGNABLE27-5Habla del futuro
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Say when events happen
Describe the weather
Talk about what the day and date are
GRAMÁTICA
Contraction of negation "won't" in simple future; Contractions of "will" in affirmative statements in simple future; Verbs describing plans in simple future
ASIGNABLE27-6Planifica actividades
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Say when events happen
Talk about what the day and date are
Talk about what time it is
GRAMÁTICA
Contractions of "be" with "going to" in immediate future; Immediate future with "going to"; Questions with "going to" in immediate future
ASIGNABLE27-7Una carta de amor
Zari está cuidando a Junior y ve que Junior está escribiendo una carta de amor. Junior dice que es para una adolescente que es muy inteligente. Zari piensa que es para ella, pero resulta que es para su mejor amiga, Lily.
ASIGNABLE27-8Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
27-9Habla del futuro
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Say when events happen
Describe the weather
Talk about what the day and date are
GRAMÁTICA
Contraction of negation "won't" in simple future; Contractions of "will" in affirmative statements in simple future; Verbs describing plans in simple future
ASIGNABLE27-10Habla del futuro
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Say when events happen
Describe the weather
Talk about what the day and date are
GRAMÁTICA
Contraction of negation "won't" in simple future; Contractions of "will" in affirmative statements in simple future; Verbs describing plans in simple future
ASIGNABLE27-11Las plantas de Vikram
Vikram regresa de un viaje y Eddy le dice que todas sus plantas se murieron cuando él estaba de viaje. Eddy le revela que las regó tres veces al día en lugar de hacerlo tres veces a la semana.
ASIGNABLE27-12Repasa todo el contenido de la Sección 27
Sección 28
Describe síntomas, describe lugares
A1162 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 028-1Describe síntomas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe basic physical conditions
Obtain medical help
Ask how others feel
GRAMÁTICA
Affirmative imperative; Negative imperative; Direct object pronouns including with prepositions
ASIGNABLE28-2Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
28-3Describe síntomas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe basic physical conditions
Obtain medical help
Ask how others feel
GRAMÁTICA
Affirmative imperative; Negative imperative; Direct object pronouns including with prepositions
ASIGNABLE28-4El pastel
Lin busca su pastel en la cocina, pero no logra encontrarlo y sospecha de Lucy. Lin le pregunta a Lucy si ella se estaba comiendo su pastel de chocolate. Lucy la corrige y le dice que su pastel era de vainilla, y es así como revela que era ella la que se lo estaba comiendo.
ASIGNABLE28-5Describe lugares
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Arrange transportation
Say what language(s) they speak
Answer questions about plans
Ask and answer questions about basic personal information
GRAMÁTICA
Phrasal verb conjugation with no change in particle
ASIGNABLE28-6Describe síntomas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe basic physical conditions
Obtain medical help
Ask how others feel
GRAMÁTICA
Affirmative imperative; Negative imperative; Direct object pronouns including with prepositions
ASIGNABLE28-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
28-8La promoción
El jefe de Bea le pide su opinión sobre un empleado que a ella no le cae bien. Bea le dice a su jefe que ese empleado es terrible. El jefe le dice que estaba planeando promoverlo y mandarlo a otra oficina.
ASIGNABLE28-9Describe lugares
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Arrange transportation
Say what language(s) they speak
Answer questions about plans
Ask and answer questions about basic personal information
GRAMÁTICA
Phrasal verb conjugation with no change in particle
ASIGNABLE28-10Describe lugares
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Arrange transportation
Say what language(s) they speak
Answer questions about plans
Ask and answer questions about basic personal information
GRAMÁTICA
Phrasal verb conjugation with no change in particle
ASIGNABLE28-11Repasa todo el contenido de la Sección 28
Sección 29
Narra eventos pasados, pregunta sobre el pasado
A1168 PALABRAS3 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 029-1Narra eventos pasados
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Ask how others feel
Talk about an event in the past
GRAMÁTICA
Regular verbs in declarative statements in simple past; Verb "be" in declarative statements in simple past; Contractions of "be" in simple past; Regular verbs ending in -y in simple past
ASIGNABLE29-2La exnovia
Lin cree que ve a su exnovia en el centro comercial y Bea convence a Lin de que la salude. Al final resulta que no era su exnovia.
ASIGNABLE29-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
29-4Narra eventos pasados
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Ask how others feel
Talk about an event in the past
GRAMÁTICA
Regular verbs in declarative statements in simple past; Verb "be" in declarative statements in simple past; Contractions of "be" in simple past; Regular verbs ending in -y in simple past
ASIGNABLE29-5Pregunta sobre el pasado
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe items they need or possess
Ask about prices
Talk about an event in the past
GRAMÁTICA
Negation of "did" in simple past; Contraction "didn't" in simple past; Irregular A1 verbs in past simple
ASIGNABLE29-6La canción
Bill y Harry están en un restaurante. Cuando escuchan una canción, Harry comenta que no le gusta para nada. Bill le recuerda que esa canción fue la que escucharon en su primera cita.
ASIGNABLE29-7Narra eventos pasados
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Ask how others feel
Talk about an event in the past
GRAMÁTICA
Regular verbs in declarative statements in simple past; Verb "be" in declarative statements in simple past; Contractions of "be" in simple past; Regular verbs ending in -y in simple past
ASIGNABLE29-8Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
29-9Pregunta sobre el pasado
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe items they need or possess
Ask about prices
Talk about an event in the past
GRAMÁTICA
Negation of "did" in simple past; Contraction "didn't" in simple past; Irregular A1 verbs in past simple
ASIGNABLE29-10Envía un correo electrónico
Lucy está visitando una ciudad donde solía vivir. Ella se encuentra a un hombre que le explica que la ha amado desde hace muchos años. Él le mandó muchas cartas a Lucy a lo largo de los años, pero ella nunca las recibió. Lucy sale y le dice: "¡La próxima vez, mándame un correo electrónico!".
ASIGNABLE29-11Pregunta sobre el pasado
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe items they need or possess
Ask about prices
Talk about an event in the past
GRAMÁTICA
Negation of "did" in simple past; Contraction "didn't" in simple past; Irregular A1 verbs in past simple
ASIGNABLE29-12Repasa todo el contenido de la Sección 29
Sección 30
Usa el tiempo pasado, comparte anécdotas
A179 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 030-1Usa el tiempo pasado
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
simple past
GRAMÁTICA QUE SE PRESENTA
regular simple past and simple past questions with did
negation in simple past
simple past including negation and questions
simple past vs. simple present
ASIGNABLE30-2Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
30-3Una gran maestra
Oscar escucha a una mujer debatiendo si renuncia o no a su trabajo de maestra. Oscar la convence de que ella sí es una buena maestra.
ASIGNABLE30-4Comparte anécdotas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe basic physical states and feelings
Describe their family and close social circle
Talk about an event in the past
GRAMÁTICA
Irregular A1 verbs in past simple
ASIGNABLE30-5Comparte anécdotas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe basic physical states and feelings
Describe their family and close social circle
Talk about an event in the past
GRAMÁTICA
Irregular A1 verbs in past simple
ASIGNABLE30-6Comparte anécdotas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe basic physical states and feelings
Describe their family and close social circle
Talk about an event in the past
GRAMÁTICA
Irregular A1 verbs in past simple
ASIGNABLE30-7Un problema con el carro
Eddy dice que su carro no arranca, así que Vikram le echa un vistazo y se da cuenta de que es un carro eléctrico y que ya está encendido. Eddy se preocupa porque él ya le puso gasolina al carro.
ASIGNABLE30-8Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
30-9Repasa todo el contenido de la Sección 30
Sección 31
Expresa tu opinión, habla de trabajo
A1168 PALABRAS3 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 031-1Expresa tu opinión
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe items they need or possess
Talk about others' likes and dislikes
Explain their opinions and needs
Talk about others' needs
GRAMÁTICA
Inflectional comparatives with shorter adjectives; Inflectional superlatives with shorter adjectives; Comparative with "more"; Superlatives with longer adjectives
ASIGNABLE31-2Expresa tu opinión
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe items they need or possess
Talk about others' likes and dislikes
Explain their opinions and needs
Talk about others' needs
GRAMÁTICA
Inflectional comparatives with shorter adjectives; Inflectional superlatives with shorter adjectives; Comparative with "more"; Superlatives with longer adjectives
ASIGNABLE31-3El viaje de pesca
Bea descubre que su papá la invitó a ir a pescar porque quiere hablar más con ella.
ASIGNABLE31-4Habla de trabajo
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Communicate basic social manners
Ask someone to repeat themselves
Make a request
Say when they do not understand or know something
GRAMÁTICA
Negative imperative; Affirmative imperative
ASIGNABLE31-5Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
31-6Expresa tu opinión
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe items they need or possess
Talk about others' likes and dislikes
Explain their opinions and needs
Talk about others' needs
GRAMÁTICA
Inflectional comparatives with shorter adjectives; Inflectional superlatives with shorter adjectives; Comparative with "more"; Superlatives with longer adjectives
ASIGNABLE31-7Pizza gratis
Lin toma un pedazo de pizza de una oficina donde ella no trabaja. Alguien piensa que Lin trabaja allí como secretaria y Lin decide fingir que así es.
ASIGNABLE31-8Habla de trabajo
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Communicate basic social manners
Ask someone to repeat themselves
Make a request
Say when they do not understand or know something
GRAMÁTICA
Negative imperative; Affirmative imperative
ASIGNABLE31-9Habla de trabajo
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Communicate basic social manners
Ask someone to repeat themselves
Make a request
Say when they do not understand or know something
GRAMÁTICA
Negative imperative; Affirmative imperative
ASIGNABLE31-10Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
31-11Mi grupo favorito
Zari le pide ayuda a Lily para salir de la escuela al concierto de su grupo favorito. Lily le dice que no la puede ayudar porque el grupo favorito de Zari es muy malo.
ASIGNABLE31-12Repasa todo el contenido de la Sección 31
Sección 32
Platica con los demás, usa el presente perfecto
A1168 PALABRAS3 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 032-1Platica con los demás
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about others' likes and dislikes
Explain their opinions and needs
Talk about an event in the past
GRAMÁTICA
Irregular A1 verbs in past simple; Regular verbs in declarative statements in simple past
ASIGNABLE32-2Platica con los demás
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about others' likes and dislikes
Explain their opinions and needs
Talk about an event in the past
GRAMÁTICA
Irregular A1 verbs in past simple; Regular verbs in declarative statements in simple past
ASIGNABLE32-3Usa el presente perfecto
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about an event in the past
GRAMÁTICA
Regular verbs in present perfect; Irregular verbs in present perfect; Negation in present perfect with "since" and "yet"; Contractions of "have" in present perfect; Questions with "ever" and "how long" in present perfect; Present perfect with "just", "already", and "before"
ASIGNABLE32-4El último asiento
Oscar y Eddy se suben a un autobús, pero solamente hay un asiento libre. Ellos discuten para determinar quién está más cansado y quién debe sentarse. Ninguno de los dos se sienta por orgullo. Al final, un adolescente se sube al bus y se sienta.
ASIGNABLE32-5Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
32-6Platica con los demás
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about others' likes and dislikes
Explain their opinions and needs
Talk about an event in the past
GRAMÁTICA
Irregular A1 verbs in past simple; Regular verbs in declarative statements in simple past
ASIGNABLE32-7Usa el presente perfecto
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about an event in the past
GRAMÁTICA
Regular verbs in present perfect; Irregular verbs in present perfect; Negation in present perfect with "since" and "yet"; Contractions of "have" in present perfect; Questions with "ever" and "how long" in present perfect; Present perfect with "just", "already", and "before"
ASIGNABLE32-8El reciclaje es importante
Junior ayuda a Zari con su proyecto de arte sobre reciclaje. Ella le dice que necesita más botellas plásticas, así que Junior va a su apartamento y saca todas las botellas de jugo de la nevera. Él vacía todo el jugo y le da las botellas a Zari.
ASIGNABLE32-9Usa el presente perfecto
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about an event in the past
GRAMÁTICA
Regular verbs in present perfect; Irregular verbs in present perfect; Negation in present perfect with "since" and "yet"; Contractions of "have" in present perfect; Questions with "ever" and "how long" in present perfect; Present perfect with "just", "already", and "before"
ASIGNABLE32-10Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
32-11La ruptura de Eddy
Eddy está triste porque su novia terminó con él. Él habla con Junior y tratan de averiguar qué fue lo que pasó. Entonces se dan cuenta de que Eddy cometió el error de cocinar la cena para ella.
ASIGNABLE32-12Repasa todo el contenido de la Sección 32
Sección 33
Habla de festividades, usa el presente perfecto
A285 PALABRAS1 CUENTOCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 033-1Habla de festividades
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about holidays and special events
Describe sequences of events
GRAMÁTICA
Existential "there was/wasn't/were/weren't"; Irregular A1 verbs in past simple; Contraction "didn't" in simple past; Wh-questions with "did" in simple past
ASIGNABLE33-2Habla de festividades
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about holidays and special events
Describe sequences of events
GRAMÁTICA
Existential "there was/wasn't/were/weren't"; Irregular A1 verbs in past simple; Contraction "didn't" in simple past; Wh-questions with "did" in simple past
ASIGNABLE33-3Usa el presente perfecto
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
present perfect
GRAMÁTICA QUE SE PRESENTA
present perfect statements and questions, regular past participles
present perfect negation with not and never
irregular past participles
present perfect vs. simple past
ASIGNABLE33-4Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
33-5Habla de festividades
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about holidays and special events
Describe sequences of events
GRAMÁTICA
Existential "there was/wasn't/were/weren't"; Irregular A1 verbs in past simple; Contraction "didn't" in simple past; Wh-questions with "did" in simple past
ASIGNABLE33-6¡Gracias, mamá!
La mamá de Zari le compró el suéter que quería. Zari está emocionada, pero hay un problema: ¡su mamá compró el mismo suéter para toda la familia! Ahora Zari dice que ya no le gusta el suéter.
ASIGNABLE33-7Repasa todo el contenido de la Sección 33
Sección 34
Habla de naturaleza, habla de temas de salud
A2168 PALABRAS1 CUENTOCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 034-1Habla de naturaleza
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about geographical regions
Understand descriptions of places in written texts
GRAMÁTICA
Prepositions of place
ASIGNABLE34-2Habla de naturaleza
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about geographical regions
Understand descriptions of places in written texts
GRAMÁTICA
Prepositions of place
ASIGNABLE34-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
34-4Habla de temas de salud
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Greet people and take leave
Give advice
Express their feelings
Describe and talk about health problems
GRAMÁTICA
Irregular comparative "worse"; Modal contraction "shouldn't"; Modals "should" and "should not" for advice
ASIGNABLE34-5¿Puedes hablar?
Lily está contenta de regresar a casa después de escuchar las quejas de los clientes en su trabajo todo el día. Ella está muy sorprendida cuando su perro también empieza a quejarse. Por suerte, ella solo estaba soñando.
ASIGNABLE34-6Habla de naturaleza
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about geographical regions
Understand descriptions of places in written texts
GRAMÁTICA
Prepositions of place
ASIGNABLE34-7Habla de temas de salud
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Greet people and take leave
Give advice
Express their feelings
Describe and talk about health problems
GRAMÁTICA
Irregular comparative "worse"; Modal contraction "shouldn't"; Modals "should" and "should not" for advice
ASIGNABLE34-8Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
34-9Habla de temas de salud
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Greet people and take leave
Give advice
Express their feelings
Describe and talk about health problems
GRAMÁTICA
Irregular comparative "worse"; Modal contraction "shouldn't"; Modals "should" and "should not" for advice
ASIGNABLE34-10Repasa todo el contenido de la Sección 34
Sección 35
Habla de romance, describe objetos
A2168 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 035-1Habla de romance
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express how certain or uncertain they are
Talk about personal information
Make arrangements to meet people
GRAMÁTICA
First conditional for things likely to happen
ASIGNABLE35-2¡Acampando!
Vikram y Priti están acampando y se dan cuenta de que no llevaron suficiente comida. Cuando escuchan un ruido espantoso afuera, Priti investiga y se da cuenta de que los campistas que están cerca de ellos pidieron una pizza. Entonces Priti decide pedir una pizza también.
ASIGNABLE35-3Habla de romance
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express how certain or uncertain they are
Talk about personal information
Make arrangements to meet people
GRAMÁTICA
First conditional for things likely to happen
ASIGNABLE35-4Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
35-5Describe objetos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe common objects
Compare common things and activities
Describe and ask about others' possessions
GRAMÁTICA
Possessive pronouns; Irregular plural nouns
ASIGNABLE35-6Habla de romance
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express how certain or uncertain they are
Talk about personal information
Make arrangements to meet people
GRAMÁTICA
First conditional for things likely to happen
ASIGNABLE35-7Te estás haciendo vieja
Bea y Eddy están haciendo ejercicio en el gimnasio cuando Bea nota que su rodilla hace un ruido extraño. Eddy le dice que puede ayudarla y le enseña unos ejercicios para las piernas. Bea empieza a quejarse sobre su memoria y Eddy le dice que ¡él no conoce ningún ejercicio para el cerebro!
ASIGNABLE35-8Describe objetos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe common objects
Compare common things and activities
Describe and ask about others' possessions
GRAMÁTICA
Possessive pronouns; Irregular plural nouns
ASIGNABLE35-9Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
35-10Describe objetos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe common objects
Compare common things and activities
Describe and ask about others' possessions
GRAMÁTICA
Possessive pronouns; Irregular plural nouns
ASIGNABLE35-11Repasa todo el contenido de la Sección 35
Sección 36
Narra eventos pasados, habla de quehaceres
A2165 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 036-1Narra eventos pasados
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe sequences of events
GRAMÁTICA
Regular verbs in declarative statements in simple past; Irregular A2 verbs in simple past
ASIGNABLE36-2Narra eventos pasados
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe sequences of events
GRAMÁTICA
Regular verbs in declarative statements in simple past; Irregular A2 verbs in simple past
ASIGNABLE36-3Voy a Roma
Zari piensa que un estudiante de intercambio está enamorado de ella. Ella dice que le hizo muchas preguntas y que esa es la única conclusión lógica. Lily le explica que él les hace las mismas preguntas a todos porque quiere practicar su inglés.
ASIGNABLE36-4Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
36-5Habla de quehaceres
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express their common obligations
Describe their habits and routines
Make common complaints
Offer and ask for help
GRAMÁTICA
Modal "can" for polite requests; Modals "should" and "should not" for advice; Modal "have to" meaning "need to" and for giving instructions
ASIGNABLE36-6Narra eventos pasados
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe sequences of events
GRAMÁTICA
Regular verbs in declarative statements in simple past; Irregular A2 verbs in simple past
ASIGNABLE36-7Habla de quehaceres
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express their common obligations
Describe their habits and routines
Make common complaints
Offer and ask for help
GRAMÁTICA
Modal "can" for polite requests; Modals "should" and "should not" for advice; Modal "have to" meaning "need to" and for giving instructions
ASIGNABLE36-8La segunda cita
Bea tiene una cita y las cosas no salen muy bien. Después de discutir un poco con el chico, ellos se dan cuenta de que tienen algo en común: a los dos les encantan los perros. El chico sugiere que vayan al parque juntos con sus perros. Bea acepta, pero deja claro que no es una segunda cita, sino que solo es para que sus perros puedan jugar.
ASIGNABLE36-9Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
36-10Habla de quehaceres
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express their common obligations
Describe their habits and routines
Make common complaints
Offer and ask for help
GRAMÁTICA
Modal "can" for polite requests; Modals "should" and "should not" for advice; Modal "have to" meaning "need to" and for giving instructions
ASIGNABLE36-11Repasa todo el contenido de la Sección 36
Sección 37
Habla de tus estudios, usa el tiempo futuro
A288 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 037-1Habla de tus estudios
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Ask for clarification
Talk about their goals and interests
Ask about someone's school or work
GRAMÁTICA
Future adverbial clauses with "when" and "before"; "Must/must (not)" for necessity; Irregular A2 verbs in simple past
ASIGNABLE37-2¿Puedo tomarte una foto?
Lucy se toma una selfie con un actor famoso y le dice emocionada que él sale en su película favorita. El actor le dice que no estuvo en esa película y enumera todas sus otras películas, ¡pero Lucy no ha visto ninguna de ellas! Lucy entonces decide borrar la foto.
ASIGNABLE37-3Habla de tus estudios
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Ask for clarification
Talk about their goals and interests
Ask about someone's school or work
GRAMÁTICA
Future adverbial clauses with "when" and "before"; "Must/must (not)" for necessity; Irregular A2 verbs in simple past
ASIGNABLE37-4Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
37-5Usa el tiempo futuro
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
future with going to, will, and present progressive
GRAMÁTICA QUE SE PRESENTA
future with will
future with going to
future with present progressive
future with going to, will, and present progressive
ASIGNABLE37-6Habla de tus estudios
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Ask for clarification
Talk about their goals and interests
Ask about someone's school or work
GRAMÁTICA
Future adverbial clauses with "when" and "before"; "Must/must (not)" for necessity; Irregular A2 verbs in simple past
ASIGNABLE37-7La carta
Zari encuentra una carta vieja en un libro. En la carta, un hombre le pide consejos a su amiga sobre con quién debe casarse. Zari se da cuenta de que el libro le pertence a la esposa del hombre que escribió la carta y descubre que él terminó casándose con su amiga.
ASIGNABLE37-8Repasa todo el contenido de la Sección 37
Sección 38
Habla del tiempo libre, menciona qué desayunas
A2168 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 038-1Habla del tiempo libre
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Explain plans and decisions
Talk about popular destinations and sites
Describe sequences of events
GRAMÁTICA
Future plans in present progressive; "Might/may (not)" for possibility
ASIGNABLE38-2Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
38-3Habla del tiempo libre
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Explain plans and decisions
Talk about popular destinations and sites
Describe sequences of events
GRAMÁTICA
Future plans in present progressive; "Might/may (not)" for possibility
ASIGNABLE38-4Menciona qué desayunas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe the quality of something
Purchase items they need
Offer and ask for help
Offer food to others
GRAMÁTICA
Imperative "let's"
ASIGNABLE38-5Demasiado rápido
Bea y Lin salen a correr. Bea intenta animar a Lin para que corra más rápido, pero Lin está fuera de forma y no puede correr muy rápido. Lin termina cayéndose y lastimándose la pierna. Cuando el doctor se entera de lo que pasó, él llega a la conclusión de que Lin puede seguir corriendo, pero que debe dejar de hacerlo con Bea.
ASIGNABLE38-6Habla del tiempo libre
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Explain plans and decisions
Talk about popular destinations and sites
Describe sequences of events
GRAMÁTICA
Future plans in present progressive; "Might/may (not)" for possibility
ASIGNABLE38-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
38-8Menciona qué desayunas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe the quality of something
Purchase items they need
Offer and ask for help
Offer food to others
GRAMÁTICA
Imperative "let's"
ASIGNABLE38-9Menciona qué desayunas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe the quality of something
Purchase items they need
Offer and ask for help
Offer food to others
GRAMÁTICA
Imperative "let's"
ASIGNABLE38-10Una cana
Kay descubre su primera cana. Su esposo le dice que no pasa nada, que ella siempre va a ser hermosa, incluso cuando tenga todo el cabello blanco. Kay le responde que ella también lo va a querer siempre, incluso cuando esté calvo.
ASIGNABLE38-11Repasa todo el contenido de la Sección 38
Sección 39
Habla de animales, describe muebles
A2168 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 039-1Habla de animales
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe events that they attended
Explain plans and decisions
Deal with service issues
GRAMÁTICA
Regular verbs in declarative statements in simple past; Irregular A2 verbs in simple past
ASIGNABLE39-2Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
39-3Habla de animales
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe events that they attended
Explain plans and decisions
Deal with service issues
GRAMÁTICA
Regular verbs in declarative statements in simple past; Irregular A2 verbs in simple past
ASIGNABLE39-4Compremos un vestido
Lily va con su mamá a comprar un vestido para una boda. Ella necesita comprar un vestido rosado porque todos los invitados van a usar un traje negro o un vestido rosado. Después de rechazar muchas opciones que su mamá le ofrece, Lily encuentra el atuendo perfecto: un traje negro.
ASIGNABLE39-5Describe muebles
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe common objects
Talk about their home
Offer and ask for help
GRAMÁTICA
Possessive pronouns
ASIGNABLE39-6Habla de animales
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe events that they attended
Explain plans and decisions
Deal with service issues
GRAMÁTICA
Regular verbs in declarative statements in simple past; Irregular A2 verbs in simple past
ASIGNABLE39-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
39-8Describe muebles
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe common objects
Talk about their home
Offer and ask for help
GRAMÁTICA
Possessive pronouns
ASIGNABLE39-9El ascensor en caída
Bea y Lin están en un ascensor que se está cayendo. Ellas piensan que van a morir y enumeran todas las cosas que querían hacer en sus vidas. Al final, el ascensor se detiene y todos están bien. Entonces, ¿qué van a hacer Bea y Lin hoy? Probablemente ver tele.
ASIGNABLE39-10Describe muebles
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe common objects
Talk about their home
Offer and ask for help
GRAMÁTICA
Possessive pronouns
ASIGNABLE39-11Repasa todo el contenido de la Sección 39
Sección 40
Resuelve problemas, realiza transacciones
A2168 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 040-1Resuelve problemas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Make common complaints
Deal with service issues
GRAMÁTICA
Contraction "couldn't"
ASIGNABLE40-2Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
40-3Resuelve problemas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Make common complaints
Deal with service issues
GRAMÁTICA
Contraction "couldn't"
ASIGNABLE40-4La historia de una boda
Lin y Lucy están en la boda de un primo. Mientras admiran todas las cosas lindas de la boda, ellas se dan cuenta de que están en la boda equivocada.
ASIGNABLE40-5Realiza transacciones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Carry out bank transactions
Talk about upcoming events and activities
Purchase items they need
GRAMÁTICA
Future plans in present progressive; Going to vs. "will"; Existential "there will/won't be"
ASIGNABLE40-6Resuelve problemas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Make common complaints
Deal with service issues
GRAMÁTICA
Contraction "couldn't"
ASIGNABLE40-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
40-8Realiza transacciones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Carry out bank transactions
Talk about upcoming events and activities
Purchase items they need
GRAMÁTICA
Future plans in present progressive; Going to vs. "will"; Existential "there will/won't be"
ASIGNABLE40-9La oficina del gerente
El gerente llama a Bea a su oficina. Ella le pregunta si le gustó la presentación que dio en la reunión, los informes que le dejó en su escritorio, etc. El gerente le dice que todo eso está bien, pero que el problema es que ella no trabaja allí.
ASIGNABLE40-10Realiza transacciones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Carry out bank transactions
Talk about upcoming events and activities
Purchase items they need
GRAMÁTICA
Future plans in present progressive; Going to vs. "will"; Existential "there will/won't be"
ASIGNABLE40-11Repasa todo el contenido de la Sección 40
Sección 41
Charla de asuntos ajenos, formula el tiempo pasado
A288 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 041-1Charla de asuntos ajenos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe people's appearance and personality
Express their feelings
Express how certain or uncertain they are
GRAMÁTICA
Reporting verb followed by a noun clause and no tense shift in subordinate clause; Reporting verb followed by a subordinate noun clause without "that"
ASIGNABLE41-2Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
41-3La receta de la abuela
Eddy decide cocinar el plato favorito de Priti y le pide consejo a Vikram. Cuando Vikram nota que Eddy no tiene ninguno de los ingredientes para la receta, Vikram le dice que necesita su teléfono. Más tarde, Priti comenta lo deliciosa está la comida y Eddy responde: "Gracias. Yo mismo pedí la comida".
ASIGNABLE41-4Charla de asuntos ajenos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe people's appearance and personality
Express their feelings
Express how certain or uncertain they are
GRAMÁTICA
Reporting verb followed by a noun clause and no tense shift in subordinate clause; Reporting verb followed by a subordinate noun clause without "that"
ASIGNABLE41-5Formula el tiempo pasado
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
simple past and present perfect
GRAMÁTICA QUE SE PRESENTA
simple past with -y --> -ied and irregular verbs
irregular simple past verbs
irregular present perfect verbs
simple past and present perfect of irregular verbs
ASIGNABLE41-6Charla de asuntos ajenos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe people's appearance and personality
Express their feelings
Express how certain or uncertain they are
GRAMÁTICA
Reporting verb followed by a noun clause and no tense shift in subordinate clause; Reporting verb followed by a subordinate noun clause without "that"
ASIGNABLE41-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
41-8Una historia de amor
Lin le pregunta a su abuela Lucy cómo le pidió matrimonio su abuelo. Lucy empieza a contar una historia increíble, llena de acción. Al final, Lucy se da cuenta de que en realidad esa es la historia de cuando ella y su esposo eran espías.
ASIGNABLE41-9Repasa todo el contenido de la Sección 41
Sección 42
Habla de tus logros, indica cantidades
A2165 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 042-1Habla de tus logros
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about their and others' work
Describe sequences of events
Talk about their interests
GRAMÁTICA
Irregular verbs in present perfect; Present perfect with "since"; Present perfect with "just", "already", and "before"; Questions with "ever" and "how long" in present perfect
ASIGNABLE42-2Habla de tus logros
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about their and others' work
Describe sequences of events
Talk about their interests
GRAMÁTICA
Irregular verbs in present perfect; Present perfect with "since"; Present perfect with "just", "already", and "before"; Questions with "ever" and "how long" in present perfect
ASIGNABLE42-3Indica cantidades
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about quantities
Make complaints
Express preferences
Offer food to others
GRAMÁTICA
How/too much vs "how/too many" with nouns; Indefinite articles between a fraction and a unit of measurement
ASIGNABLE42-4Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
42-5Los horóscopos no son reales
Bea lee su horóscopo en un café. Eddy le dice que él no cree en los horóscopos, pero cambia de opinión después de leer su propio horóscopo y darse cuenta de que refleja los eventos del día.
ASIGNABLE42-6Habla de tus logros
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about their and others' work
Describe sequences of events
Talk about their interests
GRAMÁTICA
Irregular verbs in present perfect; Present perfect with "since"; Present perfect with "just", "already", and "before"; Questions with "ever" and "how long" in present perfect
ASIGNABLE42-7Indica cantidades
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about quantities
Make complaints
Express preferences
Offer food to others
GRAMÁTICA
How/too much vs "how/too many" with nouns; Indefinite articles between a fraction and a unit of measurement
ASIGNABLE42-8Indica cantidades
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about quantities
Make complaints
Express preferences
Offer food to others
GRAMÁTICA
How/too much vs "how/too many" with nouns; Indefinite articles between a fraction and a unit of measurement
ASIGNABLE42-9Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
42-10El ladrón de sándwiches
Eddy se queja con su compañera de trabajo porque alguien le robó su almuerzo tres veces. Eddy hace un plan para disuadir al ladrón de robar su almuerzo. Al final, Eddy descubre que el ladrón era la compañera de trabajo con la que él se había quejado.
ASIGNABLE42-11Repasa todo el contenido de la Sección 42
Sección 43
Usa el pasado continuo, da consejos
A2165 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 043-1Usa el pasado continuo
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe sequences of events
Describe and talk about health problems
Offer and ask for help
GRAMÁTICA
Verbs denoting continuous action in past progressive; Verbs denoting interrupted or simultaneous action in past progressive; Past adverbial clauses with "when", "before", and "while"
ASIGNABLE43-2Usa el pasado continuo
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe sequences of events
Describe and talk about health problems
Offer and ask for help
GRAMÁTICA
Verbs denoting continuous action in past progressive; Verbs denoting interrupted or simultaneous action in past progressive; Past adverbial clauses with "when", "before", and "while"
ASIGNABLE43-3Da consejos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe sequences of events
Deal with service issues
Offer and ask for help
GRAMÁTICA
Dummy "it" with common adjectives
ASIGNABLE43-4La ruptura
Lucy va a un restaurante para terminar con su novio porque quiere más tiempo para ella. Antes de que ella pueda hacerlo, su novio le dice que quiere terminar con ella porque se va a mudar. Lucy está emocionada porque una relación a distancia es perfecta para ella.
ASIGNABLE43-5Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
43-6Usa el pasado continuo
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe sequences of events
Describe and talk about health problems
Offer and ask for help
GRAMÁTICA
Verbs denoting continuous action in past progressive; Verbs denoting interrupted or simultaneous action in past progressive; Past adverbial clauses with "when", "before", and "while"
ASIGNABLE43-7Da consejos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe sequences of events
Deal with service issues
Offer and ask for help
GRAMÁTICA
Dummy "it" with common adjectives
ASIGNABLE43-8Da consejos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe sequences of events
Deal with service issues
Offer and ask for help
GRAMÁTICA
Dummy "it" with common adjectives
ASIGNABLE43-9Un problema con la pasta
Bea está en Italia y le dice al mesero del restaurante que hay un problema con su pasta porque no tiene el mismo sabor que tenía cuando la probó la última vez, hace unos años. El mesero sugiere que quizás Bea haya cambiado. Bea cree que eso sí es posible, hasta que se da cuenta de que está en el restaurante equivocado.
ASIGNABLE43-10Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
43-11Repasa todo el contenido de la Sección 43
Sección 44
Compra productos de higiene, compra ropa
A2165 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 044-1Compra productos de higiene
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe their personal hygiene routine
Describe their habits and routines
GRAMÁTICA
Regular verbs in present perfect; Irregular verbs in present perfect
ASIGNABLE44-2Compra productos de higiene
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe their personal hygiene routine
Describe their habits and routines
GRAMÁTICA
Regular verbs in present perfect; Irregular verbs in present perfect
ASIGNABLE44-3Compra ropa
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about items they have purchased
Purchase items they need
GRAMÁTICA
Sure/glad/sorry followed by a subordinate clause without "that"
ASIGNABLE44-4Esto sabe raro
Eddy come algo de la nevera sin saber que es el experimento de la clase de ciencias de Junior. Eddy empieza a sentirse mal y Junior apunta sus síntomas. Ahora Eddy es su nuevo experimento de ciencias.
ASIGNABLE44-5Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
44-6Compra productos de higiene
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe their personal hygiene routine
Describe their habits and routines
GRAMÁTICA
Regular verbs in present perfect; Irregular verbs in present perfect
ASIGNABLE44-7Compra ropa
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about items they have purchased
Purchase items they need
GRAMÁTICA
Sure/glad/sorry followed by a subordinate clause without "that"
ASIGNABLE44-8Compra ropa
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about items they have purchased
Purchase items they need
GRAMÁTICA
Sure/glad/sorry followed by a subordinate clause without "that"
ASIGNABLE44-9El pastel de dragones
Vikram está haciendo un pastel de bodas para una amiga de Bea, en el que los novios están montando dragones. Luego, Bea descubre que la novia canceló la boda porque el novio se escapó con otra mujer. Bea decide redecorar el pastel para que parezca que los dragones se están comiendo al novio.
ASIGNABLE44-10Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
44-11Repasa todo el contenido de la Sección 44
Sección 45
Narra historias, habla de profesiones
A2168 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 045-1Narra historias
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe sequences of events
Understand descriptions of places in written texts
Describe their habits and routines
GRAMÁTICA
Defining relative clauses with "who" and "that" as objects of clauses; Defining relative clauses with "who" and "that" as subjects of clauses
ASIGNABLE45-2Narra historias
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe sequences of events
Understand descriptions of places in written texts
Describe their habits and routines
GRAMÁTICA
Defining relative clauses with "who" and "that" as objects of clauses; Defining relative clauses with "who" and "that" as subjects of clauses
ASIGNABLE45-3¿Esto es amor?
Eddy está en el programa de citas: "¿Es amor?". Él ahora tiene que escoger entre dos mujeres, pero no logra tomar una decisión. Una de las mujeres razona con él, pero de pronto ella se da cuenta de que ella quiere estar con la otra mujer.
ASIGNABLE45-4Habla de profesiones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about their and others' work
GRAMÁTICA
Indefinite articles meaning "each" when referring to a certain period of time; Verbs denoting continuous action in past progressive
ASIGNABLE45-5Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
45-6Narra historias
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe sequences of events
Understand descriptions of places in written texts
Describe their habits and routines
GRAMÁTICA
Defining relative clauses with "who" and "that" as objects of clauses; Defining relative clauses with "who" and "that" as subjects of clauses
ASIGNABLE45-7Habla de profesiones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about their and others' work
GRAMÁTICA
Indefinite articles meaning "each" when referring to a certain period of time; Verbs denoting continuous action in past progressive
ASIGNABLE45-8La pelea de boxeo
Lucy está mirando una pelea de boxeo en un bar. Lin se queja de que la pelea es aburrida y dice que: "Son solo dos hombres peleando por un trofeo". Lin decide regresar a casa para mirar su programa de tele favorito en el que veinte hombres se pelean por la misma mujer.
ASIGNABLE45-9Habla de profesiones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about their and others' work
GRAMÁTICA
Indefinite articles meaning "each" when referring to a certain period of time; Verbs denoting continuous action in past progressive
ASIGNABLE45-10Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
45-11Repasa todo el contenido de la Sección 45
Sección 46
Formula el tiempo pasado, habla de tu salud
A288 PALABRAS1 CUENTOCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 046-1Formula el tiempo pasado
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
simple past and present perfect
GRAMÁTICA QUE SE PRESENTA
irregular simple past verbs
irregular simple past verbs
irregular simple past verbs
simple past and present perfect of irregular verbs
ASIGNABLE46-2Habla de tu salud
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Give advice
Describe sequences of events
Describe and talk about health problems
GRAMÁTICA
Irregular superlative "worst"
ASIGNABLE46-3Un neumático pinchado
Vikram y Priti están de vacaciones, van manejando y, de repente, se les pincha un neumático. Eso los hace acordarse de su luna de miel, cuando tuvieron que caminar bajo la lluvia hasta su hotel después de tener problemas con su carro y se dieron cuenta de que no tenían las llaves. Ahora, cuando llegan al apartamento para las vacaciones, Vikram no puede encontrar las llaves.
ASIGNABLE46-4Habla de tu salud
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Give advice
Describe sequences of events
Describe and talk about health problems
GRAMÁTICA
Irregular superlative "worst"
ASIGNABLE46-5Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
46-6Habla de tu salud
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Give advice
Describe sequences of events
Describe and talk about health problems
GRAMÁTICA
Irregular superlative "worst"
ASIGNABLE46-7Repasa todo el contenido de la Sección 46
Sección 47
Participa en clase
A284 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 047-1Participa en clase
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Offer and ask for help
Talk about performance and achievements
Talk about their goals and interests
Ask about someone's school or work
ASIGNABLE47-2¡Qué tienda de campaña tan genial!
Eddy y Junior están en una tienda de campaña. Eddy intenta mostrarle a Junior que su tienda es genial, pero Junior no está convencido. ¿Qué más quiere Junior? ¡Junior solo quiere que el oso que está afuera de su tienda se vaya de allí!
ASIGNABLE47-3Participa en clase
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Offer and ask for help
Talk about performance and achievements
Talk about their goals and interests
Ask about someone's school or work
ASIGNABLE47-4Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
47-5Participa en clase
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Offer and ask for help
Talk about performance and achievements
Talk about their goals and interests
Ask about someone's school or work
ASIGNABLE47-6El estreno de la película
El primo de Oscar lo invitó a ver el estreno de una película de acción en Los Ángeles y Oscar quiere verse como una estrella de cine. Después de unos cuantos contratiempos, ellos llegan mojados y llenos de barro. La fotógrafa comenta: "¡Se ven como los personajes de la película!".
ASIGNABLE47-7Repasa todo el contenido de la Sección 47
Sección 48
Usa la voz pasiva, habla de tecnología
A2165 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 048-1Usa la voz pasiva
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe their home
Talk about historical facts
Describe the physical characteristics of things
GRAMÁTICA
Passive voice with "be" in simple present; Irregular past participles of A2 verbs
ASIGNABLE48-2Usa la voz pasiva
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe their home
Talk about historical facts
Describe the physical characteristics of things
GRAMÁTICA
Passive voice with "be" in simple present; Irregular past participles of A2 verbs
ASIGNABLE48-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
48-4Habla de tecnología
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Use technology
Describe how things have changed
Offer help and advice
ASIGNABLE48-5Usa la voz pasiva
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe their home
Talk about historical facts
Describe the physical characteristics of things
GRAMÁTICA
Passive voice with "be" in simple present; Irregular past participles of A2 verbs
ASIGNABLE48-6Es hora de un cambio
Lin lleva a su casa una silla nueva que encontró afuera. Ahora Lucy quiere cambiar todas las decoraciones en la sala para que se vean bien con la silla. Afortunadamente, la silla era gratis.
ASIGNABLE48-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
48-8Habla de tecnología
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Use technology
Describe how things have changed
Offer help and advice
ASIGNABLE48-9Habla de tecnología
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Use technology
Describe how things have changed
Offer help and advice
ASIGNABLE48-10Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
48-11Yo quiero el sándwich
Oscar y Vikram quieren el mismo sándwich en un restaurante, ¡pero solamente hay uno! Ellos discuten para determinar quién lo merece más. Cuando finalmente lo deciden, alguien más ya lo había pedido.
ASIGNABLE48-12Repasa todo el contenido de la Sección 48
Sección 49
Describe la comida, socializa con amigos
A2168 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 049-1Describe la comida
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about quantities
Express opinions
Talk about cooking practices
Make complaints
GRAMÁTICA
Regular verbs in present perfect; Existential constructions "there is/are no" and "there is/are not any"
ASIGNABLE49-2Describe la comida
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about quantities
Express opinions
Talk about cooking practices
Make complaints
GRAMÁTICA
Regular verbs in present perfect; Existential constructions "there is/are no" and "there is/are not any"
ASIGNABLE49-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
49-4Socializa con amigos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express opinions
Make and discuss plans
Talk about cooking practices
GRAMÁTICA
Indefinite articles before some action nouns referring to one example of the action
ASIGNABLE49-5Describe la comida
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about quantities
Express opinions
Talk about cooking practices
Make complaints
GRAMÁTICA
Regular verbs in present perfect; Existential constructions "there is/are no" and "there is/are not any"
ASIGNABLE49-6El pato equivocado
Eddy está en un restaurante para una cita, pero su cita nunca llegó. La camarera sugiere que su cita pudiera estar en otro restaurante cercano que tiene un nombre similar. Eddy se va y cuando llega al otro restaurante, él descubre que ella sí estuvo allí, pero que acaba de irse al otro restaurante. Eddy regresa rápidamente, pero el restaurante ya está cerrado.
ASIGNABLE49-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
49-8Socializa con amigos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express opinions
Make and discuss plans
Talk about cooking practices
GRAMÁTICA
Indefinite articles before some action nouns referring to one example of the action
ASIGNABLE49-9Socializa con amigos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express opinions
Make and discuss plans
Talk about cooking practices
GRAMÁTICA
Indefinite articles before some action nouns referring to one example of the action
ASIGNABLE49-10Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
49-11Pidiendo direcciones
Lin y Bea visitan un pueblito y buscan un restaurante. Ellas le piden direcciones a alguien y les dice que tienen que girar cuando encuentren a un hombre muy atractivo. Lin y Bea siguen las direcciones y encuentran a un hombre, pero luego discuten si el hombre es o no es guapísimo.
ASIGNABLE49-12Repasa todo el contenido de la Sección 49
Sección 50
Pide y da indicaciones, prepara un viaje
A2168 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 050-1Pide y da indicaciones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Ask for and give directions
Talk about important places
Offer help and advice
GRAMÁTICA
Noun clauses as direct objects with "whatever/where/when," etc.
ASIGNABLE50-2Pide y da indicaciones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Ask for and give directions
Talk about important places
Offer help and advice
GRAMÁTICA
Noun clauses as direct objects with "whatever/where/when," etc.
ASIGNABLE50-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
50-4Prepara un viaje
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Arrange transportation
Talk about items they have purchased
Deal with service issues
GRAMÁTICA
Singular "their"
ASIGNABLE50-5Suéter de verano
Eddy va a una tienda de ropa con Junior porque le gusta la vendedora que trabaja allí. La vendedora convence a Eddy de probarse un suéter caro y le dice que se ve increíble. Junior le dice que es demasiado pequeño... ¡y que es verano! De todos modos, Eddy lo compra.
ASIGNABLE50-6Pide y da indicaciones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Ask for and give directions
Talk about important places
Offer help and advice
GRAMÁTICA
Noun clauses as direct objects with "whatever/where/when," etc.
ASIGNABLE50-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
50-8Prepara un viaje
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Arrange transportation
Talk about items they have purchased
Deal with service issues
GRAMÁTICA
Singular "their"
ASIGNABLE50-9Prepara un viaje
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Arrange transportation
Talk about items they have purchased
Deal with service issues
GRAMÁTICA
Singular "their"
ASIGNABLE50-10El artista del café
Oscar está en un café, ¡pero su café está horrible! Oscar dice que una buena taza de café es como una obra de arte y le enseña al empleado cómo hacerlo bien. Unas horas después, Oscar prácticamente está trabajando en el café y hay una fila muy larga esperando comprar uno de sus cafés.
ASIGNABLE50-11Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
50-12Repasa todo el contenido de la Sección 50
Sección 51
Usa verbos modales, habla de deportes
A285 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 051-1Usa verbos modales
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
modal verbs
GRAMÁTICA QUE SE PRESENTA
modal verbs can, could, should, and might, including questions
negation with modals verbs
can for present tense vs. could for past tense
modal verb statements, questions, and negation
ASIGNABLE51-2Habla de deportes
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express how certain or uncertain they are
GRAMÁTICA
Tag questions with "be" as auxiliary, to express surprise/disbelief; Tag questions with negative contractions of "be," including existential, to confirm; Tag questions with affirmative forms of "be," including existential, to confirm; Tag questions with a negative modal contraction; Tag questions with affirmative forms of "can/could," "will," and "should"
ASIGNABLE51-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
51-4Me duele la pierna
Eddy le pide a Bea que lo lleve al médico porque le duele la pierna. Camino al médico, Eddy le pide a Bea que lo lleve a hacer unos mandados como recoger a Junior y pasar por su restaurante de hamburguesas favorito.
ASIGNABLE51-5Habla de deportes
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express how certain or uncertain they are
GRAMÁTICA
Tag questions with "be" as auxiliary, to express surprise/disbelief; Tag questions with negative contractions of "be," including existential, to confirm; Tag questions with affirmative forms of "be," including existential, to confirm; Tag questions with a negative modal contraction; Tag questions with affirmative forms of "can/could," "will," and "should"
ASIGNABLE51-6Habla de deportes
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express how certain or uncertain they are
GRAMÁTICA
Tag questions with "be" as auxiliary, to express surprise/disbelief; Tag questions with negative contractions of "be," including existential, to confirm; Tag questions with affirmative forms of "be," including existential, to confirm; Tag questions with a negative modal contraction; Tag questions with affirmative forms of "can/could," "will," and "should"
ASIGNABLE51-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
51-8La vi
Lily atrapa a una mujer robando ropa en su tienda. Lily está de acuerdo en dejarla ir si ella saca de su cartera todo lo que se había robado. Después de que la mujer sale, el jefe de Lily llega y le pregunta por qué la dejó irse si ella ¡acaba de robarse una cartera!
ASIGNABLE51-9Repasa todo el contenido de la Sección 51
Sección 52
Confirma información, describe eventos
A2162 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 052-1Confirma información
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about events in the past
Describe how things have changed
Talk about and describe events
GRAMÁTICA
Verbs denoting interrupted or simultaneous action in past progressive; Passive voice with "be" in simple past; Irregular A2 verbs in simple past
ASIGNABLE52-2Confirma información
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about events in the past
Describe how things have changed
Talk about and describe events
GRAMÁTICA
Verbs denoting interrupted or simultaneous action in past progressive; Passive voice with "be" in simple past; Irregular A2 verbs in simple past
ASIGNABLE52-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
52-4Describe eventos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about events in the past
Describe their habits and routines
Deal with service issues
GRAMÁTICA
Present perfect with "since"; A2 expressions "go + verb + -ing"; Irregular past participles of A2 verbs
ASIGNABLE52-5La cena con la directora
El jefe de Bea le pide que vaya a cenar con él para conocer a la directora de la empresa. Bea le dice que no puede porque está ocupada. Luego, Bea va a trabajar a su segundo trabajo cuando se da cuenta de que ¡es el mismo restaurante en donde su jefe está cenando con la directora!
ASIGNABLE52-6Confirma información
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about events in the past
Describe how things have changed
Talk about and describe events
GRAMÁTICA
Verbs denoting interrupted or simultaneous action in past progressive; Passive voice with "be" in simple past; Irregular A2 verbs in simple past
ASIGNABLE52-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
52-8Describe eventos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about events in the past
Describe their habits and routines
Deal with service issues
GRAMÁTICA
Present perfect with "since"; A2 expressions "go + verb + -ing"; Irregular past participles of A2 verbs
ASIGNABLE52-9Describe eventos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about events in the past
Describe their habits and routines
Deal with service issues
GRAMÁTICA
Present perfect with "since"; A2 expressions "go + verb + -ing"; Irregular past participles of A2 verbs
ASIGNABLE52-10Oscar en Los Ángeles
Oscar está de visita en casa de su primo en Los Ángeles. Oscar descubre rápidamente que toma al menos una hora llegar a cualquier destino en la ciudad desde la casa de su primo. Oscar decide quedarse en casa y ver la tele.
ASIGNABLE52-11Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
52-12Repasa todo el contenido de la Sección 52
Sección 53
Usa el futuro continuo, describe tu hogar
A2165 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 053-1Usa el futuro continuo
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Make and discuss plans
Express how certain or uncertain they are
GRAMÁTICA
Future progressive for actions at a certain point in the future; "Might/may (not)" for possibility; Existential "there will/won't be"
ASIGNABLE53-2Usa el futuro continuo
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Make and discuss plans
Express how certain or uncertain they are
GRAMÁTICA
Future progressive for actions at a certain point in the future; "Might/may (not)" for possibility; Existential "there will/won't be"
ASIGNABLE53-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
53-4Vacaciones en el aeropuerto
Lily se va de vacaciones con la familia de Zari. En el aeropuerto, ellos descubren que su vuelo está retrasado. Mientras esperan, se divierten tanto en el aeropuerto que al final no quieren irse de vacaciones.
ASIGNABLE53-5Describe tu hogar
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe and talk about chores
Describe their home
Ask others for help
GRAMÁTICA
Gerund vs. infinitive with B1 verbs
ASIGNABLE53-6Usa el futuro continuo
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Make and discuss plans
Express how certain or uncertain they are
GRAMÁTICA
Future progressive for actions at a certain point in the future; "Might/may (not)" for possibility; Existential "there will/won't be"
ASIGNABLE53-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
53-8La clase de manejo de Zari
Bea le está enseñando a manejar a Zari y corrige todos los errores que ella comete. Cuando Bea se da cuenta de que Zari está manejando en una calle de sentido único en la dirección equivocada, le dice que debe manejar más rápido. Resulta que Zari chocó contra unas motocicletas estacionadas y ahora necesitan escapar de las personas que las están siguiendo.
ASIGNABLE53-9Describe tu hogar
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe and talk about chores
Describe their home
Ask others for help
GRAMÁTICA
Gerund vs. infinitive with B1 verbs
ASIGNABLE53-10Describe tu hogar
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe and talk about chores
Describe their home
Ask others for help
GRAMÁTICA
Gerund vs. infinitive with B1 verbs
ASIGNABLE53-11Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
53-12Repasa todo el contenido de la Sección 53
Sección 54
Reparte invitaciones, comenta sobre deportes
A2159 PALABRAS3 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 054-1Reparte invitaciones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express how certain or uncertain they are
Talk about cultural or art events
Make and discuss plans
GRAMÁTICA
Simple present usage for timetabled events (which may be in the future); Future progressive for actions at a certain point in the future
ASIGNABLE54-2¿Quién viene a cenar?
Lucy prepara su famosa sopa de pescado porque invitó a alguien muy especial para cenar. Lin está intrigada e intenta adivinar quién es. Resulta que es alguien que ayuda a preparar currículums profesionalmente. ¡Él puede ayudar a Lin a encontrar un trabajo!
ASIGNABLE54-3Reparte invitaciones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express how certain or uncertain they are
Talk about cultural or art events
Make and discuss plans
GRAMÁTICA
Simple present usage for timetabled events (which may be in the future); Future progressive for actions at a certain point in the future
ASIGNABLE54-4Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
54-5Comenta sobre deportes
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about events in the past
Describe the physical characteristics of things
Describe and talk about health problems
GRAMÁTICA
Non-defining relative clauses with "which" as subject of clauses
ASIGNABLE54-6Reparte invitaciones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express how certain or uncertain they are
Talk about cultural or art events
Make and discuss plans
GRAMÁTICA
Simple present usage for timetabled events (which may be in the future); Future progressive for actions at a certain point in the future
ASIGNABLE54-7Perfecto para el trabajo
Junior va a una heladería y pide un formulario de solicitud de empleo. El gerente rehúsa dárselo porque Junior es un niño. Luego, Junior convence a una familia afuera de la heladería para que entren y compren helado. El gerente está impresionado, pero aun así no le dará un trabajo.
ASIGNABLE54-8Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
54-9Comenta sobre deportes
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about events in the past
Describe the physical characteristics of things
Describe and talk about health problems
GRAMÁTICA
Non-defining relative clauses with "which" as subject of clauses
ASIGNABLE54-10Comenta sobre deportes
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about events in the past
Describe the physical characteristics of things
Describe and talk about health problems
GRAMÁTICA
Non-defining relative clauses with "which" as subject of clauses
ASIGNABLE54-11Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
54-12La mejor nota
Zari está molesta porque se equivocó en una pregunta en su examen. Lily sugiere que Zari le pregunte a la maestra si hay algo que pueda hacer para mejorar su nota. Luego, Zari le cuenta a Lily que sí puede mejorar su nota si hace un video para la clase y que Lily la va a ayudar a hacerlo.
ASIGNABLE54-13Repasa todo el contenido de la Sección 54
Sección 55
Usa los pronombres, expresa interés
A288 PALABRAS1 CUENTOCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 055-1Usa los pronombres
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
relative pronouns
GRAMÁTICA QUE SE PRESENTA
relative pronouns who for people and that for things
relative pronouns which and that
relative pronouns
relative pronouns
ASIGNABLE55-2Expresa interés
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about cultural or art events
Talk about personal information
Describe their habits and routines
GRAMÁTICA
Comparatives with "as + adjective (+ as)"
ASIGNABLE55-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
55-4Una cita horrible
Bea se da cuenta de que dejó su teléfono en el apartamento de su cita la noche anterior y tiene que ir a buscarlo. La cita no resultó muy buena porque ella accidentalmente quebró su lámpara y derramó el vino en su sofá, así que ella se fue sin despedirse. Cuando Bea llega al apartamento, el chico no está molesto, así que Bea le pide una segunda cita. El chico responde: "Sí, pero no en mi apartamento".
ASIGNABLE55-5Expresa interés
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about cultural or art events
Talk about personal information
Describe their habits and routines
GRAMÁTICA
Comparatives with "as + adjective (+ as)"
ASIGNABLE55-6Expresa interés
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about cultural or art events
Talk about personal information
Describe their habits and routines
GRAMÁTICA
Comparatives with "as + adjective (+ as)"
ASIGNABLE55-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
55-8Repasa todo el contenido de la Sección 55
Sección 56
Describe una ciudad, conversa con colegas
A2165 PALABRAS3 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 056-1Describe una ciudad
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express opinions
Describe their habits and routines
Talk about important places
GRAMÁTICA
Infinitive after direct objects with "want/ask/tell"
ASIGNABLE56-2Deje un mensaje
Zari está emocionada por ir a la fiesta de un chico que le gusta. Cuando el chico la llama por teléfono en vez de mandarle un mensaje, Zari decide que ya no le gusta.
ASIGNABLE56-3Describe una ciudad
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express opinions
Describe their habits and routines
Talk about important places
GRAMÁTICA
Infinitive after direct objects with "want/ask/tell"
ASIGNABLE56-4Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
56-5Conversa con colegas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Use technology
Talk about work
Talk about personal information
GRAMÁTICA
Inflectional comparatives with shorter adjectives; Inflectional superlatives with shorter adjectives; Irregular A2 verbs in simple past; Comparatives with "as + adjective (+ as)"
ASIGNABLE56-6Describe una ciudad
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express opinions
Describe their habits and routines
Talk about important places
GRAMÁTICA
Infinitive after direct objects with "want/ask/tell"
ASIGNABLE56-7La pregunta de seguridad
Vikram y Priti tienen boletos para una gran obra de teatro. Vikram intenta encontrar los boletos en su teléfono, pero se da cuenta de que se le olvidó la contraseña de su cuenta. Cuando finalmente entra en su cuenta, se da cuenta de que la obra fue ayer.
ASIGNABLE56-8Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
56-9Conversa con colegas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Use technology
Talk about work
Talk about personal information
GRAMÁTICA
Inflectional comparatives with shorter adjectives; Inflectional superlatives with shorter adjectives; Irregular A2 verbs in simple past; Comparatives with "as + adjective (+ as)"
ASIGNABLE56-10Conversa con colegas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Use technology
Talk about work
Talk about personal information
GRAMÁTICA
Inflectional comparatives with shorter adjectives; Inflectional superlatives with shorter adjectives; Irregular A2 verbs in simple past; Comparatives with "as + adjective (+ as)"
ASIGNABLE56-11Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
56-12Trabajo desde casa
Bea trabaja desde su casa mientras reparan los techos de la oficina. Durante una videollamada, su jefa le dice que regresarán a la oficina la próxima semana. Poco a poco se descubre que Bea no ha estado trabajando en su casa, sino en una isla.
ASIGNABLE56-13Repasa todo el contenido de la Sección 56
Sección 57
Describe celebraciones, participa en clase
A2168 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 057-1Describe celebraciones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express opinions
Talk about cooking practices
Talk about events in the past
Offer help and advice
ASIGNABLE57-2Describe celebraciones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express opinions
Talk about cooking practices
Talk about events in the past
Offer help and advice
ASIGNABLE57-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
57-4El dibujo
El maestro de Lily ve que hay un dibujo gracioso de él en el libro de texto de Lily. Lily insiste en que ella no fue quien lo dibujó porque ella lo hubiera hecho mejor. Lily va a la pizarra y dibuja a su maestro de manera más graciosa que el original.
ASIGNABLE57-5Participa en clase
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about historical facts
Talk about cultural or art events
Describe how things have changed
Talk about performance and achievements
GRAMÁTICA
Regular and irregular phrasal verbs in A2 tenses
ASIGNABLE57-6Describe celebraciones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express opinions
Talk about cooking practices
Talk about events in the past
Offer help and advice
ASIGNABLE57-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
57-8Participa en clase
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about historical facts
Talk about cultural or art events
Describe how things have changed
Talk about performance and achievements
GRAMÁTICA
Regular and irregular phrasal verbs in A2 tenses
ASIGNABLE57-9El momento adecuado
Lin y Bea están haciendo cola para entrar a los probadores. Ellas están hablando de la novia de Lin. Lin quiere terminar con ella, pero una u otra cosa le impiden hacerlo. De repente, su novia sale del probador ¡y escuchó todo!
ASIGNABLE57-10Participa en clase
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about historical facts
Talk about cultural or art events
Describe how things have changed
Talk about performance and achievements
GRAMÁTICA
Regular and irregular phrasal verbs in A2 tenses
ASIGNABLE57-11Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
57-12Repasa todo el contenido de la Sección 57
Sección 58
Relata hechos pasados, adquiere ropa nueva
A2168 PALABRAS3 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 058-1Relata hechos pasados
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about nature
Talk about the weather
Talk about events in the past
ASIGNABLE58-2Relata hechos pasados
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about nature
Talk about the weather
Talk about events in the past
ASIGNABLE58-3La panadería
Vikram visita una panadería que quiere comprar. La pareja quiere venderla porque ellos se van a divorciar. Ellos se recuerdan de todos los buenos momentos que vivieron en la panadería y, finalmente deciden que no quieren venderla porque son buenos socios.
ASIGNABLE58-4Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
58-5Adquiere ropa nueva
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about items they have purchased
Describe the physical characteristics of things
Purchase items they need
GRAMÁTICA
Separable phrasal verbs with nouns and pronouns; A2 phrasal verbs with added particles changing meaning
ASIGNABLE58-6Relata hechos pasados
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about nature
Talk about the weather
Talk about events in the past
ASIGNABLE58-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
58-8Un nuevo hobby
La mamá de Lily le dice que necesita encontrar un hobby y le sugiere que toque la batería. Lily decide intentarlo, pero cuando empieza a tocarla a todo volumen, durante todo el día, su mamá se arrepiente de su sugerencia.
ASIGNABLE58-9Adquiere ropa nueva
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about items they have purchased
Describe the physical characteristics of things
Purchase items they need
GRAMÁTICA
Separable phrasal verbs with nouns and pronouns; A2 phrasal verbs with added particles changing meaning
ASIGNABLE58-10Adquiere ropa nueva
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about items they have purchased
Describe the physical characteristics of things
Purchase items they need
GRAMÁTICA
Separable phrasal verbs with nouns and pronouns; A2 phrasal verbs with added particles changing meaning
ASIGNABLE58-11Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
58-12El chico que amo
Zari se entristece cuando mira una película con Junior. Zari le dice que un chico le rompió el corazón, por lo que Junior se enoja y quiere ir a tirar huevos y papel higiénico a la casa del chico. Zari le explica que no estaba hablando de su novio, sino de su actor favorito. ¡Fue en una película horrible!
ASIGNABLE58-13Repasa todo el contenido de la Sección 58
Sección 59
Habla de animales, usa verbos frasales
A285 PALABRAS1 CUENTOCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 059-1Habla de animales
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe the physical characteristics of things
Express reactions to past events
ASIGNABLE59-2Habla de animales
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe the physical characteristics of things
Express reactions to past events
ASIGNABLE59-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
59-4Usa verbos frasales
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
separable and non-separable phrasal verbs
GRAMÁTICA QUE SE PRESENTA
non-separable phrasal verbs
separable phrasal verbs
separable phrasal verbs
separable and non-separable phrasal verbs
ASIGNABLE59-5La sorpresa de Vikram
Cuando la esposa de Vikram regresa a casa, Vikram le explica que había planeado una cena sorpresa para su cumpleaños, pero la arruinó y casi quemó la casa en el proceso. Su esposa se ríe y le dice que no está sorprendida… Vikram hace eso todos los años.
ASIGNABLE59-6Habla de animales
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe the physical characteristics of things
Express reactions to past events
ASIGNABLE59-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
59-8Repasa todo el contenido de la Sección 59
Sección 60
Habla de negocios, habla de lugares
A2165 PALABRAS3 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 060-1Habla de negocios
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Use technology
Talk about work
Talk about their and others' work
Carry out bank transactions
GRAMÁTICA
Was/were with "going to" in future in the past
ASIGNABLE60-2Habla de negocios
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Use technology
Talk about work
Talk about their and others' work
Carry out bank transactions
GRAMÁTICA
Was/were with "going to" in future in the past
ASIGNABLE60-3Cuidando un pájaro
Lin está cuidando al pájaro de un amigo que está de viaje. El amigo llama a Lin para ver cómo van las cosas y descubre que el pájaro se escapó y que Lin destruyó la casa.
ASIGNABLE60-4Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
60-5Habla de lugares
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Make and discuss plans
Talk about important places
Follow signs and directions to locations of interest
Ask about services
GRAMÁTICA
Adverbs between subject and verb or after modals and "be"
ASIGNABLE60-6Habla de negocios
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Use technology
Talk about work
Talk about their and others' work
Carry out bank transactions
GRAMÁTICA
Was/were with "going to" in future in the past
ASIGNABLE60-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
60-8Lily ayuda con la basura
Lily está sacando varias cosas de la casa (una alfombra, una lámpara y una televisión). Lily le explica a Lucy que está sacando la basura. La alfombra huele mal, la lámpara es fea y la televisión no tiene valor (ahora todos los programas son de dinero, homicidios o postres).
ASIGNABLE60-9Habla de lugares
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Make and discuss plans
Talk about important places
Follow signs and directions to locations of interest
Ask about services
GRAMÁTICA
Adverbs between subject and verb or after modals and "be"
ASIGNABLE60-10Habla de lugares
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Make and discuss plans
Talk about important places
Follow signs and directions to locations of interest
Ask about services
GRAMÁTICA
Adverbs between subject and verb or after modals and "be"
ASIGNABLE60-11Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
60-12El hacker
Eddy le pide a Bea que lo ayude con un problema con su computadora. Eddy piensa que un hacker le hizo algo a su computadora porque su impresora no funciona. Bea se da cuenta de que su impresora no estaba conectada.
ASIGNABLE60-13Repasa todo el contenido de la Sección 60
Sección 61
Interactúa socialmente, describe enfermedades
B1150 PALABRAS3 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 061-1Interactúa socialmente
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about personal information
Talk about holidays and special events
Talk about past events that are still relevant today
Participate in social events
GRAMÁTICA
Phrasal verb conjugation with no change in particle
ASIGNABLE61-2Interactúa socialmente
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about personal information
Talk about holidays and special events
Talk about past events that are still relevant today
Participate in social events
GRAMÁTICA
Phrasal verb conjugation with no change in particle
ASIGNABLE61-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
61-4Me encanta tu corte de pelo
Lily y Zari quieren ir a un concierto, pero no tienen suficiente dinero. Lily hace un plan para ganar dinero por cortar el cabello de sus compañeras de clase. Todo va bien con su plan hasta que su maestra las atrapa. La maestra les dice que no va a mandarlas a la oficina del director con tal de que Zari le corte el pelo.
ASIGNABLE61-5Describe enfermedades
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about health conditions
Purchase items they need
ASIGNABLE61-6Interactúa socialmente
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about personal information
Talk about holidays and special events
Talk about past events that are still relevant today
Participate in social events
GRAMÁTICA
Phrasal verb conjugation with no change in particle
ASIGNABLE61-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
61-8Los jeans nuevos
Eddy y Junior van de compras a la tienda donde trabaja Lily. Junior no quiere ropa nueva porque tiene miedo de crecer y Lily le dice que cuando crezca podrá pasar tiempo con personas cool. Junior piensa que eso significa que podrá pasar tiempo con Lily, así que decide que ahora está listo para comprar ropa nueva.
ASIGNABLE61-9Describe enfermedades
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about health conditions
Purchase items they need
ASIGNABLE61-10Describe enfermedades
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about health conditions
Purchase items they need
ASIGNABLE61-11Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
61-12La nueva compañera de apartamento
Diana, la amiga de Lin, necesita un lugar donde vivir. Lin le sugiere que viva con ella y con Lucy, pero que antes tiene que conocer a Lucy. Lucy termina llevándose tan bien con ella que le ofrece la habitación de Lin. Ahora Lin tendrá que dormir en el sofá.
ASIGNABLE61-13Repasa todo el contenido de la Sección 61
Sección 62
Busca alojamiento, habla de quehaceres
B1141 PALABRAS3 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 062-1Busca alojamiento
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Make travel arrangements
Talk about their home
GRAMÁTICA
Possessive s' after plural nouns; Causative "let + sb + verb"
ASIGNABLE62-2Busca alojamiento
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Make travel arrangements
Talk about their home
GRAMÁTICA
Possessive s' after plural nouns; Causative "let + sb + verb"
ASIGNABLE62-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
62-4Una banda para chicas
Junior y Eddy están en un concierto de una banda de chicas. Eddy entra en una discusión con otro padre que afirma que la banda es solamente "para chicas". Luego, Eddy se da cuenta que al otro padre también le gusta esa música.
ASIGNABLE62-5Habla de quehaceres
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about their home and the homes of others
Describe and talk about what they have to do
GRAMÁTICA
Causative "make + sb + verb"
ASIGNABLE62-6Busca alojamiento
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Make travel arrangements
Talk about their home
GRAMÁTICA
Possessive s' after plural nouns; Causative "let + sb + verb"
ASIGNABLE62-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
62-8La obra de Janet
Lin y Bea van a ver la obra de teatro de su amiga, pero se salen antes de que termine porque es horrible. Más tarde, cuando ven a su amiga, ella les pregunta por qué no las vio allí. Ellas le mienten y le dicen que sus asientos eran terribles y que estaban en la última fila del teatro. Su amiga les ofrece asientos en la primera fila para el próximo espectáculo.
ASIGNABLE62-9Habla de quehaceres
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about their home and the homes of others
Describe and talk about what they have to do
GRAMÁTICA
Causative "make + sb + verb"
ASIGNABLE62-10Habla de quehaceres
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about their home and the homes of others
Describe and talk about what they have to do
GRAMÁTICA
Causative "make + sb + verb"
ASIGNABLE62-11Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
62-12Una novia a distancia
Eddy tiene una relación a distancia con su novia, Laura, y están en una videollamada. Laura le dice a Eddy: "Creo que esto no está funcionando…" y la llamada termina. Eddy la llama otra vez y le dice que quiere que su relación funcione. Resulta que lo que no estaba funcionando era su conexión, no su relación.
ASIGNABLE62-13Repasa todo el contenido de la Sección 62
Sección 63
Usa el tiempo pasado, identifica ingredientes
B179 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 063-1Usa el tiempo pasado
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
simple past and present perfect
GRAMÁTICA QUE SE PRESENTA
irregular simple past verbs
irregular simple past verbs
irregular simple past verbs
simple past and present perfect of irregular verbs
ASIGNABLE63-2Identifica ingredientes
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Prepare a meal using a recipe
Talk about food
GRAMÁTICA
Causative "make + sb + adj"
ASIGNABLE63-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
63-4Tortugas del espacio
Eddy ve que hay un cargo en su tarjeta que no reconoce y descubre que es para un videojuego que Junior descargó en su teléfono. Eddy intenta pedir un reembolso, pero cuando llama al servicio de atención al cliente, Pamela, la mujer que contesta, le dice que no sabe si será posible hacerlo. Eddy empieza a jugar el videojuego y se vuelve adicto. Cuando Pamela lo llama de nuevo para ofrecerle el reembolso, Eddy dice que ahora ya no lo quiere.
ASIGNABLE63-5Identifica ingredientes
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Prepare a meal using a recipe
Talk about food
GRAMÁTICA
Causative "make + sb + adj"
ASIGNABLE63-6Identifica ingredientes
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Prepare a meal using a recipe
Talk about food
GRAMÁTICA
Causative "make + sb + adj"
ASIGNABLE63-7Fiesta en casa
Bea está cuidando la mansión de su jefe mientras él está de vacaciones. Lin invita a sus amigos a una fiesta allí, aunque Bea se opone. Cuando descubren un hueco en la pared después de la fiesta, Bea intenta repararlo. Luego, el dueño regresa a casa y está feliz al ver que estén reparando el hueco pues ¡ha estado allí durante años!
ASIGNABLE63-8Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
63-9Repasa todo el contenido de la Sección 63
Sección 64
Describe actividades, describe la naturaleza
B1150 PALABRAS4 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 064-1Describe actividades
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about and describe habits
GRAMÁTICA
Infinitive pattern "help + sb + (to) verb"
ASIGNABLE64-2Eddy para alcalde
Eddy decide que quiere ser alcalde de su ciudad. Él le pide a Lucy que sea la directora de su campaña, pero durante su conversación, Lucy decide que ahora es ella la que quiere ser alcaldesa.
ASIGNABLE64-3Describe actividades
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about and describe habits
GRAMÁTICA
Infinitive pattern "help + sb + (to) verb"
ASIGNABLE64-4Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
64-5Un día en la playa
Luego de que Oscar ha extendido su visita demasiado tiempo en casa de su primo, él hace un plan para que Oscar se vaya. Él lo lleva a la playa porque sabe que Oscar odia la playa. Después de una serie de contratiempos, Oscar decide que ya es tiempo de irse.
ASIGNABLE64-6Describe la naturaleza
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about nature
Talk about and describe the weather and climate
GRAMÁTICA
Irregular B1.1 verbs in simple past
ASIGNABLE64-7Describe actividades
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about and describe habits
GRAMÁTICA
Infinitive pattern "help + sb + (to) verb"
ASIGNABLE64-8Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
64-9La entrevista
Bea está esperando su turno para una entrevista de trabajo, cuando discute con otro candidato sobre a quién le importa más el medio ambiente. La entrevistadora está impresionada y les ofrece a los dos el trabajo. Bea lo rechaza cuando se da cuenta de que eso significa que tendría que trabajar con ese otro terrible candidato.
ASIGNABLE64-10Describe la naturaleza
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about nature
Talk about and describe the weather and climate
GRAMÁTICA
Irregular B1.1 verbs in simple past
ASIGNABLE64-11Describe la naturaleza
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about nature
Talk about and describe the weather and climate
GRAMÁTICA
Irregular B1.1 verbs in simple past
ASIGNABLE64-12El juego de té
Lucy le da a Lin un recuerdo de familia: un juego de té. Lin le dice que no lo quiere y entonces Lucy se lo da a Oscar. Justo cuando Oscar lo acepta, Lin cambia de idea. Ahora Lin sí quiere el juego de té porque descubrió ¡que vale mucho dinero!
ASIGNABLE64-13Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
64-14Repasa todo el contenido de la Sección 64
Sección 65
Habla de tecnología, habla de tareas escolares
B1147 PALABRAS4 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 065-1Habla de tecnología
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Use technology
Talk about the media
GRAMÁTICA
Adverbial future clauses with and without change of subject; Adverbial future clauses with "after, until, till..."
ASIGNABLE65-2Los piratas son geniales
Zari lleva a Junior a un parque de atracciones que se llama Mundo Pirata, pero le da mucha vergüenza estar allí. Cuando ve al chico que le gusta, ella le dice que odia a los piratas. El chico está triste porque él trabaja en el parque y le encantan los piratas.
ASIGNABLE65-3Habla de tecnología
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Use technology
Talk about the media
GRAMÁTICA
Adverbial future clauses with and without change of subject; Adverbial future clauses with "after, until, till..."
ASIGNABLE65-4Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
65-5Come tus vegetales
Eddy le dice a Junior que puede comprar una bolsa de dulces si se come todos sus vegetales esa semana. Emocionado, Junior se lo come todo. En la tienda, Junior saca una bolsa grande para llenarla con dulces. ¡Eddy nunca especificó de qué tamaño tenía que ser la bolsa! Luego, cuando Junior termina todos sus vegetales y quiere sus dulces, Eddy le dice que ya no hay dulces porque él se los comió todos.
ASIGNABLE65-6Habla de tareas escolares
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about education
Talk about and describe their qualifications
GRAMÁTICA
Reported speech with "tell/ask sb to verb" with imperatives
ASIGNABLE65-7Habla de tecnología
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Use technology
Talk about the media
GRAMÁTICA
Adverbial future clauses with and without change of subject; Adverbial future clauses with "after, until, till..."
ASIGNABLE65-8Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
65-9¿Somos cool?
Bea empieza a preguntarse si ella y Lin todavía son divertidas después de darse cuenta de que todos los demás en el edificio de apartamentos tienen planes para esa noche, menos ellas dos. Ellas entonces deciden salir con Lucy a una discoteca, pero Bea no lo disfruta y se quiere regresar a casa. Bea se da cuenta de que ya no es divertida y Lin le asegura que nunca lo fue.
ASIGNABLE65-10Habla de tareas escolares
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about education
Talk about and describe their qualifications
GRAMÁTICA
Reported speech with "tell/ask sb to verb" with imperatives
ASIGNABLE65-11Habla de tareas escolares
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about education
Talk about and describe their qualifications
GRAMÁTICA
Reported speech with "tell/ask sb to verb" with imperatives
ASIGNABLE65-12Una estrella
Durante las vacaciones, Priti no puede dejar de trabajar. A pesar de que Vikram le pide que no lo haga, Priti sigue escribiendo reseñas del taxista y del restaurante en el hotel. Priti le da una mala reseña al restaurante del hotel y la gerenta les da una mejor habitación con la expectativa de que Priti cambie su reseña. Ahora Vikram quiere que Priti escriba una reseña, pero ella está cansada de hacerlo. Finalmente, Priti deja una reseña de cinco estrellas para el hotel y una reseña de una estrella para Vikram.
ASIGNABLE65-13Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
65-14Repasa todo el contenido de la Sección 65
Sección 66
Analiza ocupaciones, describe una boda
B1132 PALABRAS4 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 066-1Analiza ocupaciones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about work
GRAMÁTICA
Simple past vs. present perfect; Present perfect with "since"; Present perfect in main clause with simple past in "since" clause
ASIGNABLE66-2El crucero del atardecer
Eddy está en una cita con Rosa y tiene una sorpresa para ella: un crucero al atardecer. Sin embargo, Rosa les tiene miedo a los barcos. Al final, ella piensa que el crucero es muy emocionante y romántico. Ella quiere besar a Eddy, pero Eddy está mareado.
ASIGNABLE66-3Analiza ocupaciones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about work
GRAMÁTICA
Simple past vs. present perfect; Present perfect with "since"; Present perfect in main clause with simple past in "since" clause
ASIGNABLE66-4Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
66-5El hijo del jefe
Durante una reunión, el jefe de Bea empieza a decirle que va a darle una promoción porque ella entiende bien a sus clientes—los niños. De repente, su jefe recibe una llamada. El jefe tiene que irse de la oficina por un rato y le pide a Bea que cuide a su hijo. Bea habla con su hijo, pero Bea no lo entiende. El hijo menciona que vio un documental que hizo Bea y le dice que debe hacer más documentales. Cuando el jefe regresa, él le ofrece a Bea la promoción, pero Bea decide renunciar.
ASIGNABLE66-6Describe una boda
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about holidays and special events
GRAMÁTICA
Adverbial future clauses with and without change of subject; Adverbial future clauses with "after, until, till..."
ASIGNABLE66-7Analiza ocupaciones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about work
GRAMÁTICA
Simple past vs. present perfect; Present perfect with "since"; Present perfect in main clause with simple past in "since" clause
ASIGNABLE66-8Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
66-9La escuela de magia
Eddy empieza a leer un libro de Junior. Junior amenaza a Eddy con contarle el final si no lo deja comer helado. La siguiente vez cuando Junior intenta amenazarlo, Eddy le dice que ya leyó todos los libros de la serie y ahora él amenaza a Junior con contarle el final.
ASIGNABLE66-10Describe una boda
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about holidays and special events
GRAMÁTICA
Adverbial future clauses with and without change of subject; Adverbial future clauses with "after, until, till..."
ASIGNABLE66-11Describe una boda
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about holidays and special events
GRAMÁTICA
Adverbial future clauses with and without change of subject; Adverbial future clauses with "after, until, till..."
ASIGNABLE66-12Eddy, la princesa
Junior escoge los disfraces para él y su papá para una fiesta en la escuela. Junior va a ser un dragón y quiere que su papá sea una princesa, ¡justo como en su libro favorito! Eddy se opone, pero eventualmente, Junior lo convence de hacerlo. En la fiesta, una mamá vestida como guerrera coquetea con Eddy y le dice que está allí para salvar a la princesa.
ASIGNABLE66-13Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
66-14Repasa todo el contenido de la Sección 66
Sección 67
Habla de recuerdos, usa el tiempo pasado
B176 PALABRAS3 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 067-1Habla de recuerdos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Narrate and describe past events
Talk about frequent occurrences in the past
GRAMÁTICA
Modal "didn't use to/never used to" for negation; Modal "used to" in questions for past habits; Modal "used to" for past habits
ASIGNABLE67-2Muy diferentes
Lin decide terminar con su novia porque son demasiado "diferentes". Bea intenta convencerla de que son exactamente iguales, pero Lin insiste en que son demasiado diferentes. Lin también agrega que su novia no tiene carro, ¡pero Lin tampoco tiene! Al final, Lin termina con su novia y su novia le dice que está de acuerdo con ella porque no quiere estar con alguien que no tiene carro.
ASIGNABLE67-3Habla de recuerdos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Narrate and describe past events
Talk about frequent occurrences in the past
GRAMÁTICA
Modal "didn't use to/never used to" for negation; Modal "used to" in questions for past habits; Modal "used to" for past habits
ASIGNABLE67-4Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
67-5Necesita más ajo
Priti está estresada porque está preparando samosas para su mamá, quien es muy difícil de complacer. Vikram intenta ayudarla, pero las samosas no tienen el mismo sabor que las de la receta de su mamá. Cuando la mamá de Priti llega, Vikram dice que las hizo él y su mamá dice que le encantaron. Cuando Vikram admite que fue Priti quien realmente las hizo, entonces su mamá dice que necesitan más ajo.
ASIGNABLE67-6Usa el tiempo pasado
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
past tense with "used to", simple past, and present perfect
GRAMÁTICA QUE SE PRESENTA
past with "used to"
past with "used to"
use of present perfect
use of present perfect
ASIGNABLE67-7Habla de recuerdos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Narrate and describe past events
Talk about frequent occurrences in the past
GRAMÁTICA
Modal "didn't use to/never used to" for negation; Modal "used to" in questions for past habits; Modal "used to" for past habits
ASIGNABLE67-8Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
67-9Yo he cambiado
Lin está haciendo cola afuera de una tienda de zapatos deportivos para comprar un par de zapatillas nuevas y raras. La exnovia de Lin pasa caminando y Lin finge estar sorprendida cuando su ex le dice que ella es la gerenta de la tienda. Lin le dice que quiere que sean amigas de nuevo, que ha cambiado y que ahora tiene planes para su vida. Su ex está de acuerdo en que sean amigas y entonces Lin le pide que la deje pasar al frente de la cola. La ex se da cuenta de que Lin ya sabía que ella trabajaba allí y que ese fue su plan desde el principio.
ASIGNABLE67-10Repasa todo el contenido de la Sección 67
Sección 68
Describe relaciones, narra historias
B1150 PALABRAS4 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 068-1Describe relaciones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe people's appearance and personality
Talk about personal information
Talk about their long-term plans
Describe their family and close social circle
GRAMÁTICA
Participle adjectives
ASIGNABLE68-2Describe relaciones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe people's appearance and personality
Talk about personal information
Talk about their long-term plans
Describe their family and close social circle
GRAMÁTICA
Participle adjectives
ASIGNABLE68-3Sal de la casa
Zari va a la casa de Junior y Eddy para preguntarle a Eddy si puede cuidar a Junior. Zari quiere ganar dinero para ir a un concierto de keipop. Junior le explica que Eddy no ha salido de la casa desde hace tres días porque su novia terminó con él. Ellos convencen a Eddy de que debe salir con su vecina porque ella también acaba de terminar con su novio. Eddy y la vecina hacen planes para ir al concierto de keipop, el mismo concierto al que Zari quería ir, y Eddy le pide a Zari que cuide a Junior ese día.
ASIGNABLE68-4Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
68-5Narra historias
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Narrate and describe past events
GRAMÁTICA
Passive "get"
ASIGNABLE68-6El astronauta
Eddy lleva a Junior a un museo de ciencias para conocer a su héroe de la niñez: un astronauta. Junior no está muy impresionado y pronto ellos se dan cuenta de que el astronauta no es una persona muy simpática. El astronauta insulta a Eddy y Junior lo defiende diciéndole: "Mi papá no ha ido a la Luna, pero sí ha ido a todos mis espectáculos de baile". Al escucharlo, el astronauta se entristece porque él no pudo ir a ninguno de los espectáculos de su hijo porque estaba en la Luna.
ASIGNABLE68-7Describe relaciones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe people's appearance and personality
Talk about personal information
Talk about their long-term plans
Describe their family and close social circle
GRAMÁTICA
Participle adjectives
ASIGNABLE68-8Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
68-9Cómo bailar
Lily no quiere ir a la fiesta de la escuela porque todos van a estar bailando y ella odia bailar. Zari está intentando convencerla, cuando Eddy entra y dice que va a supervisar la fiesta con los otros maestros. Eddy le dice a Lily que no debe estar avergonzada porque no sabe bailar y le ofrece enseñarle. Después de ver que Eddy baila como un pollo, Lily decide que quiere ir a la fiesta para ver a Eddy hacer ese baile ridículo enfrente de toda la escuela.
ASIGNABLE68-10Narra historias
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Narrate and describe past events
GRAMÁTICA
Passive "get"
ASIGNABLE68-11Narra historias
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Narrate and describe past events
GRAMÁTICA
Passive "get"
ASIGNABLE68-12Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
68-13Me encanta el boxeo
Oscar le dice a Lin que desde que empezó a boxear, tiene mucha más energía. Cuando Lin va a una clase con él, ella se da cuenta de que Oscar en realidad no recibe toda la clase. Él sale de la clase y se va a la tienda de al lado para tomarse un batido lleno de azúcar y cafeína.
ASIGNABLE68-14Repasa todo el contenido de la Sección 68
Sección 69
Opina sobre vestimenta, describe un viaje
B1150 PALABRAS4 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 069-1Opina sobre vestimenta
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Request services
Name and describe clothing
Purchase items they need
GRAMÁTICA
Negative yes/no and wh- questions for confirmation and surprise; Negative yes/no and wh-questions with contractions
ASIGNABLE69-2Opina sobre vestimenta
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Request services
Name and describe clothing
Purchase items they need
GRAMÁTICA
Negative yes/no and wh- questions for confirmation and surprise; Negative yes/no and wh-questions with contractions
ASIGNABLE69-3Una cabeza grande
Al regresar de la escuela, Junior está muy enojado porque vio la foto de su clase y ahora cree que su cabeza es grande. Eddy intenta consolarlo y le dice que hay muchas personas que tienen cabezas grandes, ¡incluso él! Al final, Junior se siente mejor porque Eddy también tiene una cabeza grande.
ASIGNABLE69-4Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
69-5Describe un viaje
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Navigate a transaction for goods or services
Navigate transportation hubs
Agree or disagree politely
GRAMÁTICA
You to refer to people in general; Negative yes/no and wh-questions for confirmation and surprise with modal contractions
ASIGNABLE69-6Demasiado amable
Lucy ve a Eddy afuera de un café con un perro bajo la lluvia. Él le dice a Lucy que lo está haciendo porque una mujer le pidió el favor. Lucy le dice a Eddy que él es demasiado amable y que el favor no va a convencer a la mujer para que salga con él. De hecho, esa mujer está en el restaurante con su novio. Eddy dice que no le importa, que él solo quiere ser amable. Cuando la mujer sale del restaurante, le cuenta a Eddy que acaba de terminar con su novio y le pregunta si quiere salir con ella.
ASIGNABLE69-7Opina sobre vestimenta
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Request services
Name and describe clothing
Purchase items they need
GRAMÁTICA
Negative yes/no and wh- questions for confirmation and surprise; Negative yes/no and wh-questions with contractions
ASIGNABLE69-8Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
69-9Comprando un regalo
Eddy no sabe qué comprarle a su nuevo jefe para la celebración de las fiestas en su oficina y le pregunta a Bea. Bea le dice que debe comprarle una vela porque a las personas aburridas les gustan las velas. Después de la fiesta, Eddy le enseña a Bea el regalo que le dio su jefe a él: ¡una vela!
ASIGNABLE69-10Describe un viaje
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Navigate a transaction for goods or services
Navigate transportation hubs
Agree or disagree politely
GRAMÁTICA
You to refer to people in general; Negative yes/no and wh-questions for confirmation and surprise with modal contractions
ASIGNABLE69-11Describe un viaje
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Navigate a transaction for goods or services
Navigate transportation hubs
Agree or disagree politely
GRAMÁTICA
You to refer to people in general; Negative yes/no and wh-questions for confirmation and surprise with modal contractions
ASIGNABLE69-12Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
69-13El truco de magia
Eddy quiere mostrarle a Oscar un truco de magia y le pide un billete. Oscar acepta para que Eddy lo deje tranquilo. Eddy toma el billete, lo quema y después saca otro billete del bigote de Oscar… ¡pero de menor valor! Oscar está furioso, así que Eddy toma el billete de nuevo, lo quema y ahora… es incluso de menor valor que el anterior.
ASIGNABLE69-14Repasa todo el contenido de la Sección 69
Sección 70
Discute hechos actuales, habla de animales
B1144 PALABRAS4 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 070-1Discute hechos actuales
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about current events
Talk about news and current events
GRAMÁTICA
Subject pronouns for human nouns
ASIGNABLE70-2Discute hechos actuales
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about current events
Talk about news and current events
GRAMÁTICA
Subject pronouns for human nouns
ASIGNABLE70-3Un viejo amigo
Junior quiere ir al parque para jugar con su amigo Joe. Mientras juegan, Eddy se da cuenta de que Jorge, el papá de Joe, era su mejor amigo cuando eran niños. Ellos hablan sobre su niñez y eso le recuerda a Eddy que Jorge era muy imprudente. Eddy le pide a Junior que ya no pase tiempo con Joe porque le recuerda a su papá.
ASIGNABLE70-4Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
70-5Habla de animales
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about nature
Talk about and describe the weather and climate
GRAMÁTICA
Negative yes/no and wh-questions with contractions; Negative yes/no and wh-questions for confirmation and surprise with modal contractions
ASIGNABLE70-6El tobogán
Junior y Eddy están en un parque acuático y Junior quiere subirse a un tobogán muy grande, pero Eddy no quiere. Eddy le dice a Junior que tiene miedo de que crezca demasiado rápido y que no quiere perder a su niño pequeño. Al final, se sabe que la razón por la que Eddy no quería subirse al tobogán era que tenía miedo.
ASIGNABLE70-7Discute hechos actuales
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about current events
Talk about news and current events
GRAMÁTICA
Subject pronouns for human nouns
ASIGNABLE70-8Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
70-9El club de lectura
Bea organiza una fiesta en su casa para el club de lectura y está muy nerviosa porque no quiere que las invitadas se quejen de su fiesta. Bea ha estado tan ocupada cocinando y preparándose para la fiesta que no pudo terminar de leer el libro que van a discutir en el club. Lin le dice a Bea que debe relajarse porque ella trajo faláfeles. Al final, a ninguna le gustó el libro, pero a todas les encantó la comida que Bea preparó para la fiesta.
ASIGNABLE70-10Habla de animales
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about nature
Talk about and describe the weather and climate
GRAMÁTICA
Negative yes/no and wh-questions with contractions; Negative yes/no and wh-questions for confirmation and surprise with modal contractions
ASIGNABLE70-11Habla de animales
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about nature
Talk about and describe the weather and climate
GRAMÁTICA
Negative yes/no and wh-questions with contractions; Negative yes/no and wh-questions for confirmation and surprise with modal contractions
ASIGNABLE70-12Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
70-13Sé sincero
Oscar lleva a Lucy a la inauguración del nuevo restaurante de su amigo, pero se dan cuenta de que la comida es terrible. Cuando le dan al chef sus comentarios honestos, él los invita a regresar de nuevo para probar las otras recetas. Oscar y Lucy intentan buscar excusas para evitar regresar al restaurante, pero no funciona.
ASIGNABLE70-14Repasa todo el contenido de la Sección 70
Sección 71
Habla de romance, planifica una fiesta
B1144 PALABRAS4 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 071-1Habla de romance
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about personal information
Talk about past events that are still relevant today
GRAMÁTICA
Noun clauses as direct objects with "whatever/where/when," etc.
ASIGNABLE71-2Habla de romance
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about personal information
Talk about past events that are still relevant today
GRAMÁTICA
Noun clauses as direct objects with "whatever/where/when," etc.
ASIGNABLE71-3En el gimnasio
Eddy está en el gimnasio con Bea cuando ve a su exnovia con un hombre guapo. Eddy decide empezar a correr en la caminadora para distraerse, pero el hombre guapo decide correr a su lado. Ellos empiezan a competir y resulta que el hombre no es el nuevo novio de su ex, ¡sino su primo!
ASIGNABLE71-4Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
71-5Planifica una fiesta
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Prepare a meal using a recipe
Participate in social events
GRAMÁTICA
Non-defining relative clauses with "which" as subject of clauses; Noun clauses as direct objects with "whatever/where/when," etc.
ASIGNABLE71-6El festival de tartas
Lucy y Vikram prepararon tartas para un concurso de pasteles. Ellos ven a Lin en la mesa de los jueces y le piden que pruebe sus tartas. Después de discutir cuál tarta es la mejor, Oscar llega y les dice que él es el juez—Lin solo estaba parada en la mesa para cargar su teléfono.
ASIGNABLE71-7Habla de romance
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about personal information
Talk about past events that are still relevant today
GRAMÁTICA
Noun clauses as direct objects with "whatever/where/when," etc.
ASIGNABLE71-8Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
71-9Yo necesito practicar
Junior empezó a tocar la batería. Eddy no puede concentrarse mientras Junior toca y le pide a Junior que practique menos. Cuando Eddy va al concierto de Junior, otro papá elogia las habilidades de Junior. Eddy le dice que es porque él se encarga de que Junior practique todos los días.
ASIGNABLE71-10Planifica una fiesta
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Prepare a meal using a recipe
Participate in social events
GRAMÁTICA
Non-defining relative clauses with "which" as subject of clauses; Noun clauses as direct objects with "whatever/where/when," etc.
ASIGNABLE71-11Planifica una fiesta
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Prepare a meal using a recipe
Participate in social events
GRAMÁTICA
Non-defining relative clauses with "which" as subject of clauses; Noun clauses as direct objects with "whatever/where/when," etc.
ASIGNABLE71-12Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
71-13La fiesta de despedida
Oscar se va a mudar por su nuevo trabajo y sus amigos le hacen una fiesta de despedida. Oscar habla de todas las cosas que nunca pudo hacer con sus amigos (aunque claramente no quería hacerlas). Luego, Oscar descubre que no consiguió el trabajo. Ahora él tendrá que hacer todas las cosas que dijo que quería hacer, aunque no quiera hacerlas.
ASIGNABLE71-14Repasa todo el contenido de la Sección 71
Sección 72
Haz preguntas, haz descripciones
B179 PALABRAS3 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 072-1Haz preguntas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
negative questions
GRAMÁTICA QUE SE PRESENTA
negative questions with be
negative questions with do
negative questions with modal verbs
negative questions with be, do, and modal verbs
ASIGNABLE72-2Haz descripciones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe their family and close social circle
GRAMÁTICA
Causative "make + sb + adj"; Causative "make + sb + verb"
ASIGNABLE72-3La sopa picante
Oscar y Eddy están en la casa de Lucy para probar su famosa sopa picante. La sopa está increíblemente picante, pero ni Oscar ni Eddy quieren admitirlo. Oscar y Eddy empiezan a competir para ver quién puede comer más picante. Ellos finalmente paran cuando Lucy revela que la sopa es demasiado picante para ella y que la última persona que la probó terminó en el hospital.
ASIGNABLE72-4Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
72-5Haz descripciones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe their family and close social circle
GRAMÁTICA
Causative "make + sb + adj"; Causative "make + sb + verb"
ASIGNABLE72-6Es demasiado cara
Vikram y Priti están viendo una casa con una agente inmobiliaria. Vikram se queja de todo para que la agente baje el precio. La agente baja el precio, pero después de todas las quejas de Vikram, ahora Priti no está segura de querer la casa.
ASIGNABLE72-7Haz descripciones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe their family and close social circle
GRAMÁTICA
Causative "make + sb + adj"; Causative "make + sb + verb"
ASIGNABLE72-8Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
72-9La rana
Una compañera de clase de Junior quiere hacerle una broma a su maestro y pone una rana en su escritorio. La rana salta del escritorio y el maestro exige saber quién fue el responsable. Junior dice que fue él y besa a la rana. Más tarde, Junior le pregunta a su compañera si quiere ser su novia, pero ella se niega porque él besó a una rana.
ASIGNABLE72-10Repasa todo el contenido de la Sección 72
Sección 73
Asiste a una entrevista, participa en un debate
B1147 PALABRAS4 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 073-1Asiste a una entrevista
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about work
Talk about their long-term plans
GRAMÁTICA
Gerunds as objects of prepositions; Certain verbs followed by either gerunds or infinitives
ASIGNABLE73-2Asiste a una entrevista
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about work
Talk about their long-term plans
GRAMÁTICA
Gerunds as objects of prepositions; Certain verbs followed by either gerunds or infinitives
ASIGNABLE73-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
73-4La pintura de Lily
Lily tiene una pintura en una exposición de arte, pero parece que nadie quiere comprarla. Zari le pregunta a la dueña de la galería si puede comprarla y la dueña le dice que muchas personas han querido comprar la pintura, pero que no ha dejado que la compren porque es ella la que va a comprarla.
ASIGNABLE73-5Participa en un debate
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Explain their opinions and needs
Express opinions
Agree and disagree politely or strongly
GRAMÁTICA
Passive "get"; Adverbial future clauses with "after, until, till..."
ASIGNABLE73-6Asiste a una entrevista
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about work
Talk about their long-term plans
GRAMÁTICA
Gerunds as objects of prepositions; Certain verbs followed by either gerunds or infinitives
ASIGNABLE73-7Puedo hacer cualquier cosa
Después de que Bea le dice a Eddy que él puede hacer cualquier cosa, Eddy decide que quiere participar en los Juegos Olímpicos. Bea se da cuenta de que estaba equivocada y que quizás sí hay algunas cosas que Eddy no puede hacer. Cuando Bea le explica que los atletas olímpicos comienzan sus carreras muy jóvenes, Eddy decide que Junior va a ser un atleta olímpico.
ASIGNABLE73-8Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
73-9Participa en un debate
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Explain their opinions and needs
Express opinions
Agree and disagree politely or strongly
GRAMÁTICA
Passive "get"; Adverbial future clauses with "after, until, till..."
ASIGNABLE73-10Una decisión importante
Bea quiere elegir un nuevo compañero de piso. Lin la ayuda con la decisión, pero es obvio que Lin solo quiere que Bea tenga un compañero de piso que haga cosas para ella. Lin sugiere que Bea elija a la chef que cocina para las personas famosas, pero Bea decide que prefiere al contador. Al final, el contador dice que no quiere vivir en el apartamento de Bea porque piensa que Bea le va a pedir cosas constantemente y que él está muy ocupado preparando los impuestos para las personas famosas.
ASIGNABLE73-11Participa en un debate
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Explain their opinions and needs
Express opinions
Agree and disagree politely or strongly
GRAMÁTICA
Passive "get"; Adverbial future clauses with "after, until, till..."
ASIGNABLE73-12Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
73-13¿Estás enfermo?
Junior está preparándose para su fiesta de cumpleaños, aunque está enfermo. Él no quiere cancelar la fiesta, pero uno por uno, sus amigos lo llaman para cancelar porque también están enfermos. Cuando la chica que le gusta a Junior tampoco puede ir, Junior finalmente cancela la fiesta. Eddy le pregunta a Junior si todavía quiere que el payaso venga para hacerlo sentir mejor, pero Junior admite que los payasos le dan miedo y que solo lo quería porque a esa chica le encantan los payasos.
ASIGNABLE73-14Repasa todo el contenido de la Sección 73
Sección 74
Habla de arte, relata un sueño
B1147 PALABRAS4 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 074-1Habla de arte
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about arts and culture
Talk about and describe likes and dislikes
Describe events that they attended
GRAMÁTICA
Defining relative clauses with "who" and "that" as objects of clauses; Defining relative clauses with optional "who" and "that"; Modal "didn't use to/never used to" for negation; Modal "used to" for past habits
ASIGNABLE74-2Habla de arte
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about arts and culture
Talk about and describe likes and dislikes
Describe events that they attended
GRAMÁTICA
Defining relative clauses with "who" and "that" as objects of clauses; Defining relative clauses with optional "who" and "that"; Modal "didn't use to/never used to" for negation; Modal "used to" for past habits
ASIGNABLE74-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
74-4Primera clase
Bea va a volar en primera clase por trabajo. En la sala VIP de primera clase antes de abordar, ella descubre que su asiento está al lado de una compañera de la universidad que es muy desagradable y negativa. Bea decide darle su asiento a otra pasajera, pero cuando aborda el avión, descubre que su compañera de la universidad cambió su asiento para sentarse a su lado.
ASIGNABLE74-5Relata un sueño
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Narrate sequences of events
Narrate and describe past events
GRAMÁTICA
Noun clauses as direct objects with "what" vs "it/that"; Negative yes/no and wh-questions for confirmation and surprise with modal contractions; Negative yes/no and wh-questions with contractions
ASIGNABLE74-6Habla de arte
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about arts and culture
Talk about and describe likes and dislikes
Describe events that they attended
GRAMÁTICA
Defining relative clauses with "who" and "that" as objects of clauses; Defining relative clauses with optional "who" and "that"; Modal "didn't use to/never used to" for negation; Modal "used to" for past habits
ASIGNABLE74-7Piyamas y papas fritas
Lucy quiere que Lin salga de la casa más a menudo, así que intenta convencerla para crear un perfil en una aplicación de citas. Lin no quiere cooperar con Lucy para crear su perfil. Al final, en la foto de su perfil ella está sentada en el sofá comiendo papas fritas. Muy a pesar de Lucy, esa foto atrae la atención de una mujer en la aplicación y ella quiere venir a ver películas con Lin.
ASIGNABLE74-8Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
74-9Relata un sueño
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Narrate sequences of events
Narrate and describe past events
GRAMÁTICA
Noun clauses as direct objects with "what" vs "it/that"; Negative yes/no and wh-questions for confirmation and surprise with modal contractions; Negative yes/no and wh-questions with contractions
ASIGNABLE74-10La carta de rechazo
Lin está cuidando la casa de Bea mientras ella está de vacaciones. Bea recibe una carta que parece importante y Lin la abre por ella. La carta lleva malas noticias: Bea no ganó el premio para el que aplicó. Bea regresa antes porque no puede disfrutar de sus vacaciones después de recibir las malas noticias. Bea ve otra carta que Lin no abrió por miedo de más malas noticias y resulta que la otra carta tiene buenas noticias: ¡Bea ganó otro premio!
ASIGNABLE74-11Relata un sueño
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Narrate sequences of events
Narrate and describe past events
GRAMÁTICA
Noun clauses as direct objects with "what" vs "it/that"; Negative yes/no and wh-questions for confirmation and surprise with modal contractions; Negative yes/no and wh-questions with contractions
ASIGNABLE74-12Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
74-13Un vuelo largo
Lin aborda un avión y se da cuenta de que su asiento está al lado de su exnovia. Ellas hablan un rato y Lin empieza a sentir una conexión de nuevo. Su ex le pregunta si quiere ir a navegar con ella. Cuando Lin acepta feliz, la nueva novia de su ex se sienta a su lado.
ASIGNABLE74-14Repasa todo el contenido de la Sección 74
Sección 75
Habla de entretenimientos, describe disfraces
B1132 PALABRAS1 CUENTOCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 075-1Habla de entretenimientos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Make and respond to requests
Talk about their interests
GRAMÁTICA
Affix un- with an adjective; Present vs past participles; "Would you mind" for polite requests
ASIGNABLE75-2Habla de entretenimientos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Make and respond to requests
Talk about their interests
GRAMÁTICA
Affix un- with an adjective; Present vs past participles; "Would you mind" for polite requests
ASIGNABLE75-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
75-4Describe disfraces
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about holidays and special events
Name and describe clothing
GRAMÁTICA
Tag questions with "do" in present simple and past simple
ASIGNABLE75-5Habla de entretenimientos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Make and respond to requests
Talk about their interests
GRAMÁTICA
Affix un- with an adjective; Present vs past participles; "Would you mind" for polite requests
ASIGNABLE75-6Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
75-7La foto de bebé
Zari busca a Bea porque tiene una emergencia. Zari le mandó al chico que le gusta una foto de cuando ella era bebé. El chico le responde, diciendo que no conoce el número.
ASIGNABLE75-8Describe disfraces
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about holidays and special events
Name and describe clothing
GRAMÁTICA
Tag questions with "do" in present simple and past simple
ASIGNABLE75-9Describe disfraces
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about holidays and special events
Name and describe clothing
GRAMÁTICA
Tag questions with "do" in present simple and past simple
ASIGNABLE75-10Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
75-11Repasa todo el contenido de la Sección 75
Sección 76
Formula el tiempo pasado, narra un viaje
B164 PALABRAS1 CUENTOCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 076-1Formula el tiempo pasado
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
simple past and present perfect
GRAMÁTICA QUE SE PRESENTA
irregular simple past verbs
irregular verbs with same simple past and present perfect forms
irregular present perfect verbs
irregular present perfect verbs
ASIGNABLE76-2Narra un viaje
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about holidays and special events
GRAMÁTICA
Tag questions with "have" in present perfect; Comparative with the main verb, auxiliary verb, or form of "do"
ASIGNABLE76-3La mudanza
Lin finalmente se está mudando del apartamento de Lucy. Las dos se dan cuenta de que van a extrañar hacer muchas cosas juntas. Lucy cree que Lin debe quedarse, pero Lin no puede dormir en el sofá hoy porque Lucy tiene una cita.
ASIGNABLE76-4Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
76-5Narra un viaje
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about holidays and special events
GRAMÁTICA
Tag questions with "have" in present perfect; Comparative with the main verb, auxiliary verb, or form of "do"
ASIGNABLE76-6Narra un viaje
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about holidays and special events
GRAMÁTICA
Tag questions with "have" in present perfect; Comparative with the main verb, auxiliary verb, or form of "do"
ASIGNABLE76-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
76-8Repasa todo el contenido de la Sección 76
Sección 77
Cuenta una aventura, confía secretos
B1141 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 077-1Cuenta una aventura
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about nature
Narrate and describe past events
GRAMÁTICA
Adverbial clauses with "while", "when" and "because"; Verbs denoting interrupted or simultaneous action in past progressive
ASIGNABLE77-2Una boda elegante
Lucy y Lin están en una boda. Lucy empieza a hablar sobre la boda de los padres de Lin y lo lindo que fue todo. Lucy empieza a llorar. ¿Es por la nostalgia? No, Lucy acaba de darse cuenta de que no hay pastel en la boda.
ASIGNABLE77-3Cuenta una aventura
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about nature
Narrate and describe past events
GRAMÁTICA
Adverbial clauses with "while", "when" and "because"; Verbs denoting interrupted or simultaneous action in past progressive
ASIGNABLE77-4Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
77-5Confía secretos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Narrate sequences of events
Narrate and describe past events
Talk about past events that are still relevant today
GRAMÁTICA
Present perfect progressive; Adverbial clauses with "while", "when" and "because"
ASIGNABLE77-6Cuenta una aventura
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about nature
Narrate and describe past events
GRAMÁTICA
Adverbial clauses with "while", "when" and "because"; Verbs denoting interrupted or simultaneous action in past progressive
ASIGNABLE77-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
77-8Yo manejo
Lin y Lucy van a ir a la playa. Lin llega por ella en su motocicleta, pero Bea rehúsa sentarse en la parte atrás. Lin discute porque Bea siempre quiere controlarlo todo. Al final, Lin deja que Bea maneje.
ASIGNABLE77-9Confía secretos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Narrate sequences of events
Narrate and describe past events
Talk about past events that are still relevant today
GRAMÁTICA
Present perfect progressive; Adverbial clauses with "while", "when" and "because"
ASIGNABLE77-10Confía secretos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Narrate sequences of events
Narrate and describe past events
Talk about past events that are still relevant today
GRAMÁTICA
Present perfect progressive; Adverbial clauses with "while", "when" and "because"
ASIGNABLE77-11Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
77-12Repasa todo el contenido de la Sección 77
Sección 78
Consulta a tu médico, habla de tus estudios
B1135 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 078-1Consulta a tu médico
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about health conditions
Purchase items they need
GRAMÁTICA
Zero article before an increasing range of singular and plural nouns; "You" to refer to people in general
ASIGNABLE78-2Consulta a tu médico
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about health conditions
Purchase items they need
GRAMÁTICA
Zero article before an increasing range of singular and plural nouns; "You" to refer to people in general
ASIGNABLE78-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
78-4La reunión
Lucy tiene una cita con alguien que no ha visto desde hace 50 años y está nerviosa. Lin le asegura que ella todavía es una mujer hermosa. Lucy está de acuerdo, lo único que le preocupa es que no sabe si eso también será así para el hombre que conoció hace 50 años.
ASIGNABLE78-5Habla de tus estudios
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about education
Talk about and describe their qualifications
GRAMÁTICA
Dummy "it" with common adjectives; Dummy "it" as a subject to refer to the whole clause or situation; Dummy "it" as a subject to introduce the topic
ASIGNABLE78-6Consulta a tu médico
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about health conditions
Purchase items they need
GRAMÁTICA
Zero article before an increasing range of singular and plural nouns; "You" to refer to people in general
ASIGNABLE78-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
78-8Habla de tus estudios
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about education
Talk about and describe their qualifications
GRAMÁTICA
Dummy "it" with common adjectives; Dummy "it" as a subject to refer to the whole clause or situation; Dummy "it" as a subject to introduce the topic
ASIGNABLE78-9Habla de tus estudios
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about education
Talk about and describe their qualifications
GRAMÁTICA
Dummy "it" with common adjectives; Dummy "it" as a subject to refer to the whole clause or situation; Dummy "it" as a subject to introduce the topic
ASIGNABLE78-10Mueve la cama
Zari intenta convencer a Lily de mover su cama de lugar. Zari le da varias razones para hacerlo. Pero, al final, resulta que Zari quería mover la cama porque derramó café y quiere cubrir la mancha.
ASIGNABLE78-11Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
78-12Repasa todo el contenido de la Sección 78
Sección 79
Describe una mudanza, habla de tu viaje diario
B1147 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 079-1Describe una mudanza
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about their home and the homes of others
GRAMÁTICA
Passive "get"; Causative "make + sth + adj"
ASIGNABLE79-2Describe una mudanza
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about their home and the homes of others
GRAMÁTICA
Passive "get"; Causative "make + sth + adj"
ASIGNABLE79-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
79-4Habla de tu viaje diario
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Arrange transportation
Create plans that depend on many factors
GRAMÁTICA
Separated and unseparated B1.2 phrasal verbs; Review of separable phrasal verbs
ASIGNABLE79-5La nueva aplicación
Lin le muestra a Lucy una nueva aplicación que determina si una persona es saludable con un cuestionario. Después de responder a las preguntas, ellas se dan cuenta de que Lucy es extremadamente saludable, pero Lin no.
ASIGNABLE79-6Describe una mudanza
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about their home and the homes of others
GRAMÁTICA
Passive "get"; Causative "make + sth + adj"
ASIGNABLE79-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
79-8Habla de tu viaje diario
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Arrange transportation
Create plans that depend on many factors
GRAMÁTICA
Separated and unseparated B1.2 phrasal verbs; Review of separable phrasal verbs
ASIGNABLE79-9Habla de tu viaje diario
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Arrange transportation
Create plans that depend on many factors
GRAMÁTICA
Separated and unseparated B1.2 phrasal verbs; Review of separable phrasal verbs
ASIGNABLE79-10Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
79-11Eso no es cena
Eddy le pide a Vikram que llegue a su casa porque tiene una emergencia. Su cita es vegetariana (como Vikram), pero Eddy no tiene comida para ella. Al final, Junior sugiere que coman helado... porque, después de todo, Junior y su papá comen helado para la cena todo el tiempo.
ASIGNABLE79-12Repasa todo el contenido de la Sección 79
Sección 80
Expresa asombro, habla de tecnología
B1150 PALABRAS1 CUENTOCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 080-1Expresa asombro
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Show interest in what somebody is saying
Express surprise
GRAMÁTICA
Irregular past participle of B1.2 verbs; Modal "can't" for surprise or disbelief; Modal "it/you must + verb" for conclusions and deductions; Tag questions with "be" as auxiliary, to express surprise/disbelief; Pronouns "something" and "anything" modified by adjectives and infinitives
ASIGNABLE80-2Expresa asombro
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Show interest in what somebody is saying
Express surprise
GRAMÁTICA
Irregular past participle of B1.2 verbs; Modal "can't" for surprise or disbelief; Modal "it/you must + verb" for conclusions and deductions; Tag questions with "be" as auxiliary, to express surprise/disbelief; Pronouns "something" and "anything" modified by adjectives and infinitives
ASIGNABLE80-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
80-4Habla de tecnología
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Use technology
GRAMÁTICA
Separable phrasal verbs with nouns and pronouns; Review of separable phrasal verbs
ASIGNABLE80-5Expresa asombro
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Show interest in what somebody is saying
Express surprise
GRAMÁTICA
Irregular past participle of B1.2 verbs; Modal "can't" for surprise or disbelief; Modal "it/you must + verb" for conclusions and deductions; Tag questions with "be" as auxiliary, to express surprise/disbelief; Pronouns "something" and "anything" modified by adjectives and infinitives
ASIGNABLE80-6Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
80-7El nuevo corte de pelo de Eddy
Lucy se encuentra a Eddy frente a su apartamento y está muy sorprendida por el corte de pelo de Eddy. Lucy le dice a Eddy que necesita arreglarlo, ¡pero él está en camino a su cita! De repente, Eddy dice que tiene una solución… ¡una gorra! Eddy se pone la gorra, pero Lucy dice que eso es peor que el corte.
ASIGNABLE80-8Habla de tecnología
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Use technology
GRAMÁTICA
Separable phrasal verbs with nouns and pronouns; Review of separable phrasal verbs
ASIGNABLE80-9Habla de tecnología
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Use technology
GRAMÁTICA
Separable phrasal verbs with nouns and pronouns; Review of separable phrasal verbs
ASIGNABLE80-10Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
80-11Repasa todo el contenido de la Sección 80
Sección 81
Usa verbos frasales, habla de política
B176 PALABRAS1 CUENTOCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 081-1Usa verbos frasales
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
phrasal verbs
GRAMÁTICA QUE SE PRESENTA
non-separable phrasal verbs
non-separable phrasal verbs
separable phrasal verbs
separable phrasal verbs
ASIGNABLE81-2Habla de política
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about and describe political and government systems
Talk about news and current events
GRAMÁTICA
Comparatives with "as + adjective (+ as)" (with negation; not as + ADJ + as); "Was/were" with "going to" in future in the past; Irregular B1.2 verbs in simple past
ASIGNABLE81-3El regalo de bodas
Vikram accidentalmente rompe un florero mientras está bailando. Priti, su esposa, regresa a casa y Vikram se disculpa por romper su "florero favorito". Priti dice que no es su favorito y ellos discuten acerca de quién les dio el florero.
ASIGNABLE81-4Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
81-5Habla de política
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about and describe political and government systems
Talk about news and current events
GRAMÁTICA
Comparatives with "as + adjective (+ as)" (with negation; not as + ADJ + as); "Was/were" with "going to" in future in the past; Irregular B1.2 verbs in simple past
ASIGNABLE81-6Habla de política
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about and describe political and government systems
Talk about news and current events
GRAMÁTICA
Comparatives with "as + adjective (+ as)" (with negation; not as + ADJ + as); "Was/were" with "going to" in future in the past; Irregular B1.2 verbs in simple past
ASIGNABLE81-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
81-8Repasa todo el contenido de la Sección 81
Sección 82
Expresa temor, habla de cine
B1141 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 082-1Expresa temor
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express their fears and anxieties
GRAMÁTICA
Gerunds patterns after certain verbs, e.g. love/enjoy/finish (review); Certain verbs followed by either gerunds or infinitives; Modal "used to" meaning "familiar" or "accustomed to"
ASIGNABLE82-2Esperando a George
Lucy ve a una amiga en un restaurante. Ella está esperando a su pareja, pero cree que él la dejó plantada en su aniversario. Lucy empieza a hablar sobre cosas que no le gustan de la pareja de su amiga justo cuando ella se da cuenta de que llegó al lugar el día equivocado.
ASIGNABLE82-3Expresa temor
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express their fears and anxieties
GRAMÁTICA
Gerunds patterns after certain verbs, e.g. love/enjoy/finish (review); Certain verbs followed by either gerunds or infinitives; Modal "used to" meaning "familiar" or "accustomed to"
ASIGNABLE82-4Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
82-5Habla de cine
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about and describe likes and dislikes
GRAMÁTICA
Use of "there is vs. are a lot of" with countable vs. uncountable nouns; Simple present with "someone/everyone/somebody/everybody"; Tag questions with negative contractions of "be," including existential, to confirm; Tag questions with "have" in present perfect; Irregular B1.2 verbs in simple past
ASIGNABLE82-6Expresa temor
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express their fears and anxieties
GRAMÁTICA
Gerunds patterns after certain verbs, e.g. love/enjoy/finish (review); Certain verbs followed by either gerunds or infinitives; Modal "used to" meaning "familiar" or "accustomed to"
ASIGNABLE82-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
82-8El corredor de maratón
Eddy está en una cita, pero no deja de hablar sobre la maratón que va a correr. A su cita no le interesa, pero aun así lo invita a salir de nuevo. Cuando él llega a la próxima cita, se da cuenta de que su cita original le ha arreglado una cita con alguien más ¡y su nueva cita también va a correr una maratón!
ASIGNABLE82-9Habla de cine
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about and describe likes and dislikes
GRAMÁTICA
Use of "there is vs. are a lot of" with countable vs. uncountable nouns; Simple present with "someone/everyone/somebody/everybody"; Tag questions with negative contractions of "be," including existential, to confirm; Tag questions with "have" in present perfect; Irregular B1.2 verbs in simple past
ASIGNABLE82-10Habla de cine
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about and describe likes and dislikes
GRAMÁTICA
Use of "there is vs. are a lot of" with countable vs. uncountable nouns; Simple present with "someone/everyone/somebody/everybody"; Tag questions with negative contractions of "be," including existential, to confirm; Tag questions with "have" in present perfect; Irregular B1.2 verbs in simple past
ASIGNABLE82-11Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
82-12Repasa todo el contenido de la Sección 82
Sección 83
Habla de un torneo, realiza transacciones
B1141 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 083-1Habla de un torneo
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Participate in a ticketed event as an audience member
Talk about and describe events
GRAMÁTICA
Reported speech with wh-questions and no tense shift; Comparative with the main verb, auxiliary verb, or form of "do"
ASIGNABLE83-2Habla de un torneo
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Participate in a ticketed event as an audience member
Talk about and describe events
GRAMÁTICA
Reported speech with wh-questions and no tense shift; Comparative with the main verb, auxiliary verb, or form of "do"
ASIGNABLE83-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
83-4Los extraterrestres son reales
Junior y Eddy discuten acerca de la existencia de los extraterrestres. Eddy no cree que sean reales, pero Junior finalmente lo convence de que podrían ser reales. Sin embargo, Eddy todavía no cree que los extraterrestres se hayan comido todo su cereal.
ASIGNABLE83-5Realiza transacciones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Fill out important paperwork
Understand explanations about financial transactions
GRAMÁTICA
Negation of gerund; Negation of infinitive; Irregular past particples of B1.2 verbs; Irregular B1.2 verbs in simple past
ASIGNABLE83-6Habla de un torneo
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Participate in a ticketed event as an audience member
Talk about and describe events
GRAMÁTICA
Reported speech with wh-questions and no tense shift; Comparative with the main verb, auxiliary verb, or form of "do"
ASIGNABLE83-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
83-8Realiza transacciones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Fill out important paperwork
Understand explanations about financial transactions
GRAMÁTICA
Negation of gerund; Negation of infinitive; Irregular past particples of B1.2 verbs; Irregular B1.2 verbs in simple past
ASIGNABLE83-9Realiza transacciones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Fill out important paperwork
Understand explanations about financial transactions
GRAMÁTICA
Negation of gerund; Negation of infinitive; Irregular past particples of B1.2 verbs; Irregular B1.2 verbs in simple past
ASIGNABLE83-10Vikingo del espacio
Lily y Zari están emocionadas hablando de ir a ver una nueva película de acción: “Space Viking 2”. Oscar las escucha y dice que ellas deberían ver una película artística en lugar de perder el tiempo viendo películas de acción. Luego, afuera del cine, las chicas ven a Oscar ¡y lleva puesto un disfraz de "Space Viking"!
ASIGNABLE83-11Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
83-12Repasa todo el contenido de la Sección 83
Sección 84
Establece contactos, describe la geografía
B1150 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 084-1Establece contactos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Introduce and greet people
Use appropriate terms of address in social interactions
GRAMÁTICA
More A2 expressions "go + verb + -ing" (review); Infinitive after direct objects with "want/ask/tell"; Present vs past participles (review)
ASIGNABLE84-2Establece contactos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Introduce and greet people
Use appropriate terms of address in social interactions
GRAMÁTICA
More A2 expressions "go + verb + -ing" (review); Infinitive after direct objects with "want/ask/tell"; Present vs past participles (review)
ASIGNABLE84-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
84-4Describe la geografía
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about nature
Talk about and describe the weather and climate
Create plans that depend on many factors
GRAMÁTICA
Zero article before an increasing range of singular and plural nouns (general vs. specific) (review); Irregular past particples of B1.2 verbs; Irregular B1.2 verbs in simple past; Modal "have/has got to" meaning "need to" and for giving instructions; Questions with "what...like"
ASIGNABLE84-5Mala señal
Eddy se autoinvita al apartamento de Oscar para ver un partido en la televisión. Eddy se da cuenta de que no tiene buena recepción adentro del apartamento y Oscar le dice que hay "buena" recepción en el pasillo. Eddy sale y Oscar cierra la puerta para dejar a Eddy afuera.
ASIGNABLE84-6Establece contactos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Introduce and greet people
Use appropriate terms of address in social interactions
GRAMÁTICA
More A2 expressions "go + verb + -ing" (review); Infinitive after direct objects with "want/ask/tell"; Present vs past participles (review)
ASIGNABLE84-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
84-8Describe la geografía
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about nature
Talk about and describe the weather and climate
Create plans that depend on many factors
GRAMÁTICA
Zero article before an increasing range of singular and plural nouns (general vs. specific) (review); Irregular past particples of B1.2 verbs; Irregular B1.2 verbs in simple past; Modal "have/has got to" meaning "need to" and for giving instructions; Questions with "what...like"
ASIGNABLE84-9Describe la geografía
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about nature
Talk about and describe the weather and climate
Create plans that depend on many factors
GRAMÁTICA
Zero article before an increasing range of singular and plural nouns (general vs. specific) (review); Irregular past particples of B1.2 verbs; Irregular B1.2 verbs in simple past; Modal "have/has got to" meaning "need to" and for giving instructions; Questions with "what...like"
ASIGNABLE84-10Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
84-11Un aniversario perfecto
Vikram va a una joyería a pedir ayuda para un regalo de aniversario. El empleado le sugiere varias joyas caras, pero Vikram le responde que quiere comprarle un sándwich a su esposa y necesita saber dónde queda el café donde la conoció.
ASIGNABLE84-12Repasa todo el contenido de la Sección 84
Sección 85
Usa infinitivos y gerundios, cena en un restaurante
B185 PALABRAS1 CUENTOCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 085-1Usa infinitivos y gerundios
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
verb patterns
GRAMÁTICA QUE SE PRESENTA
verbs that take gerund and infinitive
verbs that take gerund vs. infinitive
causative verbs
verbs that take gerund vs. infinitive and causative verbs
ASIGNABLE85-2Cena en un restaurante
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Order and pay for food and drink
Express strong opinions and preferences
GRAMÁTICA
Separated and unseparated B1.2 phrasal verbs (review); Causative "let + sb + verb"
ASIGNABLE85-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
85-4Cena en un restaurante
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Order and pay for food and drink
Express strong opinions and preferences
GRAMÁTICA
Separated and unseparated B1.2 phrasal verbs (review); Causative "let + sb + verb"
ASIGNABLE85-5Cena en un restaurante
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Order and pay for food and drink
Express strong opinions and preferences
GRAMÁTICA
Separated and unseparated B1.2 phrasal verbs (review); Causative "let + sb + verb"
ASIGNABLE85-6Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
85-7La contraseña
Lucy no puede recordar su contraseña y Lin está intentando ayudarla. La pista es su "primer amor". Lucy cuenta una historia en la que conoce a varios hombres, pero resulta que su "primer amor" era un avión.
ASIGNABLE85-8Repasa todo el contenido de la Sección 85
Sección 86
Opina sobre música, habla de delitos
B1159 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 086-1Opina sobre música
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Participate in a ticketed event as an audience member
Talk about and describe likes and dislikes
GRAMÁTICA
Tag questions with "do" in present simple and past simple (review); Irregular past participles of B1.2 verbs
ASIGNABLE86-2Opina sobre música
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Participate in a ticketed event as an audience member
Talk about and describe likes and dislikes
GRAMÁTICA
Tag questions with "do" in present simple and past simple (review); Irregular past participles of B1.2 verbs
ASIGNABLE86-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
86-4Habla de delitos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Get help in an emergency
GRAMÁTICA
Passive voice with B1 verbs (review)
ASIGNABLE86-5Opina sobre música
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Participate in a ticketed event as an audience member
Talk about and describe likes and dislikes
GRAMÁTICA
Tag questions with "do" in present simple and past simple (review); Irregular past participles of B1.2 verbs
ASIGNABLE86-6Junior hace un desastre
Eddy regresa a casa y descubre que Junior hizo un desastre, hay pintura y chocolate por todas partes. Él se molesta, pero después se da cuenta de que Junior lo hizo por el cumpleaños de Eddy.
ASIGNABLE86-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
86-8Habla de delitos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Get help in an emergency
GRAMÁTICA
Passive voice with B1 verbs (review)
ASIGNABLE86-9Habla de delitos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Get help in an emergency
GRAMÁTICA
Passive voice with B1 verbs (review)
ASIGNABLE86-10Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
86-11La audición
Zari insiste en que Lily la acompañe a una audición para una obra de teatro porque está nerviosa y le da miedo desmayarse. Cuando llegan a la audición, Lily también tiene que audicionar y se desmaya.
ASIGNABLE86-12Repasa todo el contenido de la Sección 86
Sección 87
Habla de pasatiempos, realiza compras
B1159 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 087-1Habla de pasatiempos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about work
Talk about holidays and special events
GRAMÁTICA
Present perfect in main clause with simple past in "since" clause; Gerund vs. infinitive with B1 verbs
ASIGNABLE87-2Habla de pasatiempos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about work
Talk about holidays and special events
GRAMÁTICA
Present perfect in main clause with simple past in "since" clause; Gerund vs. infinitive with B1 verbs
ASIGNABLE87-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
87-4Realiza compras
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe clothing
Purchase items they need
GRAMÁTICA
Quantifiers "no", "any", "much", "many" for negation; "You" to refer to people in general (review); Modals "can", "cannot", and "can't" for permission (review)
ASIGNABLE87-5Habla de pasatiempos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about work
Talk about holidays and special events
GRAMÁTICA
Present perfect in main clause with simple past in "since" clause; Gerund vs. infinitive with B1 verbs
ASIGNABLE87-6La tía Betty
Eddy y Junior van a ir a visitar a la tía Betty. Junior dice que no puede ir porque está enfermo, pero Eddy no le cree y le dice que si va con él, después pueden ir a comer helado. Junior se emociona y sale del baño… ¡pero él realmente está enfermo!
ASIGNABLE87-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
87-8Realiza compras
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe clothing
Purchase items they need
GRAMÁTICA
Quantifiers "no", "any", "much", "many" for negation; "You" to refer to people in general (review); Modals "can", "cannot", and "can't" for permission (review)
ASIGNABLE87-9Realiza compras
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Name and describe clothing
Purchase items they need
GRAMÁTICA
Quantifiers "no", "any", "much", "many" for negation; "You" to refer to people in general (review); Modals "can", "cannot", and "can't" for permission (review)
ASIGNABLE87-10Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
87-11Veinte años
Bea está preparando el equipo para una entrevista con Oscar y eso se está tardando mucho. Oscar espera con paciencia, pero pierde la calma cuando descubre que Bea solo quiere entrevistarlo para hablar de otro artista.
ASIGNABLE87-12Repasa todo el contenido de la Sección 87
Sección 88
Habla de etapas históricas, relata anécdotas
B1156 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 088-1Habla de etapas históricas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express opinions
Talk about past events that are still relevant today
GRAMÁTICA
Pronunciation of years and dates; Modal "could" as past of "can" for ability; Contraction "couldn't"
ASIGNABLE88-2Habla de etapas históricas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express opinions
Talk about past events that are still relevant today
GRAMÁTICA
Pronunciation of years and dates; Modal "could" as past of "can" for ability; Contraction "couldn't"
ASIGNABLE88-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
88-4Relata anécdotas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Check understanding and confirm information
Make travel arrangements
Communicate language ability in an interaction
GRAMÁTICA
Present progressive with likelihood of future change; Zero conditional with imperative in the main clause (review); First conditional for things likely to happen (review)
ASIGNABLE88-5Habla de etapas históricas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express opinions
Talk about past events that are still relevant today
GRAMÁTICA
Pronunciation of years and dates; Modal "could" as past of "can" for ability; Contraction "couldn't"
ASIGNABLE88-6La entrevista de Junior
Junior va al apartamento de Bea para una "entrevista" de trabajo para regar sus plantas. Junior le explica a Bea por qué él es la persona correcta para el trabajo y también le dice que ella puede comerse todas las galletas de su compañera de cuarto y echarle la culpa a él. Bea está convencida y ¡le da el trabajo al Junior!
ASIGNABLE88-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
88-8Relata anécdotas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Check understanding and confirm information
Make travel arrangements
Communicate language ability in an interaction
GRAMÁTICA
Present progressive with likelihood of future change; Zero conditional with imperative in the main clause (review); First conditional for things likely to happen (review)
ASIGNABLE88-9Relata anécdotas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Check understanding and confirm information
Make travel arrangements
Communicate language ability in an interaction
GRAMÁTICA
Present progressive with likelihood of future change; Zero conditional with imperative in the main clause (review); First conditional for things likely to happen (review)
ASIGNABLE88-10Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
88-11El baterista
Lily y Zari están haciendo fila para entrar en un concierto. Lily explica que el baterista la invitó y es evidente que a ella le gusta el chico. Cuando ellas ven al baterista, él les pide que ayuden a su novia a vender las camisetas.
ASIGNABLE88-12Repasa todo el contenido de la Sección 88
Sección 89
Expresa agradecimiento, formula preguntas cortas
B170 PALABRAS1 CUENTOCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 089-1Expresa agradecimiento
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express gratitude and respond to expressions of gratitude
GRAMÁTICA
Gerund vs. infinitive with B1 verbs; Dummy "it" as a subject to refer to the whole clause or situation (review); Causative "make + sth + adj" (with non-comparative adj) (review)
ASIGNABLE89-2Expresa agradecimiento
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express gratitude and respond to expressions of gratitude
GRAMÁTICA
Gerund vs. infinitive with B1 verbs; Dummy "it" as a subject to refer to the whole clause or situation (review); Causative "make + sth + adj" (with non-comparative adj) (review)
ASIGNABLE89-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
89-4Formula preguntas cortas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
tag questions
GRAMÁTICA QUE SE PRESENTA
tag questions with modal verbs
tag questions with be
tag questions in present perfect
tag questions with do/does/did
ASIGNABLE89-5Expresa agradecimiento
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express gratitude and respond to expressions of gratitude
GRAMÁTICA
Gerund vs. infinitive with B1 verbs; Dummy "it" as a subject to refer to the whole clause or situation (review); Causative "make + sth + adj" (with non-comparative adj) (review)
ASIGNABLE89-6Perdón por llegar tarde
Eddy va a un restaurante a reunirse con una mujer. Ella empieza a hacerle muchas preguntas sobre su carrera y eso molesta un poco a Eddy. Eddy le pregunta si ella siempre habla tanto de trabajo durante las citas, pero resulta que esa no es una cita, sino una entrevista de trabajo.
ASIGNABLE89-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
89-8Repasa todo el contenido de la Sección 89
Sección 90
Habla de tu hogar, habla de intereses
B1144 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 090-1Habla de tu hogar
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about their home and the homes of others
GRAMÁTICA
Irregular B1.3 verbs in simple past; Irregular past particples of B1.3 verbs; Negative questions with "do" (usually "why") with adverbs (with "used to") (review)
ASIGNABLE90-2Habla de tu hogar
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about their home and the homes of others
GRAMÁTICA
Irregular B1.3 verbs in simple past; Irregular past particples of B1.3 verbs; Negative questions with "do" (usually "why") with adverbs (with "used to") (review)
ASIGNABLE90-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
90-4Bonita corbata
Zari está cuidando a Junior y él le insinúa que quiere que invite a Lily. Zari finalmente se da cuenta de que a Junior le gusta Lily, pero en cuanto Lily llega, Junior se pone muy nervioso y corre a su cuarto.
ASIGNABLE90-5Habla de intereses
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about their interests
GRAMÁTICA
Countable and uncountable nouns with indefinite articles and quantifiers
ASIGNABLE90-6Habla de tu hogar
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about their home and the homes of others
GRAMÁTICA
Irregular B1.3 verbs in simple past; Irregular past particples of B1.3 verbs; Negative questions with "do" (usually "why") with adverbs (with "used to") (review)
ASIGNABLE90-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
90-8Habla de intereses
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about their interests
GRAMÁTICA
Countable and uncountable nouns with indefinite articles and quantifiers
ASIGNABLE90-9Habla de intereses
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about their interests
GRAMÁTICA
Countable and uncountable nouns with indefinite articles and quantifiers
ASIGNABLE90-10El accidente
Junior ve a Lucy en su vecindario con una venda en el pie. Lucy le explica que tuvo un accidente y empieza a contarle una larga historia sobre su día mientras Junior le sigue preguntando cómo se lastimó el pie. Finalmente se sabe que solo fue un hombre quien le pisó el pie mientras estaban bailando.
ASIGNABLE90-11Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
90-12Repasa todo el contenido de la Sección 90
Sección 91
Entabla una conversación, comparte anécdotas
B1144 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 091-1Entabla una conversación
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Resume or continue a conversation
Interrupt a conversation
GRAMÁTICA
Present perfect progressive (review)
ASIGNABLE91-2Entabla una conversación
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Resume or continue a conversation
Interrupt a conversation
GRAMÁTICA
Present perfect progressive (review)
ASIGNABLE91-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
91-4Tarde para la película
Lucy ve a un viejo amigo con su pareja en el cine. Lucy cree que su amigo tiene la misma pareja que antes, pero se da cuenta de su error cuando la llama por el nombre equivocado. ¡Resulta que su viejo amigo tiene una nueva pareja!
ASIGNABLE91-5Comparte anécdotas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Narrate past events
Talk about their interests
GRAMÁTICA
Irregular past participle with B1.3 verbs
ASIGNABLE91-6Entabla una conversación
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Resume or continue a conversation
Interrupt a conversation
GRAMÁTICA
Present perfect progressive (review)
ASIGNABLE91-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
91-8Comparte anécdotas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Narrate past events
Talk about their interests
GRAMÁTICA
Irregular past participle with B1.3 verbs
ASIGNABLE91-9Comparte anécdotas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Narrate past events
Talk about their interests
GRAMÁTICA
Irregular past participle with B1.3 verbs
ASIGNABLE91-10¿Esta es una cita?
Lily está cuidando a Junior y él cree que es una cita. Lily le dice que no lo es. Luego, Lily ve a Junior en el cine y él le dice que está en una cita. Zari llega y le explica que ella es su niñera y que esa no es una cita.
ASIGNABLE91-11Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
91-12Repasa todo el contenido de la Sección 91
Sección 92
Relata tu último viaje, discute hechos actuales
B1147 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 092-1Relata tu último viaje
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Narrate past events
GRAMÁTICA
Past perfect; Adverbial clauses in simple past and main clause in past perfect
ASIGNABLE92-2Relata tu último viaje
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Narrate past events
GRAMÁTICA
Past perfect; Adverbial clauses in simple past and main clause in past perfect
ASIGNABLE92-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
92-4La exposición de arte
Oscar está haciendo fila para una exposición de arte muy exclusiva. El distante guardia de seguridad deja entrar a todo el mundo, excepto a Oscar porque no tiene mucho estilo. Pronto, Lucy sale de la exposición. Oscar está impactado porque Lucy logró entrar y el guardia de seguridad rápidamente explica que es porque Lucy tiene estilo.
ASIGNABLE92-5Discute hechos actuales
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about news and current events
GRAMÁTICA
Reported speech with "wonder" and tense shift
ASIGNABLE92-6Relata tu último viaje
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Narrate past events
GRAMÁTICA
Past perfect; Adverbial clauses in simple past and main clause in past perfect
ASIGNABLE92-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
92-8Discute hechos actuales
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about news and current events
GRAMÁTICA
Reported speech with "wonder" and tense shift
ASIGNABLE92-9Discute hechos actuales
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about news and current events
GRAMÁTICA
Reported speech with "wonder" and tense shift
ASIGNABLE92-10Viendo ballenas
Eddy y Junior están en un crucero para ver ballenas, pero Junior prefiere jugar su videojuego. Eddy conoce a una mamá que también es soltera y juntos se quejan de que sus hijos no aprecian a las ballenas. Poco tiempo después, Eddy no ve a las ballenas porque estaba demasiado ocupado coqueteando.
ASIGNABLE92-11Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
92-12Repasa todo el contenido de la Sección 92
Sección 93
Habla de televisión, usa el pasado perfecto
B173 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 093-1Habla de televisión
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about the media
GRAMÁTICA
Superlative with present perfect, past perfect, and clauses
ASIGNABLE93-2Habla de televisión
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about the media
GRAMÁTICA
Superlative with present perfect, past perfect, and clauses
ASIGNABLE93-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
93-4¡Yo puedo arreglarlo!
Eddy le dice a Oscar que él puede arreglar su lavamanos. Oscar rehúsa y le dice que prefiere llamar a un profesional. Eddy insiste y termina rompiendo muchas cosas en el baño, aunque ¡sí arregló el lavamanos!
ASIGNABLE93-5Usa el pasado perfecto
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
past perfect
GRAMÁTICA QUE SE PRESENTA
past perfect statements
past perfect questions including tag questions
past perfect vs. present perfect
past perfect vs. simple past
ASIGNABLE93-6Habla de televisión
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about the media
GRAMÁTICA
Superlative with present perfect, past perfect, and clauses
ASIGNABLE93-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
93-8La fiesta de Hannah
Zari está en la fiesta de despedida en la casa de una amiga y se sorprende mucho cuando Lily llega porque ¡ella odia las fiestas! Resulta que Lily solo quiere cobrar el dinero que la amiga de Zari le debe.
ASIGNABLE93-9Repasa todo el contenido de la Sección 93
Sección 94
Habla de historia, queda con amigos
B1150 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 094-1Habla de historia
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Narrate past events
GRAMÁTICA
Contractions of "had" in past perfect; Pronunciation of years, decades, and ordinal numbers
ASIGNABLE94-2Habla de historia
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Narrate past events
GRAMÁTICA
Contractions of "had" in past perfect; Pronunciation of years, decades, and ordinal numbers
ASIGNABLE94-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
94-4Queda con amigos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Participate in social events
GRAMÁTICA
Contractions of modal "have got to" meaning "need to"; "Must/must (not)" for necessity; "Do" for emphasis in imperatives
ASIGNABLE94-5La reunión de Eddy
Eddy tiene una reunión con la maestra de Junior porque la última tarea de Junior sobre dinosaurios tenía mucha información incorrecta. Luego se sabe que fue Eddy el que ayudó a Junior con esta tarea.
ASIGNABLE94-6Habla de historia
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Narrate past events
GRAMÁTICA
Contractions of "had" in past perfect; Pronunciation of years, decades, and ordinal numbers
ASIGNABLE94-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
94-8Queda con amigos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Participate in social events
GRAMÁTICA
Contractions of modal "have got to" meaning "need to"; "Must/must (not)" for necessity; "Do" for emphasis in imperatives
ASIGNABLE94-9Queda con amigos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Participate in social events
GRAMÁTICA
Contractions of modal "have got to" meaning "need to"; "Must/must (not)" for necessity; "Do" for emphasis in imperatives
ASIGNABLE94-10Yo soy la gerente
El jefe de Lily quiere hablar con ella y le dice es muy malvada con los clientes. Pero su jeje no la despide. De hecho, le da una promoción y ahora es la nueva gerente. Todos los clientes la adoran.
ASIGNABLE94-11Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
94-12Repasa todo el contenido de la Sección 94
Sección 95
Habla de tus familiares, realiza una queja
B1156 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 095-1Habla de tus familiares
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about their family and close social circle
GRAMÁTICA
Tag questions in past perfect
ASIGNABLE95-2Habla de tus familiares
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about their family and close social circle
GRAMÁTICA
Tag questions in past perfect
ASIGNABLE95-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
95-4¿Tu wifi funciona?
Bea va al apartamento de Eddy muy tarde por la noche para ver si su wifi está funcionando. Bea le ofrece arreglarlo… porque ella también usa su wifi, sin su permiso.
ASIGNABLE95-5Realiza una queja
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express and ask about others' approval and disapproval
GRAMÁTICA
Separated and unseparated B1.3 phrasal verbs
ASIGNABLE95-6Habla de tus familiares
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about their family and close social circle
GRAMÁTICA
Tag questions in past perfect
ASIGNABLE95-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
95-8La peor estación
Oscar se queja de sus alergias de primavera y después explica por qué odia las otras tres estaciones también. ¿Cuál es el único momento del año que sí le gusta? La Nochevieja porque eso significa que termina otro año terrible.
ASIGNABLE95-9Realiza una queja
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express and ask about others' approval and disapproval
GRAMÁTICA
Separated and unseparated B1.3 phrasal verbs
ASIGNABLE95-10Realiza una queja
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express and ask about others' approval and disapproval
GRAMÁTICA
Separated and unseparated B1.3 phrasal verbs
ASIGNABLE95-11Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
95-12Repasa todo el contenido de la Sección 95
Sección 96
Repite información, habla de religión
B1147 PALABRAS3 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 096-1Repite información
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Ask for others' opinions
GRAMÁTICA
Reported speech with "ask if/whether" and tense shift
ASIGNABLE96-2¡Llamen a un doctor!
Eddy se cae y se lastima el tobillo. Por suerte, ve que pasa un doctor cerca de él. El doctor acepta ayudarlo de mala gana, pero acaba lastimando más a Eddy. Luego se sabe que no es un doctor, sino un actor.
ASIGNABLE96-3Repite información
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Ask for others' opinions
GRAMÁTICA
Reported speech with "ask if/whether" and tense shift
ASIGNABLE96-4Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
96-5Habla de religión
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about their beliefs and the beliefs of others
GRAMÁTICA
Past perfect (review); Contractions of "had" in past perfect (review)
ASIGNABLE96-6Repite información
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Ask for others' opinions
GRAMÁTICA
Reported speech with "ask if/whether" and tense shift
ASIGNABLE96-7El currículum de Lin
Durante una entrevista de trabajo, Lin le muestra su currículum a la entrevistadora. Su currículum está lleno de trabajos que obviamente son falsos, así que la entrevistadora no va a contratarla. En lugar de eso, ella le sugiere a Lin que inicie una carrera como escritora porque es muy creativa.
ASIGNABLE96-8Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
96-9Habla de religión
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about their beliefs and the beliefs of others
GRAMÁTICA
Past perfect (review); Contractions of "had" in past perfect (review)
ASIGNABLE96-10Habla de religión
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about their beliefs and the beliefs of others
GRAMÁTICA
Past perfect (review); Contractions of "had" in past perfect (review)
ASIGNABLE96-11Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
96-12El gran programa de pastelería
Vikram audiciona para participar en un programa de pastelería. Lin lo ayuda, pero todo sale mal. Sorprendentemente, el director dice que quiere que participen en el programa porque ¡son muy graciosos!
ASIGNABLE96-13Repasa todo el contenido de la Sección 96
Sección 97
Usa el discurso indirecto, haz sugerencias
B182 PALABRAS1 CUENTOCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 097-1Usa el discurso indirecto
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
indirect speech
GRAMÁTICA QUE SE PRESENTA
indirect speech in statements
indirect speech in yes/no questions
indirect speech in wh- questions
indirect speech in statements and questions
ASIGNABLE97-2Haz sugerencias
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express and ask about others' approval and disapproval
GRAMÁTICA
Use of modal "would" for indirectness and politeness; Modal contractions "would"; Modal "could" for making suggestions
ASIGNABLE97-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
97-4El reembolso
Un hombre quiere devolver un traje en la tienda de ropa donde trabaja Lily. Lily le dice que solo ofrecen reembolsos si la ropa está dañada. Muy enojado, el hombre decide romper una de las mangas del traje y la gerente se acerca rápidamente para ofrecerle un reembolso.
ASIGNABLE97-5Haz sugerencias
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express and ask about others' approval and disapproval
GRAMÁTICA
Use of modal "would" for indirectness and politeness; Modal contractions "would"; Modal "could" for making suggestions
ASIGNABLE97-6Haz sugerencias
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express and ask about others' approval and disapproval
GRAMÁTICA
Use of modal "would" for indirectness and politeness; Modal contractions "would"; Modal "could" for making suggestions
ASIGNABLE97-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
97-8Repasa todo el contenido de la Sección 97
Sección 98
Planea una mudanza, pide disculpas
B1150 PALABRAS3 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 098-1Planea una mudanza
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Make housing arrangements
GRAMÁTICA
"Do" for emphasis in declarative statements; Ellipsis with "do/did"
ASIGNABLE98-2Algo nuevo
Bea lleva a Lin a un parque de patinaje porque Bea quiere hacer algo nuevo. Al final, Bea se fractura el brazo. Lin le dice que debe ver el lado bueno de las cosas: ella hizo dos cosas nuevas hoy: patinar y fracturarse el brazo.
ASIGNABLE98-3Planea una mudanza
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Make housing arrangements
GRAMÁTICA
"Do" for emphasis in declarative statements; Ellipsis with "do/did"
ASIGNABLE98-4Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
98-5Pide disculpas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express their sympathy and regret
GRAMÁTICA
Reported speech with "ask if/whether" and tense shift (review)
ASIGNABLE98-6Planea una mudanza
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Make housing arrangements
GRAMÁTICA
"Do" for emphasis in declarative statements; Ellipsis with "do/did"
ASIGNABLE98-7El disfraz perdido
Zari está a punto de subir al escenario para una obra de teatro de la escuela, pero se da cuenta de que alguien más lleva puesto su vestido. Lily intenta ayudarla y encuentra otro disfraz para Zari: un disfraz de oso. Zari entra al escenario con su disfraz de oso y a todo el público le encanta.
ASIGNABLE98-8Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
98-9Pide disculpas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express their sympathy and regret
GRAMÁTICA
Reported speech with "ask if/whether" and tense shift (review)
ASIGNABLE98-10Pide disculpas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express their sympathy and regret
GRAMÁTICA
Reported speech with "ask if/whether" and tense shift (review)
ASIGNABLE98-11Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
98-12La ley del gato
Junior está cuidando al gato del vecino y el gato se duerme en las piernas de Junior. Junior le dice a Eddy que no puede hacer nada mientas el gato está durmiendo allí porque es… "la ley del gato". Eddy pide la pizza favorita de Junior, pero le recuerda que no puede levantarse para comer por la ley del gato.
ASIGNABLE98-13Repasa todo el contenido de la Sección 98
Sección 99
Habla de tus objetivos, lleva tu auto al taller
B1144 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 099-1Habla de tus objetivos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about work
Talk about their long-term plans
GRAMÁTICA
Future adverbial clauses with and without change of subject (when, after, till, until, as soon as + clause)
ASIGNABLE99-2Habla de tus objetivos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about work
Talk about their long-term plans
GRAMÁTICA
Future adverbial clauses with and without change of subject (when, after, till, until, as soon as + clause)
ASIGNABLE99-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
99-4No les den de comer a las focas
Lucy y Lin están en una playa donde hay muchísimas focas. Después de ver un aviso que dice que no deben darles de comer a las focas, ellas ven a un chico dándoles comida. Cuando las focas empiezan a perseguirlo, Lucy les tira un sándwich para distraerlas. Entonces, una guardabosques les da una multa por darles comida a las focas.
ASIGNABLE99-5Lleva tu auto al taller
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Arrange services
GRAMÁTICA
Present perfect passive
ASIGNABLE99-6Habla de tus objetivos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about work
Talk about their long-term plans
GRAMÁTICA
Future adverbial clauses with and without change of subject (when, after, till, until, as soon as + clause)
ASIGNABLE99-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
99-8Lleva tu auto al taller
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Arrange services
GRAMÁTICA
Present perfect passive
ASIGNABLE99-9La clase de yoga
Lucy lleva a Eddy a su primera clase de yoga. Eddy está demasiado confiado y piensa que la clase va a ser súper fácil. Resulta que es muy difícil y Eddy se desmaya.
ASIGNABLE99-10Lleva tu auto al taller
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Arrange services
GRAMÁTICA
Present perfect passive
ASIGNABLE99-11Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
99-12Repasa todo el contenido de la Sección 99
Sección 100
Opina sobre comidas, consulta a tu médico
B1153 PALABRAS3 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 0100-1Opina sobre comidas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Agree and disagree politely or strongly
Give reasons for opinions
Talk about food
GRAMÁTICA
Use of modal "would" for indirectness and politeness (like, love, prefer, recommend, suggest, advise, rather); Modal contractions "would"
ASIGNABLE100-2Opina sobre comidas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Agree and disagree politely or strongly
Give reasons for opinions
Talk about food
GRAMÁTICA
Use of modal "would" for indirectness and politeness (like, love, prefer, recommend, suggest, advise, rather); Modal contractions "would"
ASIGNABLE100-3La vacuna contra la gripe
Eddy lleva a Junior a ver su doctora para ponerle la vacuna contra la gripe y Eddy le dice a Junior que sea valiente. La doctora entra y le pregunta a Eddy si él puede ponerse la vacuna antes para que Junior no tenga miedo, justo el plan que Junior y la doctora tenían para engañar a Eddy y que se pusiera la vacuna.
ASIGNABLE100-4Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
100-5Consulta a tu médico
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about their health and health history
Arrange medical services
GRAMÁTICA
Passive infinitive
ASIGNABLE100-6Opina sobre comidas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Agree and disagree politely or strongly
Give reasons for opinions
Talk about food
GRAMÁTICA
Use of modal "would" for indirectness and politeness (like, love, prefer, recommend, suggest, advise, rather); Modal contractions "would"
ASIGNABLE100-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
100-8¿Dónde está mi chaqueta?
Oscar intenta recuperar una chaqueta que donó porque dejó dinero en el bolsillo. Oscar eventualmente descubre que la chaqueta fue donada a una tienda de caridad, así que él va a la tienda inmediatamente. La vendedora le dice que encontró mucho dinero en el bolsillo y que lo donó a la caridad.
ASIGNABLE100-9Consulta a tu médico
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about their health and health history
Arrange medical services
GRAMÁTICA
Passive infinitive
ASIGNABLE100-10Consulta a tu médico
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about their health and health history
Arrange medical services
GRAMÁTICA
Passive infinitive
ASIGNABLE100-11Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
100-12Un mono terrible
Junior y Eddy están en el zoológico. Junior insiste en que un mono se robó su chocolate. Eddy no le cree y el mono se burla de Junior cuando Eddy no está mirando. Luego, el guardián del zoológico entra y les dice a Eddy y a Junior que a ese mono le encanta robar cosas.
ASIGNABLE100-13Repasa todo el contenido de la Sección 100
Sección 101
Habla de tu vida escolar, usa la voz pasiva
B179 PALABRAS1 CUENTOCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 0101-1Habla de tu vida escolar
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about education
GRAMÁTICA
Word formation "-tion", "re-"
ASIGNABLE101-2Habla de tu vida escolar
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about education
GRAMÁTICA
Word formation "-tion", "re-"
ASIGNABLE101-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
101-4Usa la voz pasiva
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
passive voice
GRAMÁTICA QUE SE PRESENTA
passive voice with be
passive voice with get
passive voice in present perfect
passive voice with infinitives
ASIGNABLE101-5La lista
Bea y Lin están viajando en carro y Bea tiene una lista con todo lo que van a hacer durante el viaje. Eso frustra a Lin y ella tira la lista por la ventana. Cuando Bea da la vuelta para recuperar la lista, el carro se queda sin gasolina. Lin sugiere que la próxima vez deben añadir "cargar gasolina" a la lista.
ASIGNABLE101-6Habla de tu vida escolar
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about education
GRAMÁTICA
Word formation "-tion", "re-"
ASIGNABLE101-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
101-8Repasa todo el contenido de la Sección 101
Sección 102
Planifica una fiesta, habla de hechos actuales
B1150 PALABRAS3 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 0102-1Planifica una fiesta
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Ask if somebody remembers something
Make and respond to requests
GRAMÁTICA
Tag questions with affirmative forms of "can/could", "will", and "should" (review); Tag questions with negative contractions of "be," including existential, to confirm; Tag questions with affirmative forms of "be," including existential, to confirm
ASIGNABLE102-2Planifica una fiesta
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Ask if somebody remembers something
Make and respond to requests
GRAMÁTICA
Tag questions with affirmative forms of "can/could", "will", and "should" (review); Tag questions with negative contractions of "be," including existential, to confirm; Tag questions with affirmative forms of "be," including existential, to confirm
ASIGNABLE102-3Un monstruo debajo de la cama
Junior no puede dormir porque piensa que hay un monstruo debajo de su cama. Eddy intenta meterse debajo de la cama para investigar y se atasca. Junior intenta ayudarlo, pero termina durmiéndose.
ASIGNABLE102-4Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
102-5Habla de hechos actuales
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about news and current events
GRAMÁTICA
Existential "there has/have been"
ASIGNABLE102-6Planifica una fiesta
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Ask if somebody remembers something
Make and respond to requests
GRAMÁTICA
Tag questions with affirmative forms of "can/could", "will", and "should" (review); Tag questions with negative contractions of "be," including existential, to confirm; Tag questions with affirmative forms of "be," including existential, to confirm
ASIGNABLE102-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
102-8Las primas
Lily y su mamá visitan a la prima de Lily. Lily no quiere ver a su prima porque piensa que ella es demasiado perfecta y que no tienen nada en común. Al final, la prima es genial y lleva a Lily a ver a una banda.
ASIGNABLE102-9Habla de hechos actuales
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about news and current events
GRAMÁTICA
Existential "there has/have been"
ASIGNABLE102-10Habla de hechos actuales
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about news and current events
GRAMÁTICA
Existential "there has/have been"
ASIGNABLE102-11Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
102-12Inhale, exhale
Oscar está en la oficina de su terapeuta. Ella le da sugerencias para que se calme, pero Oscar sigue enojándose y gritando. Finalmente, la terapeuta tiene una idea… ella lleva a Oscar afuera y comienzan a gritar.
ASIGNABLE102-13Repasa todo el contenido de la Sección 102
Sección 103
Habla sobre el tránsito
B175 PALABRAS1 CUENTOCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 0103-1Habla sobre el tránsito
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about driving rules and practices
GRAMÁTICA
Existential construction "there + modal + be"; Modal "had better" + infinitive
ASIGNABLE103-2Habla sobre el tránsito
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about driving rules and practices
GRAMÁTICA
Existential construction "there + modal + be"; Modal "had better" + infinitive
ASIGNABLE103-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
103-4Habla sobre el tránsito
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about driving rules and practices
GRAMÁTICA
Existential construction "there + modal + be"; Modal "had better" + infinitive
ASIGNABLE103-5La primera fila
La cita de Eddy lo lleva a ver un espectáculo de comedia. La comediante se burla de Eddy durante todo el espectáculo. Luego se sabe que la comediante le había dado su número a Eddy y estaba molesta porque Eddy nunca la llamó.
ASIGNABLE103-6Repasa todo el contenido de la Sección 103
Sección 104
Describe la naturaleza, pide y da consejos
B1150 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 0104-1Describe la naturaleza
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about nature and the environment
GRAMÁTICA
Irregular B1.4 past participle with passives, present perfect, and as adjectives; Stative verbs in simple present vs. non-stative verbs in present progressive
ASIGNABLE104-2Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
104-3Describe la naturaleza
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about nature and the environment
GRAMÁTICA
Irregular B1.4 past participle with passives, present perfect, and as adjectives; Stative verbs in simple present vs. non-stative verbs in present progressive
ASIGNABLE104-4Pide y da consejos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Give advice
GRAMÁTICA
Second conditional for imagined sitations and giving advice (intro with “If I were you” and other subjects with "were")
ASIGNABLE104-5Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
104-6La velada de Eddy
Junior se va a una pijamada por la noche y Eddy está emocionado porque tendrá una noche de "adultos" sin pizza ni dibujos animados. Después de intentar hacer actividades para adultos, Eddy se da cuenta de que solo quiere que Junior regrese a casa para ver dibujos animados y comer pizza.
ASIGNABLE104-7Describe la naturaleza
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about nature and the environment
GRAMÁTICA
Irregular B1.4 past participle with passives, present perfect, and as adjectives; Stative verbs in simple present vs. non-stative verbs in present progressive
ASIGNABLE104-8Pide y da consejos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Give advice
GRAMÁTICA
Second conditional for imagined sitations and giving advice (intro with “If I were you” and other subjects with "were")
ASIGNABLE104-9Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
104-10Pide y da consejos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Give advice
GRAMÁTICA
Second conditional for imagined sitations and giving advice (intro with “If I were you” and other subjects with "were")
ASIGNABLE104-11El proceso de check in
Bea intenta registrarse para un vuelo, pero el empleado de la aerolínea le dice que es demasiado tarde para registrar el equipaje. La única opción que Bea tiene ahora es ponerse toda la ropa que lleva en su maleta, una prenda después de la otra.
ASIGNABLE104-12Repasa todo el contenido de la Sección 104
Sección 105
Habla del mundo laboral, describe lugares
B1144 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 0105-1Habla del mundo laboral
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about work
Talk about hopes, dreams, and wishes
GRAMÁTICA
Second conditional for imagined situations and giving advice (if I had… + if + past simple)
ASIGNABLE105-2Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
105-3Habla del mundo laboral
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about work
Talk about hopes, dreams, and wishes
GRAMÁTICA
Second conditional for imagined situations and giving advice (if I had… + if + past simple)
ASIGNABLE105-4Describe lugares
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about popular destinations and sites
Arrange accomodations
GRAMÁTICA
B1.4 phrasal verbs shown in both separated and unseparated forms; Existential "there has/have been" (review)
ASIGNABLE105-5Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
105-6Malo para el fútbol
Eddy intenta convencer a Junior de jugar fútbol con él. Junior no quiere porque piensa que él es terrible para el fútbol. Después de practicar por un rato, Junior logra patear la pelota muy alto… tan alto que la pelota rompe la ventana de Lucy.
ASIGNABLE105-7Habla del mundo laboral
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about work
Talk about hopes, dreams, and wishes
GRAMÁTICA
Second conditional for imagined situations and giving advice (if I had… + if + past simple)
ASIGNABLE105-8Describe lugares
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about popular destinations and sites
Arrange accomodations
GRAMÁTICA
B1.4 phrasal verbs shown in both separated and unseparated forms; Existential "there has/have been" (review)
ASIGNABLE105-9Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
105-10Describe lugares
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about popular destinations and sites
Arrange accomodations
GRAMÁTICA
B1.4 phrasal verbs shown in both separated and unseparated forms; Existential "there has/have been" (review)
ASIGNABLE105-11¿Cuál es la receta?
Vikram va a una panadería local y le pide al panadero la receta del postre favorito de su esposa. El panadero se niega muy enojado y Vikram entonces regresa a casa para hacer sus propios pastelitos… y los suyos son mucho mejores.
ASIGNABLE105-12Repasa todo el contenido de la Sección 105
Sección 106
Habla de celebridades, usa infinitivos y gerundios
B179 PALABRAS1 CUENTOCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 0106-1Habla de celebridades
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe events that they attended
Talk about arts and culture
GRAMÁTICA
B1 verbs in 3rd person singular with a range of subjects in simple present; Stative verbs in simple present vs. non-stative verbs in present progressive; Simple present with "someone/everyone/somebody/everybody"
ASIGNABLE106-2Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
106-3Habla de celebridades
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe events that they attended
Talk about arts and culture
GRAMÁTICA
B1 verbs in 3rd person singular with a range of subjects in simple present; Stative verbs in simple present vs. non-stative verbs in present progressive; Simple present with "someone/everyone/somebody/everybody"
ASIGNABLE106-4Usa infinitivos y gerundios
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
verb patterns
GRAMÁTICA QUE SE PRESENTA
verbs that take gerund vs. infinitive
verbs that take gerund vs. infinitive
negation of gerund vs. infinitive
verbs that take gerund vs. infinitive including negation
ASIGNABLE106-5Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
106-6En las noticias
Zari tiene muchos deseos de salir en las noticias. Ella busca hacer algo heroico y decide "rescatar" a un gato de un árbol. Luego, un reportero se acerca y le pregunta a Zari por qué está atrapada en el árbol.
ASIGNABLE106-7Habla de celebridades
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe events that they attended
Talk about arts and culture
GRAMÁTICA
B1 verbs in 3rd person singular with a range of subjects in simple present; Stative verbs in simple present vs. non-stative verbs in present progressive; Simple present with "someone/everyone/somebody/everybody"
ASIGNABLE106-8Repasa todo el contenido de la Sección 106
Sección 107
Habla de comidas, mantén una charla
B1135 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 0107-1Habla de comidas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe the steps of a process
Talk about food
GRAMÁTICA
Stative verbs in simple present vs. non-stative verbs in present progressive; Countable and uncountable nouns with indefinite articles and quantifiers (review)
ASIGNABLE107-2Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
107-3Habla de comidas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe the steps of a process
Talk about food
GRAMÁTICA
Stative verbs in simple present vs. non-stative verbs in present progressive; Countable and uncountable nouns with indefinite articles and quantifiers (review)
ASIGNABLE107-4¡Rescatemos a los animales!
Oscar llega a la escuela y lleva puesto un abrigo de piel que pertenecía a su tío. Lily, una activista de los derechos de los animales, lo amenaza con tirarle pintura roja sobre su abrigo. Oscar finalmente admite que no es un verdadero abrigo de piel.
ASIGNABLE107-5Mantén una charla
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Resume or continue a conversation
Interrupt a conversation
GRAMÁTICA
Negative questions in present perfect
ASIGNABLE107-6Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
107-7Habla de comidas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe the steps of a process
Talk about food
GRAMÁTICA
Stative verbs in simple present vs. non-stative verbs in present progressive; Countable and uncountable nouns with indefinite articles and quantifiers (review)
ASIGNABLE107-8Mantén una charla
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Resume or continue a conversation
Interrupt a conversation
GRAMÁTICA
Negative questions in present perfect
ASIGNABLE107-9Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
107-10El nuevo negocio de Junior
Junior le dice a su papá que tiene un nuevo negocio limpiando ventanas. Luego, Eddy ve que las ventanas de Bea están muy sucias. Bea le explica que le pagó a Junior, pero que él nunca lavó las ventanas. Eddy entonces es el que termina limpiando todo.
ASIGNABLE107-11Mantén una charla
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Resume or continue a conversation
Interrupt a conversation
GRAMÁTICA
Negative questions in present perfect
ASIGNABLE107-12Repasa todo el contenido de la Sección 107
Sección 108
Devuelve un artículo, realiza un anuncio
B1141 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 0108-1Devuelve un artículo
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Purchase the items and services they need
GRAMÁTICA
Modal "would" denoting "will" in the past for willingness and future actions; Reported speech with future in the past
ASIGNABLE108-2Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
108-3Devuelve un artículo
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Purchase the items and services they need
GRAMÁTICA
Modal "would" denoting "will" in the past for willingness and future actions; Reported speech with future in the past
ASIGNABLE108-4Demasiadas cosas
La prima de Lucy va a visitarla, así que Lucy intenta organizar su casa y reducir sus pertenencias. Finalmente, Lucy decide tirar una sola cosa: una escultura de cabra. Cuando su prima llega, ella le pregunta a Lucy dónde está la escultura de cabra que le regaló.
ASIGNABLE108-5Realiza un anuncio
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Understand language in speeches and announcements
GRAMÁTICA
Affix un- with an adjective; Forming adverbs by adding -ly to adjectives; Adverbial clauses in simple past and main clause in past perfect (review); Gerund vs. infinitive with B1 verbs
ASIGNABLE108-6Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
108-7Devuelve un artículo
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Purchase the items and services they need
GRAMÁTICA
Modal "would" denoting "will" in the past for willingness and future actions; Reported speech with future in the past
ASIGNABLE108-8Realiza un anuncio
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Understand language in speeches and announcements
GRAMÁTICA
Affix un- with an adjective; Forming adverbs by adding -ly to adjectives; Adverbial clauses in simple past and main clause in past perfect (review); Gerund vs. infinitive with B1 verbs
ASIGNABLE108-9Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
108-10El lugar secreto
Lily y Zari van a la azotea de su edificio y encuentran a Junior jugando. Junior les explica que ese es su lugar secreto donde le gusta estar solo. Poco después, todo el mundo descubre el lugar y Junior tiene que buscar otro lugar secreto.
ASIGNABLE108-11Realiza un anuncio
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Understand language in speeches and announcements
GRAMÁTICA
Affix un- with an adjective; Forming adverbs by adding -ly to adjectives; Adverbial clauses in simple past and main clause in past perfect (review); Gerund vs. infinitive with B1 verbs
ASIGNABLE108-12Repasa todo el contenido de la Sección 108
Sección 109
Describe tu hogar, habla de errores
B1144 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 0109-1Describe tu hogar
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about measurements
Request services
Make housing arrangements
GRAMÁTICA
Modal "would have" for imagined past and with "if I were you"
ASIGNABLE109-2Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
109-3Describe tu hogar
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about measurements
Request services
Make housing arrangements
GRAMÁTICA
Modal "would have" for imagined past and with "if I were you"
ASIGNABLE109-4Las lágrimas de Eddy
Mientras Vikram y Eddy están cortando vegetales para la cena, Eddy le explica que su novia cree que él no es lo suficientemente sensible. Cuando Vikram le da a Eddy unas sugerencias, Eddy empieza a llorar… por las cebollas. Eddy entonces se da cuenta de que él puede usar las cebollas para ser más "sensible".
ASIGNABLE109-5Habla de errores
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express and ask about others' approval and disapproval
Express their sympathy and regret
GRAMÁTICA
Third conditional for imagined past situations and regret
ASIGNABLE109-6Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
109-7Describe tu hogar
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about measurements
Request services
Make housing arrangements
GRAMÁTICA
Modal "would have" for imagined past and with "if I were you"
ASIGNABLE109-8Habla de errores
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express and ask about others' approval and disapproval
Express their sympathy and regret
GRAMÁTICA
Third conditional for imagined past situations and regret
ASIGNABLE109-9Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
109-10¡Estoy bien!
Lucy se fracturó el brazo recientemente y Lin contrató a un enfermero para que la ayude. Lucy obstinadamente insiste en hacer todo por sí sola… hasta que no pueda abrir un frasco. Ahora Lucy no tiene otra opción que pedirle la ayuda al enfermero.
ASIGNABLE109-11Habla de errores
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express and ask about others' approval and disapproval
Express their sympathy and regret
GRAMÁTICA
Third conditional for imagined past situations and regret
ASIGNABLE109-12Repasa todo el contenido de la Sección 109
Sección 110
Usa el condicional, expresa temor
B179 PALABRAS1 CUENTOCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 0110-1Usa el condicional
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
conditional statements
GRAMÁTICA QUE SE PRESENTA
2nd conditional with be
2nd conditional with all verbs
3rd conditional
3rd conditional
ASIGNABLE110-2Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
110-3Expresa temor
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express their worries and ask about others' worries
Express surprise and lack of surprise
GRAMÁTICA
Imperative "let me" with a verb (review); Superlative with present perfect, past perfect, and clauses (review)
ASIGNABLE110-4La fiesta sorpresa
Vikram está organizando una fiesta sorpresa para su esposa. Él les pide a Lily y a Zari para que la distraigan mientras él prepara la fiesta. Su esposa se molesta con las chicas y les dice que necesita regresar a su casa a tiempo para su fiesta sorpresa.
ASIGNABLE110-5Expresa temor
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express their worries and ask about others' worries
Express surprise and lack of surprise
GRAMÁTICA
Imperative "let me" with a verb (review); Superlative with present perfect, past perfect, and clauses (review)
ASIGNABLE110-6Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
110-7Expresa temor
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express their worries and ask about others' worries
Express surprise and lack of surprise
GRAMÁTICA
Imperative "let me" with a verb (review); Superlative with present perfect, past perfect, and clauses (review)
ASIGNABLE110-8Repasa todo el contenido de la Sección 110
Sección 111
Usa Internet, habla de arte
B1126 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 0111-1Usa Internet
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Use technology
GRAMÁTICA
Modals "used to" vs. "be used to"
ASIGNABLE111-2Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
111-3La oficina de la directora
A Eddy lo llaman para una reunión en la oficina de la directora de la escuela porque Junior ha estado portándose mal recientemente y la directora no entiende por qué. Luego, Junior les dice que solo quería que su papá llegara a conocer a la directora para que salieran juntos.
ASIGNABLE111-4Usa Internet
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Use technology
GRAMÁTICA
Modals "used to" vs. "be used to"
ASIGNABLE111-5Habla de arte
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about arts and culture
Create plans that depend on many factors
GRAMÁTICA
Reported speech with future in the past (review)
ASIGNABLE111-6Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
111-7Usa Internet
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Use technology
GRAMÁTICA
Modals "used to" vs. "be used to"
ASIGNABLE111-8¿Está enojada conmigo?
Zari le dice a Lily que está preocupada porque cree que su amiga está enojada con ella pues no le ha contestado un mensaje. Lily, muy molesta, le pregunta a la chica por qué no le ha respondido a Zari. Ella le dice que sí quiere salir con Zari, pero que le tiene miedo a Lily.
ASIGNABLE111-9Habla de arte
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about arts and culture
Create plans that depend on many factors
GRAMÁTICA
Reported speech with future in the past (review)
ASIGNABLE111-10Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
111-11Habla de arte
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about arts and culture
Create plans that depend on many factors
GRAMÁTICA
Reported speech with future in the past (review)
ASIGNABLE111-12Repasa todo el contenido de la Sección 111
Sección 112
Describe tradiciones, cena en un restaurante
B1144 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 0112-1Describe tradiciones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about arts and culture
Talk about food
ASIGNABLE112-2Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
112-3Las mejores galletas
Eddy y Junior van a la casa de Vikram para probar sus nuevas recetas de galletas. Cuando Vikram está en el otro cuarto, Eddy y Junior deciden probar algunas de las galletas recién horneadas que están sobre la mesa. Vikram regresa y les revela que esas no eran galletas para ellos… eran galletas para perros.
ASIGNABLE112-4Describe tradiciones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about arts and culture
Talk about food
ASIGNABLE112-5Cena en un restaurante
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Order and pay for food and drink
GRAMÁTICA
Passive of ditransitive verbs with indirect object in subject position; Present perfect passive (review)
ASIGNABLE112-6Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
112-7Describe tradiciones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about arts and culture
Talk about food
ASIGNABLE112-8Aplicaciones de citas
Bea convence a Eddy de probar una aplicación de citas. Un día después, Bea regresa y ve que Eddy tiene puesta la misma ropa que ayer. Él estuvo despierto toda la noche porque ha estado respondiendo a todos los matches que recibió en la aplicación.
ASIGNABLE112-9Cena en un restaurante
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Order and pay for food and drink
GRAMÁTICA
Passive of ditransitive verbs with indirect object in subject position; Present perfect passive (review)
ASIGNABLE112-10Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
112-11Cena en un restaurante
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Order and pay for food and drink
GRAMÁTICA
Passive of ditransitive verbs with indirect object in subject position; Present perfect passive (review)
ASIGNABLE112-12Repasa todo el contenido de la Sección 112
Sección 113
Habla del medioambiente, expresa preferencias
B1153 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 0113-1Habla del medioambiente
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about nature and the environment
GRAMÁTICA
Present progressive passive; Passive infinitive (review); Passive modals
ASIGNABLE113-2Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
113-3Mi caballo me odia
Lily y Zari van a montar a caballo. Zari está súper emocionada, pero Lily no muestra interés. Cuando montan los caballos, el caballo de Zari no deja de correr, pero el de Lily está muy tranquilo. Al final, Zari tuvo un día terrible, pero sorprendentemente Lily lo disfrutó mucho.
ASIGNABLE113-4Habla del medioambiente
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about nature and the environment
GRAMÁTICA
Present progressive passive; Passive infinitive (review); Passive modals
ASIGNABLE113-5Expresa preferencias
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about arts and culture
GRAMÁTICA
Third conditional with contractions; Modal "would have" for imagined past and with "if I were you" (review); Third conditional for imagined past situations and regret (review)
ASIGNABLE113-6Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
113-7Habla del medioambiente
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about nature and the environment
GRAMÁTICA
Present progressive passive; Passive infinitive (review); Passive modals
ASIGNABLE113-8El videocasete
Junior le dice a Eddy que él va a tener un papel importante en la obra de teatro de su escuela. Eddy le cuenta que él fue la estrella en una obra cuando era niño… ¡y lo tiene grabado en un videocasete! El videocasete revela que Eddy realmente no fue la estrella… él solo tenía el papel de un árbol.
ASIGNABLE113-9Expresa preferencias
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about arts and culture
GRAMÁTICA
Third conditional with contractions; Modal "would have" for imagined past and with "if I were you" (review); Third conditional for imagined past situations and regret (review)
ASIGNABLE113-10Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
113-11Expresa preferencias
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about arts and culture
GRAMÁTICA
Third conditional with contractions; Modal "would have" for imagined past and with "if I were you" (review); Third conditional for imagined past situations and regret (review)
ASIGNABLE113-12Repasa todo el contenido de la Sección 113
Sección 114
Habla de estética, usa la voz pasiva
B170 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 0114-1Habla de estética
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Arrange services
GRAMÁTICA
Existential construction "there + modal + be" (with negation) (review)
ASIGNABLE114-2Quiten esta estatua
Lily está protestando en su escuela porque quiere que quiten la estatua de un hombre horrible. Zari se une y decide esposarse junto con Lily a la estatua. Después de que Zari tira la llave, Lily revela que esa era la única llave que tenían.
ASIGNABLE114-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
114-4Habla de estética
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Arrange services
GRAMÁTICA
Existential construction "there + modal + be" (with negation) (review)
ASIGNABLE114-5Usa la voz pasiva
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
passive voice
GRAMÁTICA QUE SE PRESENTA
passive voice with objects
passive voice with modal verbs
passive voice in present progressive
get/have something done
ASIGNABLE114-6Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
114-7Un sombrero diminuto
Bea lleva a Lin a un exclusivo desfile de moda. Bea lleva puesta ropa de diseñador para intentar impresionar a una diseñadora famosa en el evento. Lin llega al evento con unos jeans rotos y un suéter viejo. La diseñadora queda mucho más impresionada por Lin.
ASIGNABLE114-8Habla de estética
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Arrange services
GRAMÁTICA
Existential construction "there + modal + be" (with negation) (review)
ASIGNABLE114-9Repasa todo el contenido de la Sección 114
Sección 115
Compara ofertas, opina sobre deportes
B1150 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 0115-1Compara ofertas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Purchase the items and services they need
GRAMÁTICA
Causative "get/have" with past participle
ASIGNABLE115-2Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
115-3La montaña
Junior les cuenta a sus compañeros de clase la historia de su fin de semana. Junior cuenta una historia muy cautivadora sobre cómo escaló una montaña en la que casi murió de hambre. Resulta que Junior solo estaba describiendo una historia que se imaginó.
ASIGNABLE115-4Compara ofertas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Purchase the items and services they need
GRAMÁTICA
Causative "get/have" with past participle
ASIGNABLE115-5Opina sobre deportes
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about and describe events
GRAMÁTICA
Noun clauses as direct objects with "whatever/where/when"; Noun clauses as direct objects with "what" vs "it/that"
ASIGNABLE115-6Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
115-7Compara ofertas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Purchase the items and services they need
GRAMÁTICA
Causative "get/have" with past participle
ASIGNABLE115-8Una persona difícil
El compañero de universidad de Vikram lo visita porque quiere mudarse a la ciudad donde vive Vikram. Él dice muchas cosas negativas sobre Vikram y su ciudad. Vikram le pregunta por qué quiere mudarse y el hombre le responde que él no tiene amigos en la ciudad donde vive.
ASIGNABLE115-9Opina sobre deportes
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about and describe events
GRAMÁTICA
Noun clauses as direct objects with "whatever/where/when"; Noun clauses as direct objects with "what" vs "it/that"
ASIGNABLE115-10Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
115-11Opina sobre deportes
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about and describe events
GRAMÁTICA
Noun clauses as direct objects with "whatever/where/when"; Noun clauses as direct objects with "what" vs "it/that"
ASIGNABLE115-12Repasa todo el contenido de la Sección 115
Sección 116
Habla de bienestar, colabora en la oficina
B1159 PALABRAS3 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 0116-1Habla de bienestar
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about their health and health history
GRAMÁTICA
Negation of gerund (review); Negation of infinitive (review)
ASIGNABLE116-2Mundo pirata
Lily acompaña a Zari de mala gana a Pirate Land, un parque de atracciones. Zari quiere hablar con un chico que trabaja allí. Cuando Zari lo encuentra, el chico tiene un loro en su hombro que no para de decir cosas desagradables. A Lily le encanta y empieza a disfrutar de su tiempo allí.
ASIGNABLE116-3Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
116-4Habla de bienestar
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about their health and health history
GRAMÁTICA
Negation of gerund (review); Negation of infinitive (review)
ASIGNABLE116-5Colabora en la oficina
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Get their point across even if they don't know a word or phrase
GRAMÁTICA
Defining relative clauses with "who" and "that" as subjects of clauses (review); Defining relative clauses for place, time and reason (review)
ASIGNABLE116-6Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
116-7Puedo predecir el futuro
Bea le dice a Lin que no puede pasar tiempo con ella porque tiene que trabajar en una presentación. Lin le dice que no debe preocuparse por eso. Pero… ¿cómo lo sabe Lin? Ella es psíquica. Luego, Bea recibe una llamada de su jefe: cancelaron su reunión.
ASIGNABLE116-8Habla de bienestar
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about their health and health history
GRAMÁTICA
Negation of gerund (review); Negation of infinitive (review)
ASIGNABLE116-9Colabora en la oficina
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Get their point across even if they don't know a word or phrase
GRAMÁTICA
Defining relative clauses with "who" and "that" as subjects of clauses (review); Defining relative clauses for place, time and reason (review)
ASIGNABLE116-10Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
116-11La casa del tío Edward
Eddy heredó una casa de su tío (aunque Eddy pensó que su tío lo odiaba). Cuando Eddy llega a la casa, descubre que es muy vieja y que está en muy malas condiciones. Ahora entiende por qué su tío le dejó esa casa.
ASIGNABLE116-12Colabora en la oficina
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Get their point across even if they don't know a word or phrase
GRAMÁTICA
Defining relative clauses with "who" and "that" as subjects of clauses (review); Defining relative clauses for place, time and reason (review)
ASIGNABLE116-13Repasa todo el contenido de la Sección 116
Sección 117
Resuelve problemas, habla de noticias
B1150 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 0117-1Resuelve problemas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Arrange accomodations
Deal with customs and immigration matters
Deal with issues that arise with services they have purchased
GRAMÁTICA
Sentence-final prepositions; Tag questions in past perfect (review)
ASIGNABLE117-2Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
117-3Resuelve problemas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Arrange accomodations
Deal with customs and immigration matters
Deal with issues that arise with services they have purchased
GRAMÁTICA
Sentence-final prepositions; Tag questions in past perfect (review)
ASIGNABLE117-4¡Fuera!
Lin y Lucy van caminando por la calle cuando empieza a llover. Ellas intentan entrar en varias tiendas para no mojarse. Luego se sabe que a Lucy le prohibieron la entrada a todas esas tiendas por varias razones sorprendentes.
ASIGNABLE117-5Habla de noticias
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express opinions
Talk about news and current events
GRAMÁTICA
Passive "get" (review); Non-defining relative clauses with "which" as subject of clauses (review)
ASIGNABLE117-6Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
117-7Resuelve problemas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Arrange accomodations
Deal with customs and immigration matters
Deal with issues that arise with services they have purchased
GRAMÁTICA
Sentence-final prepositions; Tag questions in past perfect (review)
ASIGNABLE117-8Habla de noticias
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express opinions
Talk about news and current events
GRAMÁTICA
Passive "get" (review); Non-defining relative clauses with "which" as subject of clauses (review)
ASIGNABLE117-9Cargos por retraso
En la biblioteca, la bibliotecaria le dice a Lily que no puede sacar ningún libro porque no ha devuelto los otros libros. Lily sale y ve a Zari leyendo un libro que Lily supuestamente sacó. Resulta que Zari usó la tarjeta de Lily para sacar libros.
ASIGNABLE117-10Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
117-11Habla de noticias
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express opinions
Talk about news and current events
GRAMÁTICA
Passive "get" (review); Non-defining relative clauses with "which" as subject of clauses (review)
ASIGNABLE117-12Repasa todo el contenido de la Sección 117
Sección 118
Habla de hechos históricos, expresa deseos
B1138 PALABRAS3 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 0118-1Habla de hechos históricos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about news and current events
Connect ideas and events in a narration
GRAMÁTICA
Subordinating conjunctions
ASIGNABLE118-2Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
118-3Pintar al amanecer
Cuando a Lin se le dificulta pintar, Oscar le sugiere que suba a la montaña al amanecer para tener la luz perfecta. Después de una subida fastidiosa, Lin se frustra, tira su pincel sobre el lienzo y se va. Cuando Óscar ve su pintura, él realmente está muy impresionado.
ASIGNABLE118-4Habla de hechos históricos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about news and current events
Connect ideas and events in a narration
GRAMÁTICA
Subordinating conjunctions
ASIGNABLE118-5Expresa deseos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express regret and embarrassment
Talk about hopes, dreams, and wishes
GRAMÁTICA
Uses of "wish"
ASIGNABLE118-6Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
118-7Un fin de semana relajante
Vikram planea un viaje sorpresa para Priti durante el fin de semana para ayudarla a olvidarse de su estresante trabajo. Pero resulta que no son las vacaciones relajantes que esperaban… es una "experiencia única" y su "cuarto" es un establo.
ASIGNABLE118-8Habla de hechos históricos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about news and current events
Connect ideas and events in a narration
GRAMÁTICA
Subordinating conjunctions
ASIGNABLE118-9Expresa deseos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express regret and embarrassment
Talk about hopes, dreams, and wishes
GRAMÁTICA
Uses of "wish"
ASIGNABLE118-10Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
118-11Expresa deseos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express regret and embarrassment
Talk about hopes, dreams, and wishes
GRAMÁTICA
Uses of "wish"
ASIGNABLE118-12Una caminata por la naturaleza
Durante una caminata en el bosque, Zari quiere que Lily disfrute de la naturaleza, pero Lily está entretenida viendo una aplicación en su teléfono. Zari accidentalmente cae en una telaraña y teme que las arañas sean venenosas. Lily utiliza su aplicación para determinar que no son venenosas.
ASIGNABLE118-13Repasa todo el contenido de la Sección 118
Sección 119
Da y pide permiso, da consejos de salud
B2150 PALABRAS3 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 0119-1Da y pide permiso
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Ask for or give permission
Prohibit someone from doing something
GRAMÁTICA
Affirmative or negative tag after an imperative clause to soften the imperative ("will you", "would you"); ask/tell + direct object + not + infinitive; X's (meaning "X's house"); Conditional with "that would be" (Review)
ASIGNABLE119-2Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
119-3Da y pide permiso
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Ask for or give permission
Prohibit someone from doing something
GRAMÁTICA
Affirmative or negative tag after an imperative clause to soften the imperative ("will you", "would you"); ask/tell + direct object + not + infinitive; X's (meaning "X's house"); Conditional with "that would be" (Review)
ASIGNABLE119-4Mi dinero, mis reglas
Junior quiere comprar un nuevo videojuego de zombis, pero su papá se niega porque ya tiene dos videojuegos de zombis. Eddy le dice a Junior que puede tener el videojuego cuando pueda pagarlo. Junior lo considera como un desafío y después, Eddy encuentra a Junior jugando el videojuego que no quiso comprarle. Junior le explica que lo compró con su propio dinero y no deja que Eddy juegue diciéndole que podrá jugar cuando lo compre con su propio dinero. Entonces Eddy compra una pizza y le dice a Junior que no puede comer porque no la pagó. El plan de Eddy sale mal cuando se da cuenta de que no tiene efectivo y tiene que pedirle dinero prestado a Junior.
ASIGNABLE119-5Da consejos de salud
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Report information that they overheard
Make suggestions and offer advice
Signal the evidence they have for making a claim
GRAMÁTICA
ADJ + enough + infinitive; "could" as the past form of "can" in reported speech
ASIGNABLE119-6Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
119-7Da y pide permiso
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Ask for or give permission
Prohibit someone from doing something
GRAMÁTICA
Affirmative or negative tag after an imperative clause to soften the imperative ("will you", "would you"); ask/tell + direct object + not + infinitive; X's (meaning "X's house"); Conditional with "that would be" (Review)
ASIGNABLE119-8Las tareas domésticas de Eddy
Es una carta que Junior le escribió a Eddy enumerando todos los quehaceres que Eddy tiene que hacer hasta que le devuelva el dinero que Junior le prestó para comprar la pizza.
ASIGNABLE119-9Da consejos de salud
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Report information that they overheard
Make suggestions and offer advice
Signal the evidence they have for making a claim
GRAMÁTICA
ADJ + enough + infinitive; "could" as the past form of "can" in reported speech
ASIGNABLE119-10Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
119-11Da consejos de salud
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Report information that they overheard
Make suggestions and offer advice
Signal the evidence they have for making a claim
GRAMÁTICA
ADJ + enough + infinitive; "could" as the past form of "can" in reported speech
ASIGNABLE119-12Un príncipe de verdad
Zari está emocionada porque hay un chico nuevo en la escuela que se mudó de otro país. ¡Zari oyó que es un príncipe! Si se enamoraran, Zari sería una princesa. A Lily no le importa. Ellas conocen al chico durante el almuerzo. Zari no sabe cómo actuar y empieza a hacer cosas raras. Luego se sabe que el chico no es de la realeza—su papá es "el rey de la pizza" porque es dueño de una cadena de restaurantes de pizza en su país. Ahora Lily es la que está impresionada.
ASIGNABLE119-13Repasa todo el contenido de la Sección 119
Sección 120
Habla de mudanzas, da consejos
B2128 PALABRAS3 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 0120-1Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
120-2Habla de mudanzas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Respond to hypothetical questions
Talk about hypothetical situations
GRAMÁTICA
"make it" + ADJ; Express surprise or enthusiasm using the negative interrogative form of an auxiliary verb (eg. "wouldn't")
ASIGNABLE120-3Adopta a estos perros
Es un correo electrónico para Junior de un refugio de animales con una lista de perros disponibles para adopción.
ASIGNABLE120-4Da consejos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express approval and disapproval
GRAMÁTICA
"let's not" + verb; could have/should have/shouldn't have + PP
ASIGNABLE120-5Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
120-6Habla de mudanzas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Respond to hypothetical questions
Talk about hypothetical situations
GRAMÁTICA
"make it" + ADJ; Express surprise or enthusiasm using the negative interrogative form of an auxiliary verb (eg. "wouldn't")
ASIGNABLE120-7Paseador de perros para contratar
Es un volante de Junior acerca de sus servicios como paseador de perros.
ASIGNABLE120-8Da consejos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express approval and disapproval
GRAMÁTICA
"let's not" + verb; could have/should have/shouldn't have + PP
ASIGNABLE120-9Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
120-10Da consejos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express approval and disapproval
GRAMÁTICA
"let's not" + verb; could have/should have/shouldn't have + PP
ASIGNABLE120-11El primer beso de Junior
Junior intenta impresionar a Olivia, la chica que le gusta y a quien le encantan los perros. Junior decide pasar por su casa con todos los perros de su nueva empresa para pasear perros. Él le pide una cita, malinterpretando sus señales. Olivia se rehúsa argumentando que solo tiene 8 años—y que no quiere salir con nadie hasta que tenga 12.
ASIGNABLE120-12Repasa todo el contenido de la Sección 120
Sección 121
Emprende proyectos, habla sobre jardinería
B2128 PALABRAS3 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 0121-1Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
121-2Emprende proyectos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Ask for and talk about someone's ability to do something
GRAMÁTICA
Modal verbs with an increasing range of adverbs in the normal mid-position after the modal verb or after the subject in questions; subj + be + ADJ + infinitive
ASIGNABLE121-3La audición de Lin
Lin va a hacer una audición para un programa de televisión en el que las personas arman muebles juntos, y si tienen éxito, se casan. Lin les pide ayuda a Eddy y a Bea, pero Lin termina dejándoles todo el trabajo mientras ella ve unos episodios del programa para hacer "investigaciones". Al final, Lin decide que no quiere participar en el programa porque le parece que es demasiado trabajo. Lin les dice a Bea y a Eddy que hicieron un buen trabajo y que deberían considerar casarse.
ASIGNABLE121-4Habla sobre jardinería
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Ask for and give opinions
Make suggestions and offer advice
GRAMÁTICA
Passive modals (review and practice in questions and negatives); Dummy "it" (eg. it + appears/feels/looks/seems like)
ASIGNABLE121-5Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
121-6Emprende proyectos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Ask for and talk about someone's ability to do something
GRAMÁTICA
Modal verbs with an increasing range of adverbs in the normal mid-position after the modal verb or after the subject in questions; subj + be + ADJ + infinitive
ASIGNABLE121-7Eddy recibe una oferta
Eddy está haciendo las compras en el supermercado cuando conoce a una directora de casting que piensa que él sería perfecto para su comercial. Ella le pide a Eddy que haga una audición espontánea. Al principio, Eddy no logra impresionarla, pero después se esfuerza más y ella le pregunta si quiere ser el protagonista en su comercial de papel higiénico.
ASIGNABLE121-8Habla sobre jardinería
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Ask for and give opinions
Make suggestions and offer advice
GRAMÁTICA
Passive modals (review and practice in questions and negatives); Dummy "it" (eg. it + appears/feels/looks/seems like)
ASIGNABLE121-9Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
121-10Habla sobre jardinería
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Ask for and give opinions
Make suggestions and offer advice
GRAMÁTICA
Passive modals (review and practice in questions and negatives); Dummy "it" (eg. it + appears/feels/looks/seems like)
ASIGNABLE121-11En busca de un niñero
Eddy recibe un correo electrónico después de preguntar sobre servicios de niñeros. Es una lista de posibles niñeros que realmente no son muy calificados.
ASIGNABLE121-12Repasa todo el contenido de la Sección 121
Sección 122
Planifica un viaje, usa verbos modales
B244 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 0122-1Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
122-2Planifica un viaje
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Discuss pros and cons
GRAMÁTICA
"not only...but also" (with inversion); modify an adverb with a comparative structure; comparative ADJ + than + non-finite clause (infinitives and gerunds)
ASIGNABLE122-3Una carta para Eddy
Junior le escribe una carta a su papá para animarlo a seguir sus sueños y actuar en un comercial. El humor viene del hecho de que Junior habla con su papá como si fuera un padre hablando con su hijo que va a mudarse de casa por primera vez.
ASIGNABLE122-4Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
122-5Planifica un viaje
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Discuss pros and cons
GRAMÁTICA
"not only...but also" (with inversion); modify an adverb with a comparative structure; comparative ADJ + than + non-finite clause (infinitives and gerunds)
ASIGNABLE122-6El gran debut de Eddy
Eddy va a filmar su comercial y lleva a Junior con él. Eddy lo hace muy mal y la directora lo despide y le ofrece el trabajo a Junior. Junior lo rechaza porque no quiere que la gente vea su cara y piense en papel higiénico.
ASIGNABLE122-7Repasa todo el contenido de la Sección 122
Sección 123
Conversa en una reunión, habla sobre política
B2112 PALABRAS3 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 0123-1Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
123-2Conversa en una reunión
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Precisely communicate who they are talking about
GRAMÁTICA
Past participle phrase as an adjective to modify a noun in a sentence; Defining and non-defining relative clauses with "whose"; defining relative clauses ending in a preposition, with 'who/which/that' as the complement of the preposition; neither/either/none + of + object of preposition
ASIGNABLE123-3Registro de caza de fantasmas
Lily y Zari toman muy en serio su trabajo de cazar fantasmas. Sin embargo, Zari se siente muy avergonzada cuando descubre que están trabajando en la casa de un chico apuesto de la escuela. En lugar de burlarse de ellas, el chico apuesto se muestra aliviado y contento de que estén allí porque él les tiene mucho miedo a los fantasmas.
ASIGNABLE123-4Habla sobre política
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about what will be the case
GRAMÁTICA
Future perfect simple ("will have been") in statements and questions; future progressive questions (with "will be" and "going to be"); review future progressive (statements and negatives)
ASIGNABLE123-5Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
123-6Conversa en una reunión
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Precisely communicate who they are talking about
GRAMÁTICA
Past participle phrase as an adjective to modify a noun in a sentence; Defining and non-defining relative clauses with "whose"; defining relative clauses ending in a preposition, with 'who/which/that' as the complement of the preposition; neither/either/none + of + object of preposition
ASIGNABLE123-7Reseñas de limpiadoras de lo sobrenatural
Esta es una lista de reseñas de clientes sobre el negocio de Lily y Zari, las cazadoras de fantasmas.
ASIGNABLE123-8Habla sobre política
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about what will be the case
GRAMÁTICA
Future perfect simple ("will have been") in statements and questions; future progressive questions (with "will be" and "going to be"); review future progressive (statements and negatives)
ASIGNABLE123-9Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
123-10Habla sobre política
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about what will be the case
GRAMÁTICA
Future perfect simple ("will have been") in statements and questions; future progressive questions (with "will be" and "going to be"); review future progressive (statements and negatives)
ASIGNABLE123-11El boletín del acuario de la ciudad
Este es un artículo dentro del boletín semanal del acuario sobre una tortuga que levantó su aleta para chocar la mano de Bea en señal de agradecimiento por rescatarla. La experiencia inspiró a Bea a relajarse y dejar de hacer tanto, pero, de hecho, después de encontrar a la tortuga, Bea decidió que quiere hacer más.
ASIGNABLE123-12Repasa todo el contenido de la Sección 123
Sección 124
Predice el clima, advierte de riesgos
B2125 PALABRAS3 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 0124-1Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
124-2Predice el clima
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express how likely it is that something will happen
GRAMÁTICA
subject + be + ADJ + infinitive (eg. "it's unlikely to rain"; "sure to," "unlikely to"); future passive (will be + PP); contraction "it'd" (it would);
ASIGNABLE124-3La limpieza de la playa
Bea y Lin van a la playa. Bea está allí para limpiarla antes de que las tortugas lleguen a anidar, pero Lin quiere divertirse. Aunque parece que a Lin no le importa limpiar la playa, ella ya tenía un plan (para no tener que limpiarla). Lin invitó a sus amigos a la fiesta y los sobornó con comida para que recogieran la basura.
ASIGNABLE124-4Advierte de riesgos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Warn or admonish somebody
GRAMÁTICA
get + reflexive PRON + PP (You're going to get yourself killed!); verb phrases with "get"
ASIGNABLE124-5Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
124-6Predice el clima
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express how likely it is that something will happen
GRAMÁTICA
subject + be + ADJ + infinitive (eg. "it's unlikely to rain"; "sure to," "unlikely to"); future passive (will be + PP); contraction "it'd" (it would);
ASIGNABLE124-7Aventuras de Astronautas de JJ
Es un panfleto que promociona un campamento espacial de presupuesto muy bajo.
ASIGNABLE124-8Advierte de riesgos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Warn or admonish somebody
GRAMÁTICA
get + reflexive PRON + PP (You're going to get yourself killed!); verb phrases with "get"
ASIGNABLE124-9Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
124-10Advierte de riesgos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Warn or admonish somebody
GRAMÁTICA
get + reflexive PRON + PP (You're going to get yourself killed!); verb phrases with "get"
ASIGNABLE124-11Campamento de astronautas
Zari y Lily van a un campamento espacial y descubren que es de presupuesto muy bajo.
ASIGNABLE124-12Repasa todo el contenido de la Sección 124
Sección 125
Habla sobre tareas, desmiente estereotipos
B2125 PALABRAS3 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 0125-1Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
125-2Habla sobre tareas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about (lack of) obligation and necessity
GRAMÁTICA
"should be" + ing (statements and questions); "be to" + VERB (eg. "You are to take this medicine twice a day")
ASIGNABLE125-3La entrega del pastel
Eddy ayuda a Vikram a entregar un pastel para una boda cuando al carro de Vikram se le pincha una llanta. Eddy entra en pánico y piensa que va a morir de hambre. Eventualmente, Vikram cambia la llanta a tiempo para entregar el pastel. Entonces, Eddy le dice que ya se comió el pastel porque entró en pánico.
ASIGNABLE125-4Desmiente estereotipos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Signal they have doubts about what they are saying
GRAMÁTICA
"it seems that"; "it appears that"; "might have" + pp (to signal doubt); Expressions of doubt
ASIGNABLE125-5Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
125-6Habla sobre tareas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about (lack of) obligation and necessity
GRAMÁTICA
"should be" + ing (statements and questions); "be to" + VERB (eg. "You are to take this medicine twice a day")
ASIGNABLE125-7Servicio de Grúas de Lin
En el sitio de web de Servicio de Grúas Lin, ella describe su negocio. El humor viene del hecho de que Lin proporciona un servicio que debe ser rápido y confiable, pero admite que ella es lenta y que solo responde cuando tiene ganas.
ASIGNABLE125-8Desmiente estereotipos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Signal they have doubts about what they are saying
GRAMÁTICA
"it seems that"; "it appears that"; "might have" + pp (to signal doubt); Expressions of doubt
ASIGNABLE125-9Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
125-10Desmiente estereotipos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Signal they have doubts about what they are saying
GRAMÁTICA
"it seems that"; "it appears that"; "might have" + pp (to signal doubt); Expressions of doubt
ASIGNABLE125-11Anotación en el diario de Oscar, 16 de mayo
Oscar va a su tienda de lujo favorita donde todo es carísimo. Oscar ve al dueño de una galería de arte local al que idolatra, pero no quiere que lo vea porque esa mañana no se peinó el bigote durante una hora como normalmente lo hace. Oscar rápidamente se pone un par de gafas, su ídolo se acerca y elogia sus gafas. Después de esa interacción, Oscar se da cuenta de que definitivamente necesita comprar esas gafas. Al final, él sale sin nada porque las gafas son absurdamente caras.
ASIGNABLE125-12Repasa todo el contenido de la Sección 125
Sección 126
Reconoce errores, habla de estudios
B2117 PALABRAS3 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 0126-1Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
126-2Reconoce errores
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express regret and embarrassment
GRAMÁTICA
"if only" + past perfect; "wish" + past perfect
ASIGNABLE126-3Una cita romántica
Lin le pide ayuda a Eddy para prepararse para una cita importante. Lin planeaba pedir una pizza, pero Eddy insiste en que Lin debe preparar una cena casera. Mientras Lin está con su cita, Eddy tiene una serie de contratiempos que resultan en la llegada de los bomberos y de un repartidor de pizza.
ASIGNABLE126-4Habla de estudios
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Check information from a previous conversation
Check understanding and get clarification
GRAMÁTICA
Noun phrase + present participle phrase "-ing"; expressions for getting/providing clarification
ASIGNABLE126-5Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
126-6Reconoce errores
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express regret and embarrassment
GRAMÁTICA
"if only" + past perfect; "wish" + past perfect
ASIGNABLE126-7Azúcar derramado
Lin y Vikram están en un estudio de televisión para participar en un concurso de pasteles. Vikram ayuda a su competidora y pierden el concurso. Lin le explica que la competidora se aprovechó de Vikram porque sabía que él iba a ayudarla. Luego se sabe que Lin hace lo mismo todo el tiempo. Al final, Lin finge que no puede usar el lavavajillas para que Vikram lave los platos por ella. Vikram se da cuenta de que Lin está mintiendo y Lin se arrepiente de haberle contado eso a Vikram.
ASIGNABLE126-8Habla de estudios
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Check information from a previous conversation
Check understanding and get clarification
GRAMÁTICA
Noun phrase + present participle phrase "-ing"; expressions for getting/providing clarification
ASIGNABLE126-9Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
126-10Habla de estudios
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Check information from a previous conversation
Check understanding and get clarification
GRAMÁTICA
Noun phrase + present participle phrase "-ing"; expressions for getting/providing clarification
ASIGNABLE126-11La figura de acción
Junior y Eddy van a su antigua casa porque Junior cree que dejó su muñeco allí en su habitación y ahora vale mucho. Después de que Junior levanta varias tablas de madera, él encuentra el muñeco, pero descubre que no es valioso. El dueño de la casa está enojado por los daños y demanda que le paguen. Junior le dice que no tiene dinero y el dueño insiste en tomar el muñeco "valioso", así que Junior rápidamente acepta.
ASIGNABLE126-12Repasa todo el contenido de la Sección 126
Sección 127
Usa el futuro continuo, recuerda el pasado
B272 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 0127-1Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
127-2Recuerda el pasado
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Ask if somebody remembers something
Talk about what they remember and don't remember
GRAMÁTICA
"would" for habitual actions in the past; expressions for remembering/forgetting
ASIGNABLE127-3Los pasos de baile de Junior
Junior está decidido a impresionar a Lily bailando en una fiesta donde ella es la DJ. Como se esperaba, Lily lo rechaza después de que Junior le muestra sus pasos de baile, pero Junior logra impresionar a otra chica de su edad. Junior empieza a bailar con la chica y Zari le dice que finalmente puede olvidarse de Lily. Junior le explica que nunca podrá olvidarse de Lily, que solo está bailando con la otra chica para darle celos a Lily.
ASIGNABLE127-4Recuerda el pasado
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Ask if somebody remembers something
Talk about what they remember and don't remember
GRAMÁTICA
"would" for habitual actions in the past; expressions for remembering/forgetting
ASIGNABLE127-5Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
127-6Recuerda el pasado
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Ask if somebody remembers something
Talk about what they remember and don't remember
GRAMÁTICA
"would" for habitual actions in the past; expressions for remembering/forgetting
ASIGNABLE127-7Reglas de la clase de arte
Estas son las instrucciones para el suplente de Oscar, donde enumera las reglas para encargarse de su clase de arte mientras él toma el día libre.
ASIGNABLE127-8Repasa todo el contenido de la Sección 127
Sección 128
Expresa preferencias, conversa en el trabajo
B2125 PALABRAS4 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 0128-1Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
128-2El día libre de Oscar
Se supone que Oscar toma un día libre del trabajo, pero cuando oye que Eddy es su suplente para su clase de arte, va a la escuela para espiarlo por la ventana. Mientras está allí, Oscar ve a Lily, quien está fuera de la clase. Oscar está horrorizado porque Eddy está haciendo todo lo que Oscar le pidió que no hiciera, aunque la clase de Oscar se ve muy contenta. Al final, Lily decide regresar a clase porque Eddy está repartiendo pizza (algo que Oscar le pidió específicamente que no hiciera).
ASIGNABLE128-3Expresa preferencias
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express disgust
Express affection
GRAMÁTICA
Ellipted phrases (omitted subject "I" or "it"); Negative interrogative form of an auxiliary verb to express surprise or enthusiasm; "how" + ADJ to express affection or disgust
ASIGNABLE128-4Conversa en el trabajo
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Bring a conversation to a close
Introduce a new topic in a conversation
GRAMÁTICA
Defining relative clauses (the reason that + clause + be; "the (noun) itself"; "the fact/point/thing is (that) + clause"
ASIGNABLE128-5Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
128-6Bea, la fotógrafa
Bea está con Eddy en un café al aire libre cuando unos turistas se acercan y le piden a Eddy que les tome una foto. Bea, quien se siente insatisfecha con su trabajo no artístico, se emociona con la oportunidad para crear "arte". Ella les da a los turistas muchas instrucciones fastidiosas y trata de tomarles fotos "artísticas". Después, ellos le piden a Eddy que les tome una foto en lugar de ella.
ASIGNABLE128-7Expresa preferencias
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express disgust
Express affection
GRAMÁTICA
Ellipted phrases (omitted subject "I" or "it"); Negative interrogative form of an auxiliary verb to express surprise or enthusiasm; "how" + ADJ to express affection or disgust
ASIGNABLE128-8Conversa en el trabajo
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Bring a conversation to a close
Introduce a new topic in a conversation
GRAMÁTICA
Defining relative clauses (the reason that + clause + be; "the (noun) itself"; "the fact/point/thing is (that) + clause"
ASIGNABLE128-9La crisis de Zari
Zari está muy triste porque su banda favorita de keipop se separó, entonces anda malhumorada y taciturna, igual que la personalidad de Lily normalmente. Lily se esfuerza mucho por animar a Zari, e incluso hacer muchas cosas que absolutamente odia (es decir, cosas que a Zari le encantan). Al final, el hecho de que Lily se esforzó tanto para consolar a Zari realmente la anima.
ASIGNABLE128-10Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
128-11Conversa en el trabajo
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Bring a conversation to a close
Introduce a new topic in a conversation
GRAMÁTICA
Defining relative clauses (the reason that + clause + be; "the (noun) itself"; "the fact/point/thing is (that) + clause"
ASIGNABLE128-12Reúnanse otra vez
Lily le escribe una carta a la banda de keipop favorita de Zari que acaba de separarse. Les dice que está contenta de que se separaron, pero que quiere que se junten otra vez para que Zari deje de estar tan deprimida.
ASIGNABLE128-13Repasa todo el contenido de la Sección 128
Sección 129
Habla de etiqueta, describe síntomas
B2123 PALABRAS3 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 0129-1Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
129-2Habla de etiqueta
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about the preconditions or requirements for something to happen
GRAMÁTICA
"after + having/being + PP, main clause"; "it + linking VERB + ADJ + (that) clause"; report information from a written source in simple present with.a present tense verb in the reported clause
ASIGNABLE129-3Junior el adolescente
En su diario, Junior enumera las cosas que hizo para convencer a los demás de que era un adolescente.
ASIGNABLE129-4Describe síntomas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Ask how somebody feels and why
Describe physical symptoms
GRAMÁTICA
EN adverb = "de manera X" (eg. "acting strange" = comportarse de manera extraña); as if/though + finite clause; passive with have + object + PP
ASIGNABLE129-5Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
129-6Habla de etiqueta
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about the preconditions or requirements for something to happen
GRAMÁTICA
"after + having/being + PP, main clause"; "it + linking VERB + ADJ + (that) clause"; report information from a written source in simple present with.a present tense verb in the reported clause
ASIGNABLE129-7La pajarita
Lin empieza a cuidar a un pajarito a pesar de que Lucy insiste en que debe llevarlo al veterinario. Mientras Lin cuida al pajarito, Lucy le dice que no debe malcriarlo porque va a querer quedarse para siempre viviendo en el sofá y comiéndose su comida (haciendo claramente una comparación entre el pájaro y Lin). Al final, el pajarito se va, pero regresa el día siguiente por comida. Lin dice que la situación la hizo pensar. "¿En mudarte?" le pregunta Lucy. "¡No, en el desayuno! ¿Podrías preparar unos panqueques?" responde Lin.
ASIGNABLE129-8Describe síntomas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Ask how somebody feels and why
Describe physical symptoms
GRAMÁTICA
EN adverb = "de manera X" (eg. "acting strange" = comportarse de manera extraña); as if/though + finite clause; passive with have + object + PP
ASIGNABLE129-9Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
129-10Describe síntomas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Ask how somebody feels and why
Describe physical symptoms
GRAMÁTICA
EN adverb = "de manera X" (eg. "acting strange" = comportarse de manera extraña); as if/though + finite clause; passive with have + object + PP
ASIGNABLE129-11Lily, la intérprete
Zari tiene laringitis y no puede hablar, entonces Lily aprovecha esta oportunidad para hablar por ella y ser su "intérprete" cuando Troy, el chico que a Zari le gusta, se acerca. Pareciera que Lily quiere sabotear la vida amorosa de Zari porque ella rechaza todas las invitaciones de Troy, pero al final, resulta que todo eso fue parte del plan de Lily para que Troy invitara a Zari al baile de la escuela.
ASIGNABLE129-12Repasa todo el contenido de la Sección 129
Sección 130
Habla de renovaciones, habla de relaciones
B2125 PALABRAS3 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 0130-1Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
130-2Habla de renovaciones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Ask for help with varying degrees of urgency
Express worry
GRAMÁTICA
Present perfect progressive with adverbs in normal mid position; adverbs of degree to modify noun phrases, pronouns, and determiners; non-defining rel clause ending with a preposition
ASIGNABLE130-3Consejos de cocina de Eddy
Muy seguro de sí mismo, Eddy da unos consejos sobre cómo preparar la cena para una cita. Por supuesto, sus consejos no son realmente muy útiles.
ASIGNABLE130-4Habla de relaciones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express their opinions and those of others
GRAMÁTICA
Ellipted phrases w/ "ought to", "should/shouldn't", used to (main VERB omitted); dummy "it" (it + linking VERB + ADJ + "that" clause)
ASIGNABLE130-5Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
130-6Habla de renovaciones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Ask for help with varying degrees of urgency
Express worry
GRAMÁTICA
Present perfect progressive with adverbs in normal mid position; adverbs of degree to modify noun phrases, pronouns, and determiners; non-defining rel clause ending with a preposition
ASIGNABLE130-7Publicación pirata
El parque de atracciones Pirate Land le mandó su boletín a Junior con todas las novedades del parque porque Junior es un cliente muy fiel. Por ejemplo, la mascota del parque, el Loro Pete, ha recibido clases para mejorar su comportamiento y para que deje de decir cosas inapropiadas en público (como gritar sus opiniones políticas). Además, la montaña rusa "Death Express" ha reabierto (después de "un pequeño incidente").
ASIGNABLE130-8Habla de relaciones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express their opinions and those of others
GRAMÁTICA
Ellipted phrases w/ "ought to", "should/shouldn't", used to (main VERB omitted); dummy "it" (it + linking VERB + ADJ + "that" clause)
ASIGNABLE130-9Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
130-10Habla de relaciones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express their opinions and those of others
GRAMÁTICA
Ellipted phrases w/ "ought to", "should/shouldn't", used to (main VERB omitted); dummy "it" (it + linking VERB + ADJ + "that" clause)
ASIGNABLE130-11Impresionando a Lily
Junior está en un parque de atracciones con Lily y Zari. La atracción favorita de Lily es una montaña rusa que se llama "Death Express". Zari le sugiere a Junior que se suba a la atracción con Lily para impresionarla. Junior acepta a pesar de que está aterrado, pero intenta escapar pidiéndole al empleado que diga que es demasiado bajo para subirse. Lily le da sus botas con plataforma y, al final, Junior se sube de todos modos. Lily dice que está impresionada porque nunca había escuchado a alguien gritar tanto.
ASIGNABLE130-12Repasa todo el contenido de la Sección 130
Sección 131
Narra historias, usa los pronombres
B254 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 0131-1Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
131-2Narra historias
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Provide background information
GRAMÁTICA
Relative clauses (ADJ clause) to provide background information (defining and non-defining relative clauses with past perfect simple and past perfect progressive)
ASIGNABLE131-3El perfil de citas de Eddy
Eddy llena un perfil de citas que muestra su personalidad tonta. No es tan atractivo como Eddy probablemente piensa.
ASIGNABLE131-4Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
131-5Narra historias
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Provide background information
GRAMÁTICA
Relative clauses (ADJ clause) to provide background information (defining and non-defining relative clauses with past perfect simple and past perfect progressive)
ASIGNABLE131-6Arte robado
Oscar está en la exhibición de arte de uno de sus estudiantes cuando se da cuenta de que su estudiante le robó su estilo de arte. Después de explicarle eso a una desconocida que no lo cree, Oscar le pregunta a su estudiante directamente. El estudiante admite que sí fue inspirado por las obras de Vikram. Luego, se sabe que la desconocida es una crítica de arte y que piensa que las obras del artista son terribles. Cuando le pregunta a Oscar su apellido (para mencionarlo en la crítica), Oscar cambia de opinión y dice que definitivamente no inspiró la obra de su estudiante.
ASIGNABLE131-7Repasa todo el contenido de la Sección 131
Sección 132
Habla de metas, charla de rumores
B2127 PALABRAS3 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 0132-1Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
132-2Habla de metas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about things that have changed
GRAMÁTICA
Reduced adverb clauses (-ing form, main clause); "the more/less/worse/better...the more/less/worse better" (followed by verb or noun)
ASIGNABLE132-3La garantía
La computadora de Bea se congela cada dos minutos mientras ella trabaja en una presentación del trabajo, así que Lin decide arruinarla. Lin le explica a Bea que puede pedir una nueva porque tiene la garantía. En la tienda, el gerente echa a Lin y a Bea porque él anteriormente le prohibió a Lin entrar a la tienda por haber arruinado su computadora y pedir una nueva.
ASIGNABLE132-4Charla de rumores
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express surprise
Express reactions to a recent event
GRAMÁTICA
Reported speech about events in the past, with backshifts for tenses and words relating to time (use "simple past... past perfect")
ASIGNABLE132-5Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
132-6Habla de metas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about things that have changed
GRAMÁTICA
Reduced adverb clauses (-ing form, main clause); "the more/less/worse/better...the more/less/worse better" (followed by verb or noun)
ASIGNABLE132-7Encerrados
Oscar queda atrapado con Eddy en un pequeño cuarto de la escuela y entra en pánico. Eventualmente, Oscar está tan desesperado por escapar de Eddy que patea la puerta y se abre. Sin embargo, Oscar se quiebra el pie cuando patea la puerta. Eddy le ofrece llevarlo al hospital y cuidarlo mientras se recupera—así que ellos van a pasar mucho más tiempo juntos.
ASIGNABLE132-8Charla de rumores
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express surprise
Express reactions to a recent event
GRAMÁTICA
Reported speech about events in the past, with backshifts for tenses and words relating to time (use "simple past... past perfect")
ASIGNABLE132-9Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
132-10Charla de rumores
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express surprise
Express reactions to a recent event
GRAMÁTICA
Reported speech about events in the past, with backshifts for tenses and words relating to time (use "simple past... past perfect")
ASIGNABLE132-11Que te mejores pronto
Debido a que Oscar no puede dar clases por su pie roto, Eddy le escribe un correo electrónico para ponerlo al día sobre todos los cambios que han ocurrido en la escuela durante su ausencia. Se revela sutilmente que Oscar en realidad no quiere que Eddy le informe de las novedades.
ASIGNABLE132-12Repasa todo el contenido de la Sección 132
Sección 133
Narra eventos pasados, presenta una queja
B2121 PALABRAS3 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 0133-1Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
133-2Narra eventos pasados
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Give details about events that occurred
GRAMÁTICA
Time conjunction + past perfect progressive; past perfect progressive (affirmatives, negatives, questions)
ASIGNABLE133-3Cómo sobrevivir a un festival de música
Oscar da consejos sobre cómo sobrevivir a un festival de música… un evento que claramente no es de su agrado.
ASIGNABLE133-4Presenta una queja
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about a recent complicated situation
GRAMÁTICA
Present progressive statements with adverbs of indefinite frequency (always/continuously, etc) to talk about surprising or undesirable situations or events; "that must be", "the issue is (that)", "the problem is (that)"; Reported speech (past simple with present)
ASIGNABLE133-5Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
133-6Narra eventos pasados
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Give details about events that occurred
GRAMÁTICA
Time conjunction + past perfect progressive; past perfect progressive (affirmatives, negatives, questions)
ASIGNABLE133-7¿De qué me perdí?
Lin y Oscar van a ver una película juntos, pero Lin llega muy tarde e insiste en ponerse cómoda (con los pies sobre los asientos) y preguntarle a Oscar sobre la parte de la película de la que se perdió. Oscar se molesta mucho y le dice a Lin que ella está arruinando la experiencia del cine para todos y que debería regresar a casa si quiere portarse de esa manera. Un empleado saca a Oscar del cine por intentar callar a Lin. Lin también se va porque se da cuenta de que prefiere ver la película en su casa.
ASIGNABLE133-8Presenta una queja
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about a recent complicated situation
GRAMÁTICA
Present progressive statements with adverbs of indefinite frequency (always/continuously, etc) to talk about surprising or undesirable situations or events; "that must be", "the issue is (that)", "the problem is (that)"; Reported speech (past simple with present)
ASIGNABLE133-9Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
133-10Presenta una queja
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about a recent complicated situation
GRAMÁTICA
Present progressive statements with adverbs of indefinite frequency (always/continuously, etc) to talk about surprising or undesirable situations or events; "that must be", "the issue is (that)", "the problem is (that)"; Reported speech (past simple with present)
ASIGNABLE133-11Memorándum del cine
Esta es una carta del gerente de un cine describiendo a todos los clientes problemáticos que vienen al cine.
ASIGNABLE133-12Repasa todo el contenido de la Sección 133
Sección 134
Habla de causa y efecto, habla de televisión
B2127 PALABRAS3 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 0134-1Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
134-2Habla de causa y efecto
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about cause and effect
GRAMÁTICA
"The more...the more" construction review (with ADJ); "sb did X so (that) Y would happen" (affirmative and negatvie)
ASIGNABLE134-3Show de talentos
Lily y Zari están encargadas de seleccionar participantes para un show de talentos de la escuela, pero Lily los ha rechazado a todos porque dice que no quiere que el público se vaya antes de que su banda toque. En ese momento entran Loli y Zara. Ellas se parecen muchísimo a Lily y Zari, pero son mejores. Las chicas también tienen una banda—¡y son muy buenas! Lily acepta de mala gana tenerlas en el show, pero Zari las rechaza porque son demasiado buenas y no quiere que las comparen. Zari piensa que Loli y Zara van a eclipsarlas si tocan antes.
ASIGNABLE134-4Habla de televisión
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express surprise
Get their point across even if they don't know a word or phrase
GRAMÁTICA
Phrase-based: expressions used to specify or clarify information (eg. "the one where", "the one who", "the one whose," "sort of")
ASIGNABLE134-5Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
134-6Habla de causa y efecto
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Talk about cause and effect
GRAMÁTICA
"The more...the more" construction review (with ADJ); "sb did X so (that) Y would happen" (affirmative and negatvie)
ASIGNABLE134-7Comprar arte con un presupuesto limitado
En un fragmento del libro de Oscar (“Oscar’s Guide to a Life Worth Living”), Oscar da unos consejos un poco ridículos (y vanidosos) sobre cómo comprar arte con un presupuesto bajo.
ASIGNABLE134-8Habla de televisión
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express surprise
Get their point across even if they don't know a word or phrase
GRAMÁTICA
Phrase-based: expressions used to specify or clarify information (eg. "the one where", "the one who", "the one whose," "sort of")
ASIGNABLE134-9Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
134-10Habla de televisión
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express surprise
Get their point across even if they don't know a word or phrase
GRAMÁTICA
Phrase-based: expressions used to specify or clarify information (eg. "the one where", "the one who", "the one whose," "sort of")
ASIGNABLE134-11Un verdadero experto
Oscar (quien se autodenomina un "experto en arte") va con Vikram a un mercado de pulgas porque le prometió a la esposa de Vikram que no permitiría que él comprara un cuadro horroroso. Vikram inmediatamente encuentra un cuadro que le gusta, pero que a Oscar le parece horrible. A pesar de la opinión de Oscar, Vikram decide comprarlo, pero entonces Oscar se mete para intentar negociar el precio. Al final, Oscar es un mal negociador y pierden el cuadro porque otra clienta lo compra. Vikram le ofrece a la compradora un mejor precio que el original, pero ella simplemente les regala el cuadro explicándole que solo lo compró por el marco pues vale miles de dólares. Ella agrega que solo un verdadero experto sabría sobre el valor del marco.
ASIGNABLE134-12Repasa todo el contenido de la Sección 134
Sección 135
Discute hechos actuales, usa tiempos compuestos
B250 PALABRAS2 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 0135-1Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
135-2Discute hechos actuales
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Discuss how the perspectives of an individual changed
Talk about things that have changed
GRAMÁTICA
Contrastive clauses: "in spite of... (the fact that)," "nevertheless," "however"
ASIGNABLE135-3¿Te acuerdas de mí?
Eddy está en un café cuando ve a una mujer que le gustaba en la escuela secundaria. Bea lo anima y él va a hablar con ella, ¡y descubre que a ella también le gustaba él! Al final, Eddy está sonriendo de oreja a oreja y se encuentra con Bea, por lo que Bea asume que tendrá una cita con esa mujer. Resulta que ella está felizmente casada y que Eddy solo está contento porque él también le gustaba a ella cuando estaban en la escuela secundaria.
ASIGNABLE135-4Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
135-5Discute hechos actuales
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Discuss how the perspectives of an individual changed
Talk about things that have changed
GRAMÁTICA
Contrastive clauses: "in spite of... (the fact that)," "nevertheless," "however"
ASIGNABLE135-6El atuendo formal
Oscar invita a Eddy a un evento porque Lucy no podía ir y obliga a Eddy a llevar traje. Eddy hace una serie de cosas vergonzosas además de dejar caer una ostra al suelo, lo que provoca que el camarero se resbale. Eddy salta en frente de Oscar para evitar que la bandeja del camarero golpee a Oscar. En ese momento, la directora del museo se acerca y le pide disculpas por la conmoción. Es obvio que ella piensa que Eddy es el guardaespaldas de Oscar (asumiendo que Oscar es famoso) porque Eddy es musculoso y lleva puesto un traje. La directora les ofrece entradas para el próximo evento y Eddy está súper emocionado porque piensa que eso significa que finalmente es amigo de Oscar. Oscar le asegura que solo es "algo profesional".
ASIGNABLE135-7Repasa todo el contenido de la Sección 135
Sección 136
Expresa opiniones, consuela a alguien
B2122 PALABRAS3 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 0136-1Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
136-2Expresa opiniones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express their opinions and those of others
Ask how somebody feels and why
GRAMÁTICA
"Anything/everything/something/nothing" + (that) + clause
ASIGNABLE136-3Oscar, el niñero
Eddy tiene una emergencia y le pide a Oscar que cuide a Junior. Oscar acepta a regañadientes, pero no sabe qué tipo de cosas les gusta hacer a los niños (y él no es especialmente bueno con niños pequeños). Finalmente, Junior le enseña a Oscar las cosas que le gustan, como los nuggets de pollo y un videojuego que está vagamente relacionado con el arte. Oscar se mete en el juego y cuando Eddy viene a recoger a Junior, Oscar le dice que llevará a Junior a casa cuando logren pasar un nivel del videojuego. Oscar, emocionado, le dice a Eddy que después de todo es bueno con los niños.
ASIGNABLE136-4Consuela a alguien
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Comfort somebody; express empathy
GRAMÁTICA
"Anybody/anyone/no one/everybody/everyone" + (that) + clause; "must have" + PP to express empathy; how + ADJ (review)
ASIGNABLE136-5Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
136-6Expresa opiniones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Express their opinions and those of others
Ask how somebody feels and why
GRAMÁTICA
"Anything/everything/something/nothing" + (that) + clause
ASIGNABLE136-7"Museo de la perdición" - Una revisión
Oscar escribe una reseña muy seria y entusiasta sobre un videojuego en una revista de arte. El humor viene del concepto ridículo del videojuego (los jugadores tienen que pelear con fantasmas en un museo embrujado) y el hecho de que Oscar está atípicamente entusiasmado con un videojuego.
ASIGNABLE136-8Consuela a alguien
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Comfort somebody; express empathy
GRAMÁTICA
"Anybody/anyone/no one/everybody/everyone" + (that) + clause; "must have" + PP to express empathy; how + ADJ (review)
ASIGNABLE136-9Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
136-10Consuela a alguien
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Comfort somebody; express empathy
GRAMÁTICA
"Anybody/anyone/no one/everybody/everyone" + (that) + clause; "must have" + PP to express empathy; how + ADJ (review)
ASIGNABLE136-11La cita de práctica
Después de otra cita fallida, Bea le ofrece ayuda a Eddy y salen en una cita como práctica. Bea intenta cambiar a Eddy (ella insiste en que lleve corbata y camisa, y que hable sobre temas intelectuales como la crisis mundial). Al final, Bea se da cuenta de que está equivocada. Le dice a Eddy que es importante que sea él mismo, lo que significa que puede usar ropa deportiva y usar frases de sus películas y libros favoritos.
ASIGNABLE136-12Repasa todo el contenido de la Sección 136
Sección 137
Sostén una charla, negocia en el trabajo
B2128 PALABRAS3 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 0137-1Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
137-2Sostén una charla
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Interrupt a conversation and resume an interrupted conversation
Introduce a new topic in a conversation
GRAMÁTICA
Interrupting phrases/expressions; NOUN + of + possessive DET + 's (eg. "a friend of my father's")
ASIGNABLE137-3Eligiendo películas para cuidar niños
Oscar escribe una guía sobre cómo seleccionar una película si tienes que cuidar a un niño. Él es muy criticón y obviamente ni le gustan ni entiende las películas para niños en general. Oscar describe que sus experiencias previas en las que intentó mostrarles a los niños películas clásicas no tuvieron mucho éxito. Al final, Oscar recomienda las películas de “Space Viking” (que a Oscar realmente le gustan) porque no son tan molestas y dice que mientras los niños las ven te dejarán en paz por horas.
ASIGNABLE137-4Negocia en el trabajo
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Ask about information tactfully
GRAMÁTICA
Requesting or inquiring phrase/expressions; use of past tense to soften requests; "shall"; neither/either/none + of + object PRON/noun phrase (Review)
ASIGNABLE137-5Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
137-6Sostén una charla
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Interrupt a conversation and resume an interrupted conversation
Introduce a new topic in a conversation
GRAMÁTICA
Interrupting phrases/expressions; NOUN + of + possessive DET + 's (eg. "a friend of my father's")
ASIGNABLE137-7Campista feliz
Lucy le pide a Lin que salga del apartamento cuando su cita llegue y Lin decide acampar en su jardín. Después de varias interrupciones que molestan a Lucy, la cita de Lucy ve el campamento de Lin y se emociona porque cree que Lucy preparó el campamento como una sorpresa. Lin les dice que va a quedarse adentro mientras ellos acampan afuera.
ASIGNABLE137-8Negocia en el trabajo
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Ask about information tactfully
GRAMÁTICA
Requesting or inquiring phrase/expressions; use of past tense to soften requests; "shall"; neither/either/none + of + object PRON/noun phrase (Review)
ASIGNABLE137-9Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
137-10Negocia en el trabajo
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Ask about information tactfully
GRAMÁTICA
Requesting or inquiring phrase/expressions; use of past tense to soften requests; "shall"; neither/either/none + of + object PRON/noun phrase (Review)
ASIGNABLE137-11El acuerdo de convivencia
Después de que Lin se ve obligada a acampar afuera cuando el novio de su abuela viene a su apartamento, ella crea un nuevo acuerdo de compañeras de piso para enviárselo a Lucy. El acuerdo es muy poco razonable y favorece mucho a Lin.
ASIGNABLE137-12Repasa todo el contenido de la Sección 137
Sección 138
Culpa a alguien, discute hipótesis
B2125 PALABRAS4 CUENTOSCANTIDAD DE ESTUDIANTES: 0138-1Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
138-2Salven a los cangrejos
Bea está vendiendo camisetas para apoyar a una caridad que ayuda a los cangrejos y Lin la está ayudando. Es obvio que la táctica de Bea es demasiado intensa y solo logra asustar a varias personas cuando les comparte tristes realidades sobre los cangrejos. Como resultado, Bea no puede vender camisetas. En ese momento, Lin decide ayudarla porque tiene hambre y no quiere trabajar más. Lin usa una táctica mucho más gentil que tiene mucho éxito.
ASIGNABLE138-3Culpa a alguien
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Apologize and respond to apologies
Blame somebody
GRAMÁTICA
VERB of sense + direct object + ing VERB; call sb/sth + noun/adj; present progressive with "always" for annoying habits (review)
ASIGNABLE138-4Discute hipótesis
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Respond to hypothetical questions
Ask hypothetical questions
GRAMÁTICA
Second conditional (review); third conditional (review); Mixed conditionals
ASIGNABLE138-5Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
138-6Cómo escribir una autobiografía premiada
Lin escribe una guía sobre cómo escribir una autobiografía que gane premios. Sin embargo, los consejos de Lin realmente tratan de cómo posponer el trabajo y evitar escribir.
ASIGNABLE138-7Culpa a alguien
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Apologize and respond to apologies
Blame somebody
GRAMÁTICA
VERB of sense + direct object + ing VERB; call sb/sth + noun/adj; present progressive with "always" for annoying habits (review)
ASIGNABLE138-8Discute hipótesis
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Respond to hypothetical questions
Ask hypothetical questions
GRAMÁTICA
Second conditional (review); third conditional (review); Mixed conditionals
ASIGNABLE138-9Renovaciones del parque local
Una reportera le hace a Eddy una entrevista sobre las renovaciones en el parque local. Eddy dice que pasa mucho tiempo en el parque y cada vez que la reportera le dice que una parte del parque va a cerrar, Eddy se enoja más. Al final, la reportera dice que muy pronto todo el parque va a cerrar por las renovaciones. En respuesta, Eddy se rehúsa a seguir hablando con ella y le dice: "Tengo miedo de hablar de otro lugar que me gusta, ¡y que me lo cierren también!".
ASIGNABLE138-10Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
138-11Discute hipótesis
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Respond to hypothetical questions
Ask hypothetical questions
GRAMÁTICA
Second conditional (review); third conditional (review); Mixed conditionals
ASIGNABLE138-12Amenaza en el vecindario
Un bar de karaoke abrió recientemente cerca de la casa de Oscar y él está protestando por todo el ruido y lo mal que cantan (asegurando que es una "amenaza" para el vecindario). Nadie en el vecindario quiere unirse a su protesta porque a todos les encanta el karaoke. Al final, la propietaria del karaoke sale y habla con Oscar porque escuchó su "increíble" voz cuando estaba gritando con su megáfono durante su protesta. La propietaria le ofrece vino gratis si entra al bar a cantar una canción. Oscar, muy influenciado por los halagos, acepta y canta muy alto una canción de ópera. En ese momento, Oscar decide que le encanta el karaoke y que vendrá al bar a cantar a menudo. Lucy se da cuenta de que, después de todo, quizás el bar de karaoke sí es una amenaza para el vecindario.
ASIGNABLE138-13Repasa todo el contenido de la Sección 138
Sección 139
Habla de un torneo, relata anécdotas, queda con amigos, opina sobre comidas
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139-8Repasa todo el contenido de la Sección 139
Sección 140
Describe una mudanza, describe la geografía, habla de intereses, repite información
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140-8Repasa todo el contenido de la Sección 140
Sección 141
Habla de entretenimientos, habla de tecnología, habla de delitos, planea una mudanza
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141-8Repasa todo el contenido de la Sección 141
Sección 142
Habla de romance, cuenta una aventura, habla de cine, habla de etapas históricas
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Sección 143
Participa en un debate, planifica una fiesta, devuelve un artículo, habla de arte
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Sección 144
Confía secretos, habla de celebridades, describe tradiciones, habla de noticias
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144-8Repasa todo el contenido de la Sección 144
Sección 145
Habla de política, habla de pasatiempos, discute hechos actuales, pide disculpas
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Sección 146
Pide y da consejos, expresa temor, habla de bienestar, emprende proyectos
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Sección 147
Conversa en una reunión, conversa en el trabajo, habla de causa y efecto
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Sección 148
Expresa preferencias, da y pide permiso, advierte de riesgos, habla de renovaciones
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Sección 149
Habla de historia, lleva tu auto al taller, describe lugares, habla de arte
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Sección 150
Relata tu último viaje, describe la naturaleza, habla de errores, da consejos
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Sección 151
Expresa opiniones, habla de tu viaje diario, cena en un restaurante, expresa asombro
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Sección 152
Resuelve problemas, planifica un viaje, expresa preferencias, presenta una queja
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152-8Repasa todo el contenido de la Sección 152
Sección 153
Entabla una conversación, habla de religión, habla de hechos actuales, expresa temor
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Sección 154
Describe disfraces, habla de estudios, charla de rumores, opina sobre deportes
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Sección 155
Planifica una fiesta, habla de animales, narra un viaje, realiza compras
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Sección 156
Asiste a una entrevista, habla de tus estudios, establece contactos, expresa deseos
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Sección 157
Habla de televisión, habla de tus objetivos, habla del mundo laboral, usa Internet
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Sección 158
Realiza un anuncio, habla de estética, da consejos de salud, habla sobre tareas
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Sección 159
Consulta a tu médico, realiza transacciones, expresa agradecimiento, haz sugerencias
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Sección 160
Colabora en la oficina, habla sobre jardinería, recuerda el pasado, culpa a alguien
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Sección 161
Reconoce errores, habla de metas, negocia en el trabajo, opina sobre música
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Sección 162
Narra eventos pasados, relata un sueño, comparte anécdotas, habla sobre el tránsito
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Sección 163
Habla de tu hogar, realiza una queja, habla de tu vida escolar, mantén una charla
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163-8Repasa todo el contenido de la Sección 163
Sección 164
Haz descripciones, habla de tus familiares, consulta a tu médico, habla de comidas
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Sección 165
Cena en un restaurante, habla de hechos históricos, habla sobre política
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Sección 166
Habla de relaciones, consuela a alguien, describe tu hogar, compara ofertas
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166-8Repasa todo el contenido de la Sección 166
Sección 167
Discute hipótesis, habla de mudanzas, desmiente estereotipos, narra historias
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167-8Repasa todo el contenido de la Sección 167
Sección 168
Habla del medioambiente, predice el clima, describe síntomas, habla de etiqueta
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168-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
168-8Repasa todo el contenido de la Sección 168
Sección 169
Habla de entretenimientos, habla de tecnología, habla de delitos, planea una mudanza
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169-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
169-8Repasa todo el contenido de la Sección 169
Sección 170
Habla de romance, cuenta una aventura, habla de cine, habla de etapas históricas
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170-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
170-8Repasa todo el contenido de la Sección 170
Sección 171
Participa en un debate, describe una mudanza, describe la geografía, habla de arte
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171-7Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
171-8Repasa todo el contenido de la Sección 171
Sección 172
Habla de televisión, discute hechos actuales, sostén una charla, confía secretos
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172-9Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
172-10Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
172-11Repasa las palabras y gramática que aparece en distintos niveles
172-12Repasa todo el contenido de la Sección 172
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